2022年上学期一年级音乐教学工作参考总结.docx

2021年上学期一年级音乐教学工作参考总结新公布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体会出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。因此，在教学中结合了本班学生的身心特点，采纳以下教学理念，实践： 着力课内，努力提高艺术教学效益。 我从新课程理念中领会出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪智慧，陶治情操，培养学生的审美情趣。因此我对我的音乐课进展了大胆地改革，现将其总结如下： 一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发兴趣。 按照学生的认识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活经历，并使情境直截了当诉诸于儿童的感官，使他们由”近”感到”真”，由”真”感到”亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教国旗、国旗真美丽一课时，我制造了动画升旗课件，让小朋友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以致积极用音乐艺术倾叶本人的感受，释放本人的情感。 二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。 音乐的本身确实是一种伟大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能到达最正确地艺术化。如在教学小星星亮晶晶时，我让小朋友，欣赏我自制的”夜空”图，把大家带到如梦如确实情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的”心声”去把学生带到音乐的”真”中来，从而到达让学生学习唱的目的。 三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联络，汲取音乐素养的不竭之源。 学生学习的音乐是富有情趣的，与他们喜爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小朋友体会音乐素养之美，之广。如：采纳歌、快板搞买卖乐器，使小朋友明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏竞赛，让小朋友明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操，增加了音乐课中的兴趣性。 以上是我一学期课堂优化总结，其中有缺乏之处，恳请领导、专家提意见并指导。