人教版九年级化学课件：第二单元我们周围的空气第二章氧气.ppt

第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,做人之道：在这个世界上能征服人的武器不是锋利的刀枪，也不是个人的勇猛,而是一个人内心的真和善。,1.无色、无味的气体 2.密度（1.429 g/L）比空气略大,一、氧气的物理性质,3.,101kPa,183 ,4. 氧气不易溶于水,在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气.,蓝色钢瓶,101kPa,218,氧气,液氧,固态氧,（无色）,（淡蓝色）,（淡蓝色雪花状）,带火星的木条复燃,这种方法可以用来检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气,讨论：现有三瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是空气，一瓶是氮气，如何鉴别它们？,实验22,氧气能支持燃烧,二、氧气的化学性质,【现象】 1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体,硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,【现象】 1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体,S,O2,SO2,实验2-3：硫与氧气反应,二氧化硫是一种空气污染物，且能溶于水，瓶底加少量水是为了吸收产生的二氧化硫，防止扩散到空气中对空气造成污染。,【现象】 1、发红2、放热,木炭与氧气反应,木炭在空气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,【现象】 1、白光2、放热3、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 4、生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,C,O2,CO2,【讨论】木炭和硫分别在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？,1物质燃烧的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。2氧气的化学性质比较活泼。,Fe,O2,Fe3O4,【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？,实验2-4：铁与氧气反应,【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 2、放出大量热3、生成黑色固体,为了防止燃烧过程生成的高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶炸裂,【讨论】硫燃烧要在集气瓶底部装少量水，能不能用少量细沙来代替水？为什么？,不能，细沙不能吸收二氧化硫。,氧气在点燃条件下可以与某些非金属反应，可以与某些金属发生反应，而且可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明,氧气的化学性质比较活泼。,1、空气中含量较多且性质活泼的气体是（ ） A.氧气 (O2) B.氮气(N2) C.二氧化碳 (CO2) D.水蒸气(H2O) 2、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，主要是由于空气中含有（ ） A.氧气(O2) B.氮气(N2) C.二氧化碳 (CO2) D.稀有气体,课堂练习,A,A,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、 氧气,硫、 氧气,铁、 氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,3. 化合反应与氧化反应,化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。,氧化反应：物质跟氧发生的反应。,氧气在氧化反应中表现出氧化性。,【讨论1】铁在氧气中燃烧的文字表达式为： 铁 + 氧气 四氧化三铁,铁在氧气中燃烧是化合反应，又是氧化反应。,Fe,O2,Fe3O4,点燃,【讨论2】石蜡燃烧的文字表达式为： 石蜡 + 氧气 二氧化碳 +水 石蜡燃烧是化合反应吗？是氧化反应吗？,石蜡燃烧不是化合反应，是氧化反应。,点燃,【讨论3】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，文字表达式为：氢气+氯气 氯化氢，这个反应是化合反应吗？是氧化反应吗？,点燃,是化合反应，不是氧化反应。,化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，化合反应和氧化反应之间没有必然的联系。,1854年5月30日，英国战舰欧罗巴按照作战命令开始了远涉重洋的远航，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火。大火迅速吞没了整个战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。事后，化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，准确地找到了纵火犯草料。,阅读材料,缓慢氧化也要放热，只是不像燃烧那样剧烈，甚至不易觉察。,进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。,日常生活中的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟。,判断下列反应是否为化合反应,是否为氧化反应,讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,一个有氧气参加的化合反应，既是化合反应又是氧化反应。,1.氧气的化学性质,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【小结】,2. 化合反应与氧化反应,由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫化合反应。,物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。,再见,