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    2022七年级英语教师下学期工作计划荐.docx

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    2022七年级英语教师下学期工作计划荐.docx

    2022七年级英语教师下学期工作计划荐七年级英语老师下学期工作安排 工作安排网为您编辑整理七年级英语老师下学期工作安排,欢迎阅读。 七年级英语老师下学期工作安排(一)寒假转瞬间就过去了,新的学期又将起先,良好的起先是胜利的一半,为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作,特做以下教学安排:(一)指导思想:依据学生上学期驾驭学问状况和学生的生理和心理以及发展需求,本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育学生的口语表达实力、听力水平和语言表达实力。老师要激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。(二)班级基本状况分析经过一学期的学习体会,我所教的班,大部分学生学习目的明确,学习看法端正,驾驭了英语学习的一些基本方法,能够主动主动仔细地学习,学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性和自控力都较差,相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练,让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要实行多种措施,留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培育良好的学习习惯和自主探究,合作探究实力。(三)教材分析goforit七年级下册共12个单元,加上复习单元2个,文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,须要驾驭的基本词汇,并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal,采纳听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。(四)教学目标要求a.talkingtopic1.wheresyourpenpalfrom?2.wheresthepostoffice?3.whydoyoulikekoalas?4.iwanttobeanactor.5.imwatchingtv.6.itsraining!7.whatdoeshelooklike?8.idlikesomenoodles.9.howwasyourweekend?1o.wheredidyougoonvacation?11.whatdoyouthinkofgameshows?12.donteatinclass.(五)教学重难点1.wherequestionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestions2.wherequestions;affirmativestatements;prepositionsofplace3.adjectivesofquality4.presentprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswers5.presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6.simplepastofregularandirregularverbs;howwasyourweekend?7.pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;(六)实行的措施:1.培育学习爱好,引导学生驾驭正确的学习方法和策略,提高学习效率;采纳课前5分钟语言展示,编排课本剧、讲故事等方法培育学生学习英语的主动性2.发挥学生主体和老师主导作用,课上实行生生互动、师生互动的教学策略进行教学,培育学生的独立自主学习实力和创新实力以及逻辑思维实力。3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培育学生开口说英语的志气和信念;4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;5.激励学生自主探究,合作探究,共同提高。6、抓好学生的基础检测,力争单词和短语百分之八十的学生过关,主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查,另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。7、对学生进行分层教学,实行分层作业的方式逐步转化后进生,培育优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。8、有条不紊地对学生进行单元检测,对优秀和进步学生仍旧进行嘉奖评价,建立后进生档案,降低后进生百分比例。9、加强词汇教学。包括单词拼法,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。从去冬期末考试所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼法的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培育学生用英语说明单词的实力,逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。10、基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用,又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。11、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时,要尽量避开格式化,不能限制学生的思维实力,要培育学生敏捷运用语言的应变实力。12、进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。七年级英语老师下学期工作安排(二)本学期的英语教学要以围绕培育学生爱好为动身点,以夯实基础学问和技能,提高学生的语言运用实力和大面积提高英语成果为目标,以聚焦课堂教学质量为抓手,全面贯彻“面对全体学生,关注学生情感,激发学习爱好、发展学习策略、培育文化意识、提倡体验参加等教学理念,一心一意做好教学工作。一、学情分析和今后的工作重点七年六班有学生65人,经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,看法端正,驾驭了英语学习的一些基本方法,能够主动主动仔细地学习,学习成果较好。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法,他们整体的听说技能还有待提高,试读音标实力不强,记忆单词缺乏方法,有些学生英语学习缺乏主动主动性,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积累。在本学期的英语教学中,老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练,让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要实行多种措施,留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培育良好的学习习惯和自主探究,合作探究实力。二、教材分析英语七年级下册共8个单元,全书实行任务型语言教学模式,涵盖生活话题、交际功能和语言结构,形成了一套按部就班的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,须要驾驭的基本词汇,采纳听、说、读、写,自我检测等手段,让学生全方面的到试炼,找到优点和不足。有效提高学生的学习效率,体现了以学生为主体。三、教学工作举措1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心,向45分钟要质量,仔细上好每一节课。为了提高课堂效率我要在钻研教材,仔细备课上下功夫,不上没有打算的课。在把握教学重点的同时,多设计一些符合不同层次学生的教学活动,为学生创建参加活动的机会,扩高校生参加活动的层面,重点关注学困生,力求使他们不掉队,或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。以此使每一个学生均有不同层次的提高与进步。2、在单元的词汇检查与反馈上做到“勤”,词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;因此,每个单元学习过程中,每节课前要勤检查。每天课前几分钟要给学生拼法单词、自我检测、相互检查的机会,单元学习完之后,利用“互测及老师抽查”刚好检查,确保每个同学单词过关。当然,在新课学习中,要力求把单词消化在当堂,帮助学生去巧记单词,驾驭方法。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页

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