2022年度第二学期六年级科学教学工作参考总结.docx

2021年度第二学期六年级科学教学工作参考总结在这一学期，我任教六年级科学课，感触感染颇多。在教学过程当中，与门生配合进修，联络生存实践，让门生思索，进步科学课的实效性。我本人积极列入科学课竞赛活动，和教员配合介入教学工作研究活动，获得同时的指示，起劲改良教学工作要领，发扬科学课上风，激起门生热爱迷信。尽管在教科学课往常，我进修了课程标准，阅读了相关材料，但在详细的教学工作过程当中，我制造，要想上好科学课并非那末轻易的。起首，在理念上的改变。新的课程标准提出了如下六个理念：迷信课程要面向全部门生；门生是迷信进修的主体；迷信进修要以探求为焦点；迷信课程的内容要餍足社会和门生双方面得需要；迷信课程应拥有开放性；迷信课程标准的评估应能促成迷信素养的构成与进展。这些理念，夸大培植门生的迷信探求精神，培植门生迷信素养。其次，在内容方面，我制造科学课的首要内容，不但综合了自然课的首要内容，还增加了科技与人类社会的瓜葛、对人体本身的认识、环境维护教学工作内容。如许做更利于有周全培植门生的迷信手艺素养。2.迷信课程拥有更强的有用性、兴趣性和灵敏性。课程中的内容更留意抉择切近门生平常生存、吻合儿童乐趣和需求的进修内容。尤其是培植制造标题、处理标题、从中猎取常识。如许，更有利于进展门生探求才能的教学工作方式，从而使门生的常识、才能、情绪立场价值观失掉周全的进展。再次，由于理念的改变以及首要内容的变迁。1.由于文本供应的进修内容的开放性特别强，在备课时，教员要充分想到大概产生的情形，正当部署教学工作环节和教学工作时候。以是，在备课时，我不但要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关册本，上彀查阅材料，以防上课时涌现过量的门生质疑，而本人殊不知如何样回覆的情形。2.既然迷信课程要面向全部门生，门生是迷信进修的主体。那末在上课时，教学工作要领要按照课堂上涌现的情形，乖巧多变的应用；看重门生视察思索、探究性进修教学工作环节也要随时按照详细情形举行调解。3.打破传统的教学工作方式，建立开放性讲堂。有的进修内容，实践性异常强，需求的时候也比较长，是以，教学工作进程不克不及仅仅在课堂上，需求提早安置进修使命，让门生聚拢材料、分工探求、从中猎取常识。而在课堂上，只是报告请示交换效果。如铁的生锈。因此，尽管探求的进程在课外，先生不克不及看到探求的进程，这就恳求先生的指示更要实时、正确，如许才更有利于门生更好地探求，得出论断。4.实时赞助门生写出探求记载。在写探求记载时，指示门生把探求的进程写层次、明晰，把论断写清晰，并提出本人尚无弄清的标题。如许，就有利于培植门生探求迷信的乐趣，养成精良的迷信探求的习性。因此，在教学过程当中，我也遇到了许多不明白，需要在往后的教学工作中慢慢想方设法处理。如：假设何大面积地进步门生进修、探求的积极性，更好地搞好小组分工的结果等等。在迷信教学工作战线上，我仍是一个新兵，我将霸占一个个碉堡，扩大本人的阵地。不息总结教训，举行教学工作深思，不断让门生成为讲堂教学工作中的仆人，有利于门生的发散思想，有利于门生前进成长，促使门生学好科学课的积极性。