小学科学苏教版六年级下册第四单元《共同的家园》检测试题（附参考答案）.doc

六年级科学下册第四单元测试题班级 考号 姓名 总分 一、填空（每空1分，共15分）1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成( )关系或( )关系。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做( )，以其他生物为食的叫做( )，分解动植物残骸或废物的叫做( )。3、( )是维护生态平衡的重要方面。4、食物链的源头在( )，终点是( )。5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链( )。6、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供( )、( )和( )所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。7、自然界长期形成的( )和( )维系着生态系统的平衡。8、生物连同他周围的环境叫( )。二、判断（每题0.5分，共5分）1、沙漠中没有生物。( )2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。( )3、生态系统不包括人类。( )4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。( )5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。( )6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。( )7、作为生产者的植物，其养料主要来自光合作用。( )8、蓝色农业就是蓝色植物。( )9、动植物的形态与它们生活的环境没有关系。( )10、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己。( )三、选择（每题1分，共10分）1、下列生物中不属于共生关系的是( )A、啄木鸟和树 B、鸟和果实 C、虫和鸟 D、蜜蜂和花2、霉菌生长在面包上，他是( )A、分解者 B、消费者 C、生产者3、下列属于生活在南极洲的鸟类是( )A、野鸡 B、企鹅 C、大雁 D、老鹰4、下面食物链表示正确的是( )A、藻类鱼类水蚤人B、青草野兔狐狸老虎C、水稻稻螟虫青蛙蛇D、浮游植物浮游动物白鹭小鱼5、下列可以保护生态平衡的是( )A、滥施农药 B、过度放牧 C、过度捕捞 D、爱护森林6、狮子生活在( )A、森林里 B、草原 C、大海 D、南极7、食物链的营养源主要来自于( )A、土壤 B、动物 C、植物 D、人类8、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少( )。A、阳光 B、温度 C、动物 D、空气9、造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )。A、自然灾害 B、天敌过多 C、动物病害D、人类活动对生态环境的破坏10、下列农业生产中，不属于生态农业应用的是( )A、桑基鱼塘 B、稻田养鱼 C、立体农业 D、施用化肥四、综合题。（共8分）1、看图填空（5分） （1）分析上面的图，我认为( )。（2）狼群的数量和驼鹿的数量之间有( )的关系。（3）如果有一年狼群中出现了一种疾病，可预测第二年( )。2、连线（3分）企鹅烈日炎炎的沙漠小丑鱼冰天雪地的南极仙人掌浩瀚的海洋枫树高高的山坡东北虎阴暗潮湿的地方蚯蚓茂密的森林五、简答（共12分）1、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？2、什么是生态平衡？3、人类的哪些行为破坏了生态平衡？我们应该怎样保护生态平衡？4、在一座大森林中，生活着鹿和狼，人们为了保护鹿，把狼都消灭了，这样会产生什么样的后果？如果你是生物学家，你能提出什么建议？附：参考答案：一、1.合作、敌对；2.生产者、消费者、分解者；3.食物链；4.植物、凶猛的动物；5.树汁蝉螳螂黄雀；6.生存、生长、繁殖；7.食物链、食物网；8.生态系统。二、1.；2.；3.；4.；5.；6.；7.；8.；9.；10.。三、1.C；2.A；3.B；4.C；5.D；6.A；7.C；8.A；9.D；10.D。四、1.（1）狼和驼鹿的数量之间有联系；（2）相互制约；（3）先增加后减少。2.企鹅-冰天雪地的南极；小丑鱼-浩瀚的海洋；仙人掌-烈日炎炎的沙漠；枫树-高高的山坡；东北虎-茂密的森林；蚯蚓-阴暗潮湿的地方。五、1.适应环境的保护色；防止被叮咬；模糊敌人的视线，隐蔽自己。2.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。3.烂施农药，过度放牧，过度捕捞等；植树造林、建立自然保护区，控制人口数量。4.没有狼，鹿的数量会大增，最终会破坏森林中的树木，鹿群也得不到健康的发展。建议人们重新在森林中引入狼，作为鹿的天敌，从而恢复这座森林中的生态平衡。 4