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学前班i的教案 篇一：学前班下册 第 学前班下册 数学 第 学前班 下册 数学 教案第 学前班 下册 数学 教案 篇二：学前班教案 学前班社会教案：有礼貌的小人儿 活动目的： 1.培养幼儿参与认识，鼓舞幼儿能明晰明白地表达本人的意思。 2.培养幼儿恪守规那么的认识。 活动预备： 1、纸、笔每人一份。 2、日常生活中进展常规培养。 活动过程： 一、老师征询：“小朋友们好。”幼儿答复：“老师好。”老师欢乐地说：“你们真有礼貌。如今我向小朋友提个征询题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完好。） 幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬征询早。” 幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。” 二、当幼儿对规那么表达不明晰时，老师协助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动协助。幼儿说：“不能爬栏杆。”老师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。 三、有些规那么幼儿说不出来，老师可先提出征询题，然后让幼儿讨论。老师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假设我们有急事非说不可，如何办？”讨论后让幼儿明白要先说：“对不起，打搅您一下。” 老师征询：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，假设你认为你有理，如何办？”请幼儿讨论，最后确定规那么：假设游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。 老师定为：有礼貌的小人儿是我。 五、完毕时，老师说：“请小朋友回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是如何做有礼貌的好小孩的。” 教学反思：对幼儿进展规那么教育，不仅为其入小学做预备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好根底。他们一来到幼儿园就遇到各种规那么，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉恪守规那么的认识还特别差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的阻碍，因而留意培养幼儿的规那么认识，特别是把这种“认识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是本次活动的主旨。 学前班平安教育: 教育目的： 1、 充分认识平安工作的重要意义。 2、 在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。 教育内容：家庭、社会平安教学过程：一、导入：新的学期又开场了，我们将一起开场欢乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先提确实实是平安，由于不管是国家仍然家庭，都希望你们平安的生活和学习。 二、应留意平安的地点： 1、幼儿讨论。我们应从哪些方面留意平安？ 2、集体归纳 （1）人身平安，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳开工具，以免误伤别人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火 （2）交通平安，在公路上不追逐打闹，自觉恪守交通规那么，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3） 饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、幼儿自查哪些方面未做好，今后要加强留意。学前班语言：长大真好 活动目的： 1、知识目的：感受歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就能够”创编句。 2、过程方法目的：活动体例：散文童诗 重 难 点：引导幼儿会用“长大了，我就能够”创编诗句。 活动预备： 教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长故事。 教学过程： 一、组织教学 1、律动热身 2、老师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长故事动画 提征询：“小朋友，你明白小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗它们长大了好吗?”(板题长大真好) 幼儿认真观察画面，积极考虑作答，齐读课题。 二、看图欣赏整体感知 1、出示本课教学图 组织幼儿认真看图。 2、探究交流 提征询：你听到了图画中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(出示动物图片)举手答复以下征询题，请个别幼儿来模拟动物。 。 3、结合本人扮演的角色运用：“长大了，我就能够”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 提征询：小朋友，说说为什么长大好哇? 同伴交流讨论，请幼儿发表本人的见解 4、发散思维 师提征询：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”? 5、观察、考虑作答 三、练习说话 1、引导幼儿用：“长大了，我就能够”说一句话，逐一发表本人对“长大”的方法 四、拓展延伸 1、老师提出征询题：“假设本人是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就能够”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 2、考虑答复 五、课堂小结 小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也特别快，并能大胆，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。篇三：学前班上册数学教案 第 学前班 下册 数学 教案 第 学前班 上册 数学 教案 第 学前班 上册 数学 教案