2022《最后一课》读后感_1.docx

2022最后一课读后感最终一课读后感15篇当看完一本著作后，信任大家肯定领悟了不少东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我整理的最终一课读后感，希望能够帮助到大家。最终一课读后感1读最终一课，我的心灵受到极大的震撼！我深刻地感受到斗争给无辜的人民带来什么！或许，有一点还“不错”。就是斗争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不要这种“成长”方式吧？普法斗争爆发后，从白发老人到年幼小童，都是那样的爱国，这，使我感动。我不尽想起，在抗日斗争时期的中国人民，也是如此，为祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是斗争对人民的损害却是一样一样的。可恶的侵略者，该死的斗争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不起父母，更对不起自己的罪人！我觉得母语对于一个国家，一个民族是不行分割的一部分，是文明的承传载体。假如母语没有，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民的语言彼此不通，就是一盘散沙。那么，我们肯定要爱护好母语，千万不要让它恒久消逝。最终一课读后感2在你的成长路上，有一个人伴你成长、给你暖和。他像辛勤的园丁滋润着我们；像冬日的暖阳暖和着我们；像导航的灯塔指引着我们······他就是我们尊敬的老师！记得有一次，已经打上课铃十多分钟了，可是吴老师还没有来，这种状况可是从来没有过的!教室里便炸开了锅，像刚诞生的一窝小鸟叽叽喳喳。这时，吴老师来了，老师也慢慢宁静下来了，吴老师边打喷嚏，边用嘶哑的声音说：“对不起，今日感冒来晚了，我们起先上课吧。”上课时，吴老师不停打喷嚏，鼻涕纸在讲台上堆成了小山，差点盖住了吴老师的脸。粉笔也因为打喷嚏，掉了好几次。感动的我们热泪盈眶，这节课，没有一个捣乱的，就连平常最淘气捣蛋的同学，也坐得端端正正，全部人都主动举手发言······吴老师看到我们这样，原本苍白的脸慢慢有了红润之色，喷嚏也不打的那么厉害了，病情好像好转了很多。我们见状也放心的笑了。老师您好！最终一课读后感3最终一课是一部特别感人的电影，谭老师真是一位宏大的好老师。谭千秋老师在地震前给学生上课，可是天公不作美，谁也不知道刚上课就地震了。谭千秋老师立刻组织同学们连忙地跑出教室，他也跟在同学们后面。可是，别的班老师告知他，班上还有几个同学在里面。谭老师坚决果断地回去救孩子们，就再也没出来了。(.)谭老师本可以躲过这场5·12地震，可是偏偏他跑进了教室。他用自己的肩膀，把四张桌子合在一起，将黄婷婷等三名男同学藏在桌子下面，而且还叫他们抱住头。为了挽救孩子的生命，战胜恐惊，谭老师一再嘱咐孩子们不要说话、不要哭泣、保住体力。他呼喊着，惋惜外面已经没有人了，连一丝光亮的地方都没有。可悲的是，余震不断，谭老师又受伤了。三四天后，谭老师带着缺憾，匆忙地离开了人世。他让学生将钱转交给每天盼望他回家的父母，把连环画交给女儿。这部电影不但象征着老师对同学们的关爱，还想让我们懂得如何珍惜生命，学会自救，学会呼救，让我们同学知道老师的宏大。让谭千秋老师的作为进入老师、家长、同学的心里，让我们知道老师是爱我们的，老师是我们的其次个父母，我们肯定要珍惜生命，爱老师，爱课堂。老师您辛苦了！最终一课读后感4这个星期三我们看了最终一课，这可是一个感人的小故事，是这样的：谭老师刚刚起先上人生的价值课，就突然发生了大地震，老师叫同学们纷纷跑到操场上，谭老师望见教室里还有四个学生就跑回了教室，他们打算逃走，可已经来不急了，于是谭老师让四个学生躲到讲台下，谭老师用宏大的身躯护卫着讲台下的几个学生，紧接着余震连连发生，导致谭老师失去年轻珍贵的生命，为了学生他可以无私奉献，连生命都可以不要了。谭老师用自己的行动帮讲台下的四个学生上完了人生的价值这一课，当这时同学们的脸上泪流满面，感动的都哭了起来。我们明白了，平常老师对我们严格、肃穆都是为了我们好，我们在平凡的生活里，望见了一位宏大的老师英勇、无私奉献的精神。谭老师真是一位宏大的老师!最终一课读后感5我很怜悯小弗郎士那小镇上的人们，或者说，是很怜悯“阿尔萨斯”和“洛林”的人们。失去学习祖国语言的机会是苦痛的，成为亡国奴的日子更是苦痛。这苦痛，来自于失去。小弗郎士不久前还对法语头痛不已，然而，短短的时间内，他便觉得“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确亡国当奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙”。他的转变使我惊异，他的爱国热忱让我感动，同时，他的情感也给我一些启示。为什么人往往在失去某种东西时，才会感受到它的重要，才知道懊悔，才知道指责自己？或许有些东西，失去还可以再寻回；然而，有些东西是恒久也无法寻回的。就像小弗郎士，他肯定会指责自己当时为什么要贪玩，为什么不仔细学习，为什么那么厌烦韩麦尔老师，为什么其实这种感受不肯定在当亡国奴之后才会深有体会。比如，和形影不离的挚友争吵以致友情裂开；因为虚伪而失去身边人的信任；为追逐名利而失去生活的欢乐这时懊悔已来不及。有小弗郎士的前车可鉴，我希望我们每一个人都能珍惜现在所拥有的一切，而不要经验苦痛的“最终一课”。最终一课读后感6在我们的学习过程中，我们有许很多多堂课，可我们却不曾珍惜。今日，我读了法国作家都德所写的最终一课后，使我深有感受。在普法斗争中，法国惨败。一堂法文课再一般有不过，但这是最终一课，文育老农欧塞尔，一辈子都不愿学习，却来听这最终一堂法文课。拿着识字课本像小学生一样仔细拼读。小学老师阿梅尔，多少年按部就班的教书，可是在接到占据军不准在学校再教法文的吩咐之后就穿上节日礼服，细心打算的上完这最终一堂课，听见下课的铃声，他语不成句，拿起粉笔用全力写下：“法兰西万岁。”这平凡的举动产生的震撼了，不亚于同敌人拼死搏斗的英雄行为。小弗兰兹上这一堂课，仿佛一下子懂事了。他这一堂课中所受到的教化，唯恐他这一生受益匪浅。都德用这些看似一般的事情，却更深的教化着你们这最终一课深深地震撼了我，使我被法国人民所表现出的深切的'爱国情怀所感动。读了最终一课，我了在那一瞬间变得懂事起来了，我明白了以后的学习中应仔细的上好每一节课，学好每一节课，不给自己以后有懊悔的机会。最终一课读后感7我的成果在班里不算太好，但也算不上太差。若这是我在学校的最终一天，我本应当兴奋，为最终摆脱了“机器人”般的生活的纠缠而兴奋，可细致想想，我却兴奋不起来。最近学了一篇法国作家都德的短篇小说最终一课。从中我受益匪浅不仅仅学到了爱国的情怀，也悟出了学习的真谛。假如这是我在学校的最终一天，想想兢兢业业的管老师，幽默风趣的冯老师，“活泼可爱”的陈老师，肃穆负责的陆老师；想想平日里总是陪我欢乐，打闹的“哥们儿”；想想我们班那些成果优异却有暴力倾向的“女汉子”们想到这些，我不禁鼻子一酸，眼泪差点奔涌而出。回想起我刚进校门的时候，还是个懵懂的小孩子，成天痴人说梦般的幻想着：假如有一天不用上学该有多好啊！这样我就可以始终陪伴着可爱的电脑嬉戏与动漫了。可现在到了最终一天，我却不想走了。有时候，人的心还真是惊奇呵！虽然我不行能像小弗朗士一样失去学习的机会，但若是真让我离开这个朝气蓬勃的校内，我还真的有些恋恋不舍了。教室前的桂花开了又落，我们就像树上的桂花一样，不行能恒久地粘在树上，只有离开大树，我们才能够香气扑鼻！最终一课读后感8这周我们学了都德的一片课文，最终一课。学完这篇课文，让我深深的得到了体会这篇课文主要讲的是这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象小弗郎士。通过上最终一节法语课，他相识到普鲁士军队不仅占据了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，实行奴化教化，这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的振动。在最终一堂法语课上，当韩麦尔先生翻开教材，起先讲时，小弗郎士对自己平常最厌烦的语法，尽然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的好像很简单、很简单”。就想喊麦尔先生所说的那样，我们的预言就像监狱大门的一把钥匙，我们要永恒久远的记住他们！法兰西万岁！想到韩麦尔先生用完全身的力气写下的这几个大字，作为躲着的我，都被他这种爱国的精神所打动，现在想想我们是祖国哺育了我们，祖国把我们当作掌上明珠一样对待，给了学生力所能及的爱护，我们更应当酷爱我们的祖国，更应当从现在起先努力为我们的报效祖国做努力。我们还有什么理由来不好好学习，来用着珍贵的学习时间去玩耍，我们要去利用这些琐碎的时间，利用骑着一分一毛，来报答组国赐予我们的。最终一课读后感9小时候，当失去一件珍贵的东西，母亲总是哄着我，把我从无望中带出来。当今日，我读了最终一课后才明白什么叫真正的伤心，真正的离别最终一课这篇课文讲了阿尔萨斯被敌人侵占后，师生们又生气又沉痛地上了最终一课读第一遍时，我读不出什么门路，可当我读其次遍时，师生们的沉痛我可以理解，人民们的生气我可以明白。敌军们简直如虎如狼！多么可爱的家园被他们的一声号令搞得心灰意冷我很敌人，恨爱搞破坏的人，更恨那些厚脸皮的“狼狈”！当我读到韩麦尔先生自我指责时，我就感受到了：老师是爱学生的，小弗郎士也是爱学习的，同时也是爱老师的！“法兰西万岁！”没错，侵军就是法西斯。华蜜的人被敌人赶走，美妙的村庄被侵占，这都不是人做出来的！韩麦尔先生的话是对的,只要心中不灭，就算失去家园，失去亲人，仇依旧可以报的！韩麦尔先生，加油！我支持你！恒久支持你！最终一课读后感10最终一课这篇文章是由法国闻名的小说家都德写的。文章主要讲解并描述的是普鲁士战胜法国后，强行兼并阿尔萨斯和洛林两省。通过一个小学生在上最终一堂法文课的所见所闻与内心的感受，表现了法国人们剧烈酷爱祖国的感情。文中最感动我的是在这最终一堂法文课中，一辈子不曾上学读书的老爷爷捧着一本破旧的识字课本坐在了座位上，平常上课总是跑神迟到的弗朗士，在最终一堂课中也特别的专心。老师在那一天里穿上了平常过节才穿的礼服，讲的东西比以往任何时候都多。在文章的最终，老师因为难过过度而说不出话来，就在黑板上用完可能大的字写下了“法兰西万岁”这几个大字。这篇文章中老师说的一句话对我的影响特别大，那就是：我们阿尔萨斯最大的不幸，就是总把教化推到明天。这句话让我想起了自己，总是把事情往后拖。看了这本书心里真是说不出的难过。这篇文章不仅交给了我要酷爱自己的祖国，还让我懂得了今日的事今日做的重要性。最终一课读后感11今日我读法国作家都德的闻名小说最终一课，我被深深地感动！最终一课写的是普法斗争后被割让给普鲁士的一所法国乡村小学向祖国语言告辞的最终一节法语课。小说通过一个童稚无知的小学生的自叙和他的心理活动的描写，生动地表现法国人民遭遇异国统治的苦痛和对自己祖国的酷爱。其中，我最喜爱的主子公是韩麦尔先生。他管教学生很严，总是拿着一把大铁戒尺，但他是一心为学生好，让他们能够把学问记牢。他酷爱自己的国土和语言，在给同学们上这最终一节法语课时，他恨不得把自己的全部学问都塞进学生的脑子里。他曾经说过这样一句话：“祖国的语言是打开监狱大门的钥匙！”是呀，祖国的语言是多么地重要，它是我们精神生命的源泉，我们肯定要学好我们自己的语言。我为这些既失去国土又失去语言的法国人感到哀痛。我又被他们争取解放和祖国统一的坚决意志、崇高的爱国主义精神而感动！向坚韧的法国人民致敬！最终一课读后感12细细品尝过最终一课后，我所感受到的是一种沉重却也无力抗拒的无奈之情。韩麦尔先生沉痛的感受，使我读着读着眼泪也在打转。我惊异，为什么会这样，为什么要哭?!我想起了我读过的另外一篇文章哭泣的圆明园，蓦然发觉，中国也遭受过这样的窘境。回想起八国联军在中原大地犯下的种种劣迹，我好像也能明白八国联军的心思。我中国懦弱必将会被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不变的真理。一个人软弱并不伤大雅，但一个国家软，后果将是多么可怕!我们正值年少，假如像弗朗士一样的荒废学业、只顾玩闹，那也必将会有如弗朗士一般的后悔，只怕悔之已晚。正如梁启超所言，中国之责任全在我少年。阿尔萨斯的悲剧不会再在中国上演，我也希望我中国少年奋勉图强，真正的胜于欧洲，雄于地球!最终一课读后感13当我学了最终一课后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。做父母的要关切孩子的学习，不要为了赚钱，而耽搁了孩子的学习；做老师的也要关切、教化好学生，因为这些孩子们中说不定就有“救世主”呢！可恶的德国军队，为什么你们的野心要这么大？为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢？为什么你们要这么残忍的对待别人？为什么？你们可否为法国人民想过？国家被人侵略，被人占据会令法国人生不如死！可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着！假如他们死了，法国将不复存在！家长、老师、最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我信任，只要你们努力，尽管国家被占据了，但是骨子里还是法国！可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊！因为我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是细致想一想又有一点懊悔，因为：少壮不努力，老大徒伤悲！最终一课读后感14我很怜悯小弗郎士那小镇上的人们，或者说，是很怜悯“阿尔萨斯”和“洛林”的人们。失去了学习祖国语言的机会是苦痛的，成为亡国奴的日子更是苦痛。这苦痛，来自于失去。小弗郎士不久前还对法语头痛不已，然而，短短的时间内，他便觉得“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙”。他的转变使我惊异，他的爱国热忱让我感动，同时，他的情感也给了我一些启示。为什么人往往在失去某种东西时，才会感受到它的重要，才知道懊悔，才知道指责自己?或许有些东西，失去了还可以再寻回;然而，有些东西是恒久也无法寻回的。就像小弗郎士，他肯定会指责自己当时为什么要贪玩，为什么不仔细学习，为什么那么厌烦韩麦尔老师，为什么其实这种感受不肯定在当了亡国奴之后才会深有体会。比如，和形影不离的挚友争吵以致友情裂开;因为虚伪而失去身边人的信任;为了追逐名利而失去生活的欢乐这时懊悔已来不及了。有了小弗郎士的前车可鉴，我希望我们每一个人都能珍惜现在所拥有的一切，而不要经验苦痛的“最终一课”。最终一课读后感15读了最终一课，我的心灵受到极大的震撼！我深刻地感受到斗争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错”。就是斗争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不要这种“成长”方式吧？普法斗争爆发后，从白发老人到年幼小童，都是那样的爱国，这，使我感动。我不尽想起了，在抗日斗争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是斗争对人民的损害却是一样一样的。可恶的侵略者，该死的斗争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不起父母，更对不起自己的罪人！我觉得母语对于一个国家，一个民族是不行分割的一部分，是文明的承传载体。假如母语没有了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民的语言彼此不通，就是一盘散沙。那么，我们肯定要爱护好母语，千万不要让它恒久消逝。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 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