2022人教版新课标数学六年级上册教学参考计划.docx

人教版新课标数学六年级上册教学参考计划一、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四则运算才能，以及处理有关分数的实际咨询题的才能。会处理简单的有关百分数的实际咨询题，是小学生应该具备的根本数学才能。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的教学活动，让学生经历初步的数学化的教学过程，理解并学会用数对表示位置，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和处理咨询题中的作用，开展统计观念。在数学处理咨询题方面，体会处理咨询题策略的多样性及运用假设的方法处理咨询题的有效性，体会用代数方法处理咨询题的优越性，感受数学的魅力，开展学生处理咨询题的才能。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会数学的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应意图识和实践才能。二、教学目的1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除、法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会处理有关比的简单实际咨询题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并掌握圆的周长与面积公式，能正确的计算圆的周长与面积。5、明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以处理有关百分数的简单实际咨询题。8、认识简单扇形统计图，能依照需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。10、体会处理咨询题策略的多样性及运用假设的数学思想方法处理咨询题的有效性，感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。12、养成认真作业、书写整洁的良好适应。三、学生情况分析我班原有学生35人，现转入 5人，共 40人。从去年一年教学情况来看本班的学习情况较差，特别是作业适应和自习适应，因而必须对此进展培养。两极分化比拟严峻，因而对学生的关怀和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学习兴趣较高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维有了一定的开展，根底知识掌握比比拟结实，有一定学习数学的才能。在课堂上大部分学生能积极主动参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主讨论才能不高。有相当一部分学生根底知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师催促并辅导。还有一部分比拟认真但处理咨询题的才能较差，只能掌握一些根底知识，稍稍拐个弯就不知所措。本期重点确实是抓好对学习上有困难的学生的辅导，在教学中，面向全体学生，创设愉快情景教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。四、教学措施:1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、倡导学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练方式的多样化，注重一题多解，从不同角度处理咨询题。4、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，本人是通过什么途径理解的，还有哪些疑咨询。能通过查阅材料找到处理咨询题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张体验式、探究式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，本人找出处理咨询题的方法，体验学习数学的欢乐。8、培养学生学习数学的兴趣和自决心，使每位学生的才能有所提高。9、体验学生的主体作用，让学生爱学会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依照教学目的和学生的根底，创立教学的咨询题情境，属于符合学生的认知规律的教学过程。