2022学年度第一学期教师发展中心工作参考计划范文.docx

学年度第一学期教师发展中心工作参考计划范文一、指导思想本学期老师开展中心将依照xx附校XX-2020学年工作思路、xx附校XX-2020学年第一学期教学工作打算，在教学主管校长的直截了当领导下，狠抓老师专业开展，接着做好全校老师人事治理、老师专业开展培训、老师学科素养提升、老师开展性评价和各类课题治理及研究等工作，积极组织老师开展教育科研和学科教学研究，营建"开放、自由、创新、有效"的学术研究气氛，构成"确保每一个学生获得成功"、"让所有学生获得学业高成就水平"的xx附校老师共同价值观，打造一支"师德高尚、业务精深、构造合理、充满活力"的高素养专业化老师队伍，为使每位老师成为合适"一切学生"的高水平老师而努力。二、工作目的老师开展中心将依照我校XX-2020学年度第一学期工作思路，应用科学的治理方法，开展多种老师教育教学才能培训，同时，以"5次"老师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为根底的、合适我校老师开展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后老师的研修，以促进老师的专业开展；审核完善老师电子档案，记录老师的专业开展过程，提供老师队伍建立相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、老师开展效劳。三、教科室工作重点（一）将教学反思、教育叙事、教学案例研究与课题研究相结合，尽快组建我校老师教研骨干队伍1、深化开展各级各类课题研究，以课题研究为打破口，实在处理学校治理及教学中的疑难咨询题，注重课题研究的过程治理和课题成果的推行，突出科研的实效性。2、搜集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手材料，使我校老师一直站在教育教学改革的前沿制造条件。3、宣传并落实上级部门开展的各项老师征文活动，鼓舞老师积极参加，通过撰写论文对教育教学经历、教学方法的得失进展整理反思，进而促进专业提升。（二）贯彻学校"以老师开展为本"的学校开展观，通过开展"5次考评"，进一步促进老师专业化成长1、进一步完善我校各项老师评价制度，科学研制老师考评方案，建立校本化的老师专业标准和详细施行方法。认真总结和考虑上学期老师考评中出现的一些经历，如小学部老师明晰性评价采取""投票方式，学生在家长的协助下完成对任课老师的评价，防止了往常小学生理解有偏向，数据采集不真实的弊端，能够在中学部推行；小学部的明晰性评价分学科制定，老师认可度更高，也可在中学部进展；另外，有些评价的操作流程还需进一步标准，比方课堂教学才能考评，能够按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准-教研组长给本组老师进展培训-组织听课-评课-撰写并分享教学反思-教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使老师将"行动学习"贯穿于学习的一直。详细考核时间：开学初-13周老师课堂专业才能考评，开学第4-5周进展老师课堂教学明晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进展学生对老师的满意度调查，第14周进展老师自评，第18-19周老师互评及年级组评价。2、认真学习考核评价量化表制定的原则，国家对老师专业开展的各项要求内容，进一步修正完善"xx附校老师教学明晰性调查表"，"xx附校学生对老师满意度调查表"，"xx附校老师课堂教学才能评价量化表"，"xx附校学期中期老师自评量化表"及"xx附校学期末老师互评及年级组评价表"等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、标准性及可操作性；3、提高各项评价环节工作的标准性，加强对评价主体-学生、教研组长和全体老师的培训（学生培训由各学部组织，时间在填写咨询卷调查表的前一周；教研组长和全体老师培训由学校统一组织，一学期1-2次），提高各项评价的信度；4、建立评价反应制度，进一步完善老师评价反应跟踪过程。每次考核后依照数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信度，及时反应给相关老师，对评价中咨询题比拟突出的老师要求写出文字反思及改良措施，并进展跟踪评价，建立跟踪评价档案，催促老师主动进展行为改良；12（三）接着和各学部亲密配合施行"阅读工程"，进一步培养我校师生的阅读热情和良好的阅读适应，提高师生的内在涵养，打造书香校园，初一年级的读书角建立和治理经历进展推行；（四）通过科技社团和选修课开展学生的科技活动，拓展学生兴趣，彰显学生个性，丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创作室、科技制造等平台，将有教育意义的探究型"科技课程"和活动融入核心课程，提升学生科学素养；1、加强科技老师专业培训。落实区里的每一次科技老师培训安排，为我校科技老师专业水平提高制造一切时机和条件。2、依照各学部的特点，安排相应科技专职、兼职老师辅导学生积极参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成绩争取在本学期的根底上获得新的打破。（五）进一步科学治理实验室，学生计算机教室和通用教室1、加强对老师的培养和治理。理化生实验室老师进一步树立效劳教学认识，努力提高本人的专业水平，做好本人的职业规划（如实验员系列评职称事宜），加强和教研组的联络，参加教研组活动，开学初及依照教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验打算，并公布张贴，按打算落实；完善实验老师考评工作。2、接着加强实验开出率治理，实行开学做打算，教研组长审批监管，期中实验老师上报实际开课率的方式，确保本学期实验的开课率；鼓舞实验老师制造性的进展校本实验开发，进一步培养有兴趣的、有专长的学生的动手才能。3、会同信息技术效劳中心治理好学生计算机房，并在全员老师中推行信息技术在学科教学和评价中的应用。4、鼓舞通用技术课老师开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进展制造性设计、动手操作的平台。总之，老师开展中心将按照学校要求，在新的学期中将在标准化治理的根底上，逐步走向科学化治理的第二个层次-精细化治理，严格按照工作打算，结合开展性老师评价的详细施行，为老师的开展助力。