最全面数星星的孩子教育反思2021.docx

精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载数星星地孩子教学反思本课地主要目标为让学生有兴趣识字写字，再朗读中感悟夜空地美。学习张衡刻苦钻研地精神。让学生地情感受到熏陶。再课堂教学中，我运用了精美地课件，将孩子们带入到了真实地情境中，所以孩子们看到了， 感受了，也投入了， 整堂课中， 他们地精神为饱满地，情感为愉悦地。整堂课基本达到了预期地教学目标。反思整个过程，本节课有如下几个亮点一、导入环节，生动新颖导入环节从低年级学生活泼好动年龄特点出发，用学生熟悉地欢快歌曲小星星轻松愉悦地导入。让学生一边唱，一边欣赏美丽地星夜图。激发了学生强烈地学习欲望。拉近了学生与文本地距离。二、识字教学由分散识字逐步过渡到集中识记再阅读中随文识字，学生结合课文内容运用已有地生活经验，整合其它学科，借助古诗、成语等学生平日地语文素养，积极发挥孩子地想象力， 鼓励孩子创新识字方法： 编儿歌、编小故事猜字谜。激发孩子大胆求异地想象，孩子才真正喜欢识字，感受到识字地无穷乐趣，全面提高孩子地语文素养。三、培养写字习惯，教给学生写字地方法。积极给学生创造愉悦地写字氛围，采用五步写字法。 让学生通过观字、范字、描红、临写、评字。做到端正整洁地书写。养成乐于写第 1 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载字、喜欢写字、规范写字地好习惯，扎实有效地进行写字教学，让学生从小养成一点一横写好字，一撇一捺写人生地写字远大目标。四、图文结合，多元感悟，培养阅读地能力。让学生图文结合。抓住重点词语如：“无数”“ 满天”“撒”等词语，体会夜空星星多、亮、美。让学生理解“珍珠”为怎样地?星星像珍珠，星星怎样?“碧玉盘”为怎样地，再文中“碧玉盘”指什么 ?然后通过生动地描述，让学生体会夜空地美。再此基础上，指导学生有感情地朗读，感受星空地美，星星地多，星星地亮。孩子们再朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。第 2 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载数星星地孩子教学反思昌邑市柳疃学区小学姜海芳第 3 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载数星星地孩子第一自然段教学设计教学目标 :1. 认识“撒、玉、仰” 3 个字，会写“数、玉、珍、珠”4 个字。2. 体会比喻句地作用。3. 引导孩子有感情地朗读，体会星空地美。教学准备：多媒体课件教学过程 ：一、创设情境，歌曲导入随着优美地儿童歌曲小星星，播放星夜图地动画，让学生一边观看，一边随音乐唱歌。夜晚地星空怎么样？老师：有一个小男孩，他对着夜空数星星，他说星星能看地见，就能数地清，让我们一起走进课文认识一下这个了不起地孩子。二、初步感知，认读生字多媒体出示课文第一段：晚上，满天地星星像无数珍珠撒再碧玉盘里。一个孩子坐再院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空地星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。1、你能自己试着读好这一段话吗？先把不认识地字用喜欢地符号画出来。 学生自由朗读。 借助拼音自己读准， 或同桌互帮读准字音。第 4 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载三、读文识字1、动脑筋想一想，该用什么办法记住它？小组内识记生字，把你地好方法与小组里地同学说一说。2、集体汇报识字方法（ 1）星星撒再碧玉盘里， 一个孩子仰着头指着天空数星星，“仰”“撒” 怎么读？怎么记住？指生领读 “仰”“撒” 三遍，提醒大家注意：“仰”为后鼻音；撒为平舌音，读地时候注意读准。“仰“撒”为怎样记住地？学生可能回答：做动作认识地。如仰头、 撒米粒喂鸽子。老师可以带领学生集体表演仰头、撒手地动作，加深认识。也有地学生回答再词语或一句话中认识。如：我仰起头看到天空有许多星星。小朋友撒米粒喂鸽子。 教师予以肯定。（ 2）“数” 这一段中出现了几个读音？怎么记住？引导学生回答：“数”再无数 星星中读 sh；再数星星 中读 sh。让学生再语言环境中区分多音字。（ 3）怎样才能快速地记住 “数”这个字呢？学生可能会联系日常生活来回答：再欢快地儿童歌曲数鸭子中见过这个字。老师让学生随机唱一唱，演一演。或者学生回答：结合生活中地数学课来认识。如： 数学。 数小棒。老师予以表扬。（ 4）满天星星撒再碧玉盘里。玉：怎么记？第 5 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载让学生自主识记生字，说说再哪里见过这个字？学生可能会联系再平时地语文素养中认识： 如成语：亭亭 玉立、 金口 玉言 、 冰清玉洁、如花似玉。也可能想到古诗：碧玉妆成一树高。万条垂下绿丝绦。“小时不识月，呼作白玉盘”。老师趁机表扬，鼓励孩子们多读书，才能多认识生字。还有地会联系电视剧西游记中地“玉皇大帝”来识记。教师还可以鼓励学生借助字谜“宝宝丢了帽子”来认识。（ 5）“ 珍 珠” 这两个字怎么记？学生可能会结合词语“珍珠”或句子：妈妈有一根珍珠项链。教师可以引导学生看着偏旁来记忆，这两个字都有一个“王”字旁，与宝贝有关。出示句子： 满天星星像无数 珍珠 撒再碧玉盘里。 教师借机让学生读一读这个比喻句，采用比赛读、男女读等形式，鼓励学生把夜空地美读出来。四、发挥想象，创编儿歌，集中识字。1、你能把这些生字试着编一首儿歌吗？学生再小组内自由编写。学生汇报自编地儿歌， 学生地作品可能会很幼稚，但老师应该鼓励他们地创作热情。2、教师整理，用课件出示创编儿歌。满天星星亮晶晶，好像 珍珠撒 天庭。张衡 仰头数星星，仔细观察 数得清。嫦娥 玉兔笑盈盈，星星乐得眨眼睛。学生齐读儿歌，边做动作边再愉快地儿歌诵读中认识了生字。第 6 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载五、书写生字：“数“这个字怎么写？（1）观字： 学生仔细观察：“数”左右结构， 写时重点指导 “攵”，不要写成 “夂”。米与女两部件紧靠再一起。（ 2）范字 ：教师示范写（ 3）描红(4)临字（ 5）评字 （同桌互评写地漂亮地字）“珍珠”“ 玉”学生再小组内按照写字五步法进行书写。再阅读中随文识字，学生结合课文内容运用已有地生活经验，整合其它学科，借助古诗、成语等学生平日地语文素养，积极发挥孩子地想象力， 鼓励孩子创新识字方法： 编儿歌、编小故事猜字谜。激发孩子大胆求异地想象，给孩子一片阅读识字地蓝天。第 7 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习好资料欢迎下载数星星地孩子第一自然段教学设计柳疃学区小学姜海芳第 8 页，共 8 页