2022个人优缺点自我评价_4.docx

2022个人优缺点自我评价个人优缺点自我评价个人优缺点自我评价1我是一个优缺点明显的人，期望以后的自己能不断完善自己，减免缺点甚至改掉缺点，能真正的发挥到扬长避短。优点有一下几点：1、为人正直，和善。这是做人做基本的。2、有义气，讲职责，坚持自己的原则。3、适应潜力强。一般来说，我对生活和环境的适应潜力比较强，不怎样挑剔。4、性格随和，心态好。我性格比较随和，不会因为什么小事生气，有时像失利什么之类的事，我不会在乎，心态比较好。5、个人表达潜力还不错吧，虽然称不上什么能说会道，但是基本表达潜力还是不错的。6、真诚。我觉得真诚是一种看法，看法确定一切，你用一颗真诚的心去对待一切事物确定会有一个真诚的回应。7、舍得付出。因为有舍就有得，懂得舍去，放下，付出，会收获更多。8、度量。“高度确定视野，角度变更观念，尺度把握人生。”我觉得不仅仅如此，还有“宽度衡量心胸”。个人优缺点自我评价2优点：敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好挚友，学习勤奋，专心向上，喜爱和同学探讨并解决问题，专心参与班级校内组织的各种课内外活动。缺点：思想不够成熟，理论联系实际潜力较弱。个人优缺点自我评价3个人优缺点总结：优点1、做人真诚，做事仔细负责。2、能坚持。确定了正确方向，我就能把全部的力气砸向那个方向。有执行潜力。3、勤奋，擅长学习自己感爱好的学问和事物。做事喜爱列个安排，分出轻重缓急。4、喜爱与人交往，擅长组织策划活动和项目。5、专心务实，敢于主动担当自己的职责。个人优缺点总结：缺点1、不主动熬炼身体，除了和挚友一齐打篮球和其他球类运动。2、工作起来，有时会遗忘时间。昨日晚上就很晚睡，也许24：00过的样貌，一向忙省分行领导给新入行高校生培训电子杂志的工作。3、在交挚友的时候，喜爱故事经验丰富的挚友，不喜爱挚友没有故事，太平淡。4、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。5、在担当团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员思索的太多，导致做确定的时候会花比较多的时间。个人优缺点自我评价41、做人真诚，诚恳守信，适应环境潜力强，喜爱与人交往，乐于助人，有上进心。2、做事仔细负责，专心务实，做事喜爱列个安排，分出轻重缓急。敢于主动担当自己的职责，3、有耐性，心态好，擅长维系客户关系4、勤奋，擅长学习自己感爱好的学问和事物。感谢。缺点：1、一般不会专心主动的熬炼身体，工作之余的大部分时间都会叫上挚友和同学一齐吃吃饭聊闲聊。2、自我感觉学问面不是太广，当然在我意识到这一点以后，我也一向在主动的学习，争取在最短的时间里弥补自己的缺点。3、周末休息的那天会贪睡，睡到自然醒。个人优缺点自我评价5在思想品德上，我有着良好道德修养，坚决的政治方向。在平日的学习生活中遵纪遵守法律、爱惜公共设施、乐于关切和帮助他人，勇于指责与自我指责，树立了正确的人生观和价值观。在学习上，自从进学校的第一天起,我就没有遗忘我来学校的目的学好学问，学会做人。我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，看法端正，目标明确，驾驭了专业相关的学问和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、一般话等方面的等级考试已达标。除了在专业学问方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业学问，使我能够娴熟的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素养。在校的生活，使自己的学问水平、思想境界、工作实力等方面都迈上了一个新的台阶。我懂得了许多，使我明白了一个道理，人生只有自己英勇地面对人生中的每一个驿站。信任我所学的学问会对接下来的找工作面试中发挥到作用,让以后工作和生活都充溢阳光。自我评价介绍自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识，只有当人具有自我意识的'实力，才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特别的意义。自我评价也具有重要的社会功能，它极大地影响人与人之间的交往方式，也确定着一个人对待他人的看法，还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展，还要有效地克服自我评价的可能负面作用。自我评价是人们对自己的实力、状态和发展趋势的评价性相识。也就是人们自己成为自己的相识对象。在自我评价里，自我是主体，也是客体，分别被有的探讨者成为“主体自我”和“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念(即自我意识)有着亲密的关系。在心理学中，自我评价是随着对自我概念的深化探讨渐渐受到探讨者重视的。有的探讨者指出，“虽然有关自我概念问题的探讨从詹姆斯(w. james)就已起先，但自我概念(self-concept)的提法直到罗杰斯(c. rogers)的自我理论受到人们广泛关注，自我的课题重新为人们所重视(r. c. wylie)之后才得到较多运用”。在心理学里，关于自我评价有几点已经达成共识：首先，自我评价跟自我概念一样有一个发展过程。探讨表明，“我国小学三年级以上学生已形成非常清楚的自我概念，他们对自己多方面的评价都高度接近老师与同伴对他们所作的评价，与他们的实际存在状况也具有高度的一样性” 。其次，自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以探讨。当人有了自我意识之后，就会对自己的实力、状态和发展趋势等进行反思。所以，自我评价的基本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的实力，才能做出自我评价;否则自我评价就是不行能的。自我评价的标准l·e·韦尔斯和g·马威尔在1976年出版的自我评价：概念与测量一书指出，人们通常依据两个主要标准进行自我评价：(1)对自己的实力或效能的感受;(2)对自己的德行或价值的感受。一般状况下，这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等详细评价手段来实现的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页