2022小学语文教研组语文教研工作参考计划范文.docx

小学语文教研组语文教研工作参考计划范文依照常州市语文工作打算和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建立为根本，以教学常规为标准，确立"立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率"为本学科的工作目的，促进老师专业成长和学生全面开展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作一、加强学习，更新观念。每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经历，分析主客观各方面要素，寻求优化课堂教学的策略。2、接着认真学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深入地领会课程标准的精神和要求。我校打算采取如下方式：（1）、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，互相学习、互相商讨，使教学理论与老师的教学实践严密结合，不断促进老师的成长。（2）、请市、区教研室专家来校作讲座。（3）、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的咨询题能及时通过研讨、交流，寻找到改良的方法和措施，寻求相关策略。（4）、在学习理论的根底上，我校将组织老师由理论联络本人的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并积极向市区投稿，积极参加市"优秀教学案例"征集活动（5）、发动老师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如"教海探航"征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教育教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的构成和开展，因而，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文老师必须结合新课程标准进展教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目的，把这几项工作落实到实处：接着注重低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经历的范红霞等老师介绍经历，为参加市区写字竞赛作预备。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，注重日常言语交际的实践。3、其次，我校将发动全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学严密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进展综合实践活动的根底上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进展专题研讨。4、在进一步注重朗读教学，加强背诵和积累的根底上，组织一-六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，加强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步注重作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经历；还要认真检查作文修改情况。组织好3-6年级的作文竞赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级挑选，再学校挑选，通过层层挑选，使学生和老师更加注重作文。争取在市区的"六一"作文选拔赛中获得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、积极倡导多元评价方式，大力推行电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践"以人的开展为本"的教学理念，促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新咨询题，采取措施，研究做好毕业班工作。三、注重课题研究，提高科研素养。新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准施行的大背景下，探求如何实现各自的阶段目的；强化过程治理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学效劳。三、四年级的"综合实践活动"要力务实效。语文教研组将结合本课题，制定研究打算，定期组织课题活动，带着学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以"研究性学习"为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价"电子档案成长包"展开"快活地成长"的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。2、为了习惯现代化教育的需要，教研组将带着全体老师接着研究省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制造语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。123、加强评价改革的研究，认真学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，积极参与在新的平台上构建新的评价体系的课题研究，搞好多元化智能评价的子课题研究。4、接着注重课堂教学的研究和改革，课堂教学应注重学生的自我体验，激发学生的自我认识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，因而学校将注重平时调研，接着做好"半日调研工作"。上学期，在校长室、教诲处、各教研组的参与下，我们围绕"如何提高课堂效率"等专标题的开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等方式，对有关班级进展了半日调研，这学期我们还将围绕"如何做到有效备课"等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建立，实在提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。四、搞好培训，促进老师成长施行课程标准，进入课程改革实验，对老师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年老师肩负重担，搞好老师队伍的建立是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。2、35岁以下的老师由教诲处负责听随堂课。3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。4、为了更好地催促老师理论联络实际，语文教研组将结合根本功大赛，对老师进展说课和评课等方面的培训，从而促进老师迅速成长。5、每位青年老师必须结合实践进展至少一项的课题研究。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性研究成果，能够是小论文，或者调查报告等。6、组织老师参加四城区课堂教学交流活动。7、配合教研室做好课改实验老师的培训工作。主要工作安排。二月份组织各年级参加区教材分析。2、制定各年级语文教学打算。3、选送"新文笔"稿件。三月份1、参加全市二、四年级整班写字竞赛2、参加区语文教研组长工作会议。3、校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛。一年级写字验收。4、组织校内作文沙龙研讨。四月份组织老师观摩省会课2、组织老师参加全市低段阅读、识字和写字教学经历交流会3、参加市课改年级教学培训和研究活动4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。五月份组织老师参加四城区会课2、课改年级老师参加市教学培训和研究活动3、校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参加市区"六一"征文选拔赛。三、四年级诵读竞赛。六月份制定语文复习打算，组织期末考试。2、做好毕业班有关工作。3、选评"教海探航"征文，参加市省评选。4、校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。