6.4 《平行》 （第1课时）教案（苏科版七年级上）doc--初中数学 .doc

永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数平行教学目标：1、在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示； 2、会用三角尺、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验； 3、在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质。教学重点：平行的两条性质：“经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行”、“如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行”。教学难点：作图：过直线外一点画一条直线与已知直线平行。教学方法：观察法、尝试练习法。教学工具：多媒体教学。活动准备： 课件：一些实物平行的图片，让学生观察，说出图片中哪些东西是平行的。从而引出平行的定义：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。教学过程：一、 你能在教室里找到平行线吗？叫学生举例。二、1、你能在方格纸上画出平行线吗？ 2、你能借助三角尺画平行线吗？三、 平行线的表示：l用“”表示平行，如图直线l平行直线m，记作lm。m四、 作图：过直线外一点画一条直线与已知直线平行。BADC（1） 如上图，过点C能画出几条直线与直线AB平行？（2） 过点D画一条直线与直线AB平行，它与（1）中所画的直线平行吗？（3） 通过画图你发现了什么？五、 探索结论：（1） 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。（2） 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行”。（讨论结果出来后，让学生齐读）小 结：1、会画图：过直线外一点画一条直线与已知直线平行。2、熟悉平行的两条性质：（1）经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。（2）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行”。作 业：课本P137，习题4.5：2、3。教学后记：学生对平行是比较熟悉的，能从生活中找到平行，也能认识生活中的平行线。会用“”表示平行线，但学生不习惯用大写字母表示点，用小写字母表示线，变成乱套。大部分同学会画：过直线一点画一条直线与已知直线平行。表面上理解：“经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行”、“如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行”。遇到实际问题时不会把这平行的性质派上用场。 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数