2022学校教师培训工作参考计划.docx

学校教师培训工作参考计划培训确实是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。下面是关于学校老师培训工作打算，希望对大家有所协助!学校老师培训工作打算一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建立一支师德涵养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、习惯新课程改革需求的老师队伍为目的。二、工作目的：以新课程师资培训为重点，以提高老师施行素养教育的才能和水平为主线，进一步加大老师接着教育和校本培训的力度，开辟创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式开展。三、主要工作及措施：(一)深化落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题材料。2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经历交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流本人在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，互相商讨，取长补短;二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书打算及推荐书目，写好一篇或是课改精神学习心得。3、在平时听课过程中，发觉有新思路、新方式的教学课，领导及时推出进展观摩。大家互相讨论、研究、点评、发挥本人的教育潜能，力求在研究中开展、在研究中提高。(二)树立研训新理念，促进老师专业化开展。1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大老师们传递教育教学改革信息，分析教改情势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进展新课标解读，做好研讨工作。2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进展全面检查和评比。3、充分发挥骨干老师的示范典范作用。启用校内实践经历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让青年老师从中受益。4、加强校本培训治理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训治理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教诲处组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参与面，提高培训水平;三是教研组根底层，教研组长发动组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。(三)夯实教学根底，提升教学质量。1、以全面施行新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、施行新课程改革的先进老师，深化施行教学质量提升行动打算。2、学校每月进展一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升。3、定期对学困生、优秀学生进展监控和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目的，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。5、加强教学常规治理，学校开展教学常规检查(特别是青年老师)、交流、评选工作。(四)加强科研认识培养，建立科研型老师队伍。1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位老师有课题，并深化实验，写好总结与体会。学校正老师定期进展科研培训，加强老师科研认识，努力实现老师由“经历型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。2、韵语教学是我校特色教学，已构成了它特有的方式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我的平台，开展韵语老师交流汇报课活动。充分开发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。“振兴民族在教育，振兴教育在老师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。学校老师培训工作打算一、指导思想：确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同开展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵照老师成长规律，面向全体老师，以提高职业道德和施行素养教育、课程改革水平为目的，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才，建立一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面才能、勇于开辟创新的老师队伍，实在提高老师素养，有效地推进我校新课程的施行。二、详细措施：(一)培训内容突出重点。1、提升老师的政治素养和师德涵养组织老师认真学习"三个代表"重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神相结合，与落实我校"十五"规划后三年的开展目的相结合，理清思路，学以致用。重师德建立，在老师中开展"学十六大精神，当新一代老师"的活动，使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升老师的教学思想境地新课程理念下，老师的专业开展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老师的专业开展才有生命的活力。因而，本学期校本培训的一个重要内容是:在施行新课程过程中接着组织老师深化学习根底教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升老师的教学思想境地。促使老师由教书匠向学者型、研究型、专家型老师迈进。3、提升老师的综合素养在施行课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升本人的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将接着围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。(1)"学"字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化治理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也能够上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展研究性学习、合作性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研根本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，表达时代的要求，表达本次课程改革的根本理念。(2)"练"字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论讨论、观看录像、教育沙龙等，做?quot;读好书、摘好记、写好文"的循环学习活动，引导老师从重学历提高转化到重业务才能和科研水平上来。开展"科研成才工程"活动，制定分层式培训策略。(二)培训方式讲究策略。校本培训的策略确实是要实现由"外培"向"内培"的自我转化，以促进老师角色的自我觉悟、自我完善、自我提高。为了充分调动老师参与培训的热情，激发自我提高的认识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、经历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深化施行，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思本人的教学，反思本人的成长，反思本人的开展。及时记录本人的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经历教训，指导教学实践。2、开展行动研究。行动研究要求老师结合本人的教学情况在行动(即教学实践)中研究和处理咨询题，从而保证研究工作的实际意义。本学期，学校重点围绕"理解型教学研究"省级课题的研究，把行动研究引向深化。(1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干老师主动承担专题案例式培训任务，构成在"培训中培训"，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。(2)以课题研究为打破口，各课题组认真组织老师按照打算、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。(3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零间隔指导老师，提高全体老师的素养和树立科研认识，并充实理论知识，奠定理论功底;3、施行分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑老师的不同需要，给老师自主选择培训的时机和内容。对不同层次的老师进展分类要求和培训：新上岗老师-着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层老师-着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建立建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平;骨干教老师-着重协助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经历，构成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到的开展，让学校真正成为老师实现本身价值的乐土。(三)培训过程强调标准。严格按照上级部门对老师教育的要求，做到治理标准化，培训过程化，充分调动老师参与接着教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。1、积极创立教育机制(1)正常老师教育活动制度，注重老师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。(2)认真执行老师教育考核奖惩制度，将老师参加老师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以表达。(3)建立老师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教育档案。(4)完善老师教育证书制度，及时做好老师教育证书的审核、记载工作。(5)构成校长总负责，分管校长、教诲处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，标准治理。2、努力完善教育体系(1)抓紧抓实常规培训标准施行青年老师"教育教学业务达标"活动，加强对新老师的岗位培训，实在提高新老师培训效益。开展"青蓝"工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。接着做好老师职务培训的效劳工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，接着为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好效劳工作。加大骨干老师培养、治理力度。实在加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的治理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。加速老师学历提高进程。通过组织函授、自考等方式，协助老师提高学历水平。(2)认真进展新课程培训认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进展的通识培训、学科培训等的经历、体会，接着抓好两方面的培训：一是新进入实验年级老师培训，二是已进入实验年级老师的后续培训，实在转变老师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的根底，要把村小老师的培训放上十分重要的位置。把开展?quot;每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)"的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习时机，让老师走出校门，去体验当前的课程气氛，理解本身的教学现状，明确努力方向。(3)大力加强现代教育技术培训。结合"校校用"工程的应用与开发，培训好学校网络治理人员，对全体老师进展有用技术培训。接着组织老师的多媒体制造等培训，指导老师尽快掌握，并辅助做好老师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥效能。学校老师培训工作打算为贯彻落实赣榆县中长期教育改革和开展工作意见、赣榆县教育局“十二五”中小学老师培训工作意见和201x年赣榆县中小学教干老师培训工作打算要求，实在加强我校老师培训工作,努力创始我校老师培训工作新格局，结合我校实际情况，特制订本打算。一、指导思想以科学开展观和上级关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，效劳于课程改革，培养终身学习和创新才能的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目的1.加强师德师风建立，提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念，提升教育科研才能;3.强化老师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教育技术才能培训，提升教育现代化施行水平，推进教育信息化建立。5.深化贯彻落实上级师训工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性1.强化师德建立，树立师德窗口形象学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，接着挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师本身涵养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立，争取本学期再有23名老师被评为市县师德标兵或师德榜样。2.特色建立，引领老师专业知识自主提升以“书香校园”文化建立为源头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，接着深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研才能，提高课堂教学水平。