八年级下学期期末物理试卷.doc

八年级（下）期末物理试卷一、选择题（每小题2分，共24分）1（2分）以下数据中与实际情况基本相符的是（）A人站立时对地面的压强为1103PaB一个普通初中生的体重在500N左右C一只鸡蛋的质量为5gD标有“450ml”的一瓶饮用水的质量约为1kg2（2分）如图所示的握力器是一种健身器材，主要是利用金属的（）A导热性好B弹性好C导电性好D密度小3（2分）小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中不正确的是（）A扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动B宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳不是宇宙的中心C在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了电子D通常物质在固态时体积最小说明分子间距离变小4（2分）由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）Aa物质的密度最大Ba、b、c的密度与它们的质量、体积有关Cc物质的密度是a的两倍Db 物质的密度是1.0103kg/m35（2分）我市的公共自行车服务系统为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式。如图所示是某公共自行车存放处，下列关于自行车结构及使用说法正确的是（）A自行车刹车后减速滑行至静止，说明物体的运动需要力来维持B增大座垫接触面积能减小坐垫对人的压强C下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力6（2分）物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行了讨论，其中正确的是（）A图甲表示用压强计可以准确测量液体内部各处压强的大小B图乙杯口的纸片和杯中水不掉下来，是因为纸片受到的吸力非常大C图丙实验中用小桌陷入沙子的深度显示所产生的压强的大小D图丁向两张纸的中间吹气纸片靠拢，说明流体中流速越大的地方压强越大7（2分）小明将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力。小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起。下列实验中，能帮助小华释疑的是（）A挂一个钩码，铅柱不分离B挂两个钩码，铅柱不分离C铅柱略错开，铅柱不分离D置于真空罩内，铅柱不分离8（2分）潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断变大。关于气泡所受压强和浮力的变化情况，下列说法正确的是（）A压强变大，浮力变大B压强变大，浮力变小C压强变小，浮力变大D压强变小，浮力变小9（2分）一木箱随传送带水平向右做匀速直线运动，下列选项中的描述正确是（）A木箱对传送带的压力和传送带对木箱的支持力是平衡力B木箱所受传送带的摩擦阻力和木箱所受的动力是平衡力C木箱所受的重力和传送带对木箱的支持力是平衡力D木箱所受的重力和木箱对传送带的压力是相互作用力10（2分）如图所示，将一块长木板放在水平桌面上，用水平力F1，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面（由甲到图乙），推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）AF、p不变，f变大BF、f不变，p变大CF变小，p、f变大Df不变，p、f变小11（2分）如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形烧杯，分别装入适量的密度不同但质量相等的盐水，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，鸡蛋在甲烧杯中处于悬浮状态，在乙烧杯中处于漂浮状态。下列判断正确的是（）A甲杯中盐水密度为甲，乙杯中盐水密度为乙，则甲大于乙B放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯底部受到的压强分别为p甲和p乙，则p甲小于p乙C鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力分别为F浮和F浮，则F浮大于F浮D放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯对桌面的压力分别为F甲和F乙，则F甲等于F乙12（2分）同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，沿水平方向慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是F1和F2下列计算式正确且最接近真实值的是（）ABCD二、填空题（每空1分，共35分）.13（2分）用丝绸摩擦过的玻璃棒会由于失去电子而带 （选填“正”或“负”）电，此时将摩擦过的丝绸靠近一个带负电的小球会相互 （选填“吸引”或“排斥”）。14（3分）如图，家住34楼的李亮同学在家中自制了一个简易气压计来探究“大气压随高度的变化情况”。李亮将气压计从家中拿到一楼地面后，细玻璃管内的水柱高度会 （填“升高”、“降低”或“不变”）。原因是大气压随高度的增加而 （填“增大”、“减小”或“不变”）。从而他知道了高原地区为什么要使用高压锅的原因，因为高压锅可以使液体的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”）15（2分）如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的 ，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关。16（2分）烧杯中装某种液体，多次测出了烧杯和液体的总质量m及对应的液体体积V，并根据实验数据作出了mV图象，如图所示。由图象可知：烧杯的质量为 g，该液体的密度为 g/cm3。17（3分）在体操项目中，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些碳酸镁粉末，这样可以 （选填“增大”或“减小”）掌心与单杠之间的摩擦力；在单杠上做双臂大回环动作时，手握单杠又不能太紧，这是为了 （选填“增大”或“减小”）掌心与单杠之间的摩擦力；当运动员做回环动作经过图示位置时，他所受单杠的弹力 （选填“等于”或“不等于”）自身重力。18（3分）如图所示为用竹蔑和薄纸制成的孔明灯，所用材料质量为50g，容积为0.5m3，常温下空气的密度为1.3kg/m3，则该孔明灯内空气质量为 kg点燃孔明灯下端小碟内的松脂，加热孔明灯内部的空气，随着温度升高，空气分子的运动会 （更加剧烈/变得缓慢），分子间的空隙会随之增大，当它变成密度为 kg/m3的热空气时，孔明灯恰好能悬浮在空中。（不考虑松脂质量的减少，物体在空气中受到的浮力也可用阿基米德原理计算，g取10N/kg）19（2分）细心的同学会发现商场里有两种电梯自动扶梯和垂直升降电梯，小明搭乘两种电梯时分别记录自己运动路程随时间变化关系如图（a），他在搭乘垂直电梯（b）与自动扶梯（c）时受到的支持力分别为F1、F2，则F1 F2（大于/等于/小于）；当他站在类似台阶的扶梯（c）上，当随扶梯快运动到楼上时若不小心会向 方摔倒（前/后）。20（3分）如图所示，杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程，紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力大小为为 N，摩擦力方向为 ；片刻后，表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。21（3分）取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示。两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲 F乙；两次杯底受到水的压强p甲和p乙的大小关系是p甲 p乙（选填“”、“”或“”）22（3分）在“探究二力平衡的条件”活动中。（1）小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。（2）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： （用字母表示），这样的改进是为了 。23（5分）研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图1所示。（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是 ；（2）经过实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力 ，小车前进的距离就越 。如果运动的小车不受力的作用，它会 。（3）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是 。（图2中的黑点表示小丽同学）24（4分）小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验与探究：让一系于橡皮筋一端的小球从某悬挂点O的正下方P点由静止释放如图甲所示，整个下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球下落的速度v与下落高度h的关系如图丙所示。已知该轻质橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸长1cm，经测量小球从P点下落到A、B、C三点的距离分别为：ha0.4m，hb0.5m，hc0.7m。（不计空气阻力）（1）小球从A点运动到C点的过程中，小球下落速度的变化情况是 。（2）当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为 （选填“va”、“vb”或“0”），此时，小球处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）；（3）实验中所用小球的重力为 N三、解答题（共41分）25（2分）如图所示，用细线将一轻质小球挂在天花板上，小球被带电玻璃棒吸引而发生偏移，画出小球所受重力G和细线拉力F的示意图。26（2分）请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f和它对斜面的压力的示意图；27（2分）如图所示，重1N的小球漂浮在水面上，请画出小球所受浮力的示意图。28（6分）某同学家中最近购买的一辆小轿车，在某次匀速行驶时的有关数据如下表：小轿车总质量1.6t静止时轮胎与地面接触的总面积1600cm2轮胎能承受的最大压强2.5105pa匀速行驶过程中的总阻力总重的0.05倍求：（1）小轿车的重力；（g取10N/kg）（2）小轿车静止于水平路面时，小轿车对地面的压强；（3）小轿车在匀速行驶过程中，所受到向前的牵引力。29（9分）小陆同学在实验室测量酸奶的密度。他准备了量筒和天平。（1）调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧（如图甲），此时应将平衡螺母向 调。（2）小明用托盘天平测量合金块的质量，操作情况如图乙所示，除了物体和砝码位置颠倒以外，还存在的错误是 ；。（3）改正错误后，他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1 g然后，他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丁所示），用针筒抽取5m1酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m256.8g；则酸奶的密为 kg/m3同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是： 。（4）同组的小明同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还有一点小“空隙”，“空隙”里面也充满了酸奶，这会导致测得的酸奶密度值比实际值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；小明同学为了减小针筒尖端对测量的影响，他设计了另外一种测量方法：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3记下，则酸奶密度表达式酸奶 。30（7分）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：（1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等（2）在木块上添加砝码，继续实验，这是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响（3）弹簧测力计是本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的是 A探究阻力对物体运动的影响B探究二力平衡的条件C探究重力与质量的关系D探究质量与体积的关系（4）小明在探究后反思：以上操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改变如图乙所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是 。31（6分）在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小明同学做了如图所示的一系列实验。（1）三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系，得出的结论：当液体密度不变时，排开的液体体积越大，所受浮力 。（2）分析第 等几次的实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。（3）此实验还探究了浮力的大小与 的关系，得出的结论是 。（4）通过上述分析小明还进一步得出了弹簧测力计下方所挂物体的密度为 kg/m3。32（8分）小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计。（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口。塞入金属丝的目的是使吸管能 在液体中。（2）将吸管放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为h用液、水分别表示液体和水的密度，则液 水（选填“”、“”或“”），h与水、液，及H的关系式是h 。（3）小明根据图（a）在吸管上标出1.0刻度线（单位/cm3，下同），再利用上述关系式进行计算，标出了0.8、09、1.1、1.2的刻度线（图中未画出）。结果发现，1.1刻线是在1.0刻线的 （选填“上”或“下”）方，相邻刻线的间距 （选填“上疏下密”、“下疏上密”或“上下均匀”）。（4）为检验刻度误差，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量。但操作时却出现子图（c）所示的情形，这让他很扫兴。难道实验就此终止了吗，根据经验或思考，在不更换食油的情况下，你认为可以进行怎样的尝试： 。（5）小军也用吸管制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学提出如下改进方案，其中可行的 A换大的容器盛放液体做实验B换细的吸管制作密度计C换稍长的吸管制作密度计D适当减小密度计的配重 扫码领取更多学习资料海豚教育八年级（下）期末物理试卷答案参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共24分）1（2分）以下数据中与实际情况基本相符的是（）A人站立时对地面的压强为1103PaB一个普通初中生的体重在500N左右C一只鸡蛋的质量为5gD标有“450ml”的一瓶饮用水的质量约为1kg【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、普通初中生站立在教室内，对地面的压强大约为：每只鞋的底面积大约为200cm2，即0.02m2；中学生的体重大约为50kg，压力FGmg50kg10N/kg500N，压强P1.25104Pa；故A错误；B、普通初中生的质量约50kg，故体重在500N左右；故B正确；C、一斤（500g）鸡蛋可称810个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故C错误；D、标有“450ml”的一瓶饮用水的质量约为0.45kg；故D错误；故选：B。【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。2（2分）如图所示的握力器是一种健身器材，主要是利用金属的（）A导热性好B弹性好C导电性好D密度小【分析】健身器材握力器，指用力时握力器发生形变，力撤销时握力器恢复原状，这种物体具有弹性。【解答】解：健身器材握力器，是利用金属的弹性好这个特性。导热性、导电性在握力器中都没有应用；金属的密度比较大。故选：B。【点评】任何物质都有多种特性，生活中有各种类型的应用，应用中不是应用了物质的各种特性，而是应用其一种或几种特性。3（2分）小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中不正确的是（）A扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动B宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳不是宇宙的中心C在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了电子D通常物质在固态时体积最小说明分子间距离变小【分析】（1）扩散现象是分子运动的结果；（2）宇宙是有层次的天体系统，它的层次结构：行星太阳系银河系星系团超星系团总星系；太阳是一颗普通的恒星，是太阳系的中心；（3）汤姆生发现电子后，人们认识到原子是由位于原子中央的原子核和核外电子组成，原子核是由带正电的质子与不带电的中子组成；（4）物质呈现不同状态的原因是分子间距离不同。【解答】解：A、灰尘在空中飞扬，那是物质的机械运动，不是分子在运动，分子运动是肉眼看不见的。故A错误；B、宇宙是由物质组成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星体，宇宙是一个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中。宇宙没有中心，太阳是太阳系的中心。故B正确；C、在探索微小粒子的历程中人们首先发现了电子。故C正确；D、通常情况下，物质在固态时体积最小，说明分子间距离最小。故D正确。故选：A。【点评】本题考查了分子动理论、原子结构、宇宙结构等，所考查内容均为物理中的常见知识点，要求学生熟练掌握。4（2分）由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）Aa物质的密度最大Ba、b、c的密度与它们的质量、体积有关Cc物质的密度是a的两倍Db 物质的密度是1.0103kg/m3【分析】（1）比较物质的密度大小关系，可采取两种方法：相同体积比较质量，质量大的密度大；相同质量比较体积，体积小的密度大；（2）密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积都无关；（3）分析图象，当物质的体积为2103m3时，找出a物质和c物质的质量关系，利用密度公式得出密度关系；（4）密度是质量与体积的比值，从图象b中找出一组对应的数据然后根据密度公式算出b物质的密度。【解答】解：由图象可知，横轴表示质量，纵轴表示体积；A、由图象可知，当三种物质的体积为2103m3时，a物质的质量最小，c物质的质量最大，由可知，a物质的密度最小，c物质的密度最大；故A错误；B、密度是物质的一种特性，密度的大小与物质种类有关，与物体的质量、体积都无关，所以a、b、c物质的密度与物体的质量、体积都无关，故B错误；C、由图象可知，当三种物质的体积为2103m3时，a物质的质量是1kg，c物质的质量是4kg，由可知，c物质的密度是a物质的4倍；故C错误；D、由图象可知，当b物质的体积为2103m3时，b物质的质量是2kg，所以b物质的密度是b1.0103kg/m3；故D正确。故选：D。【点评】本题考查了学生对密度公式的应用、密度及其特性的理解，考查了学生根据物理知识分析图象的能力，这类题在试题中经常出现，一定要掌握解答此类题的方法。5（2分）我市的公共自行车服务系统为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式。如图所示是某公共自行车存放处，下列关于自行车结构及使用说法正确的是（）A自行车刹车后减速滑行至静止，说明物体的运动需要力来维持B增大座垫接触面积能减小坐垫对人的压强C下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力【分析】减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。力是改变物体运动状态的原因。影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性。增增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。【解答】解：A、自行车刹车后减速滑行至静止，说明力可以改变物体的运动状态，故A错误；B、自行车的座垫做得较宽大，是为了在压力一定时，增大座垫接触面积来减小对臀部的压强，故B正确；C、下坡时自行车速度越来越大，是因为动能增大，而不是由于惯性越来越大；惯性的大小只与质量有关，与速度大小无关，故C错误；D、把手的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，而不是增大接触面积，故D错误。故选：B。【点评】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面，平时多注意观察，将其知识活学活用。6（2分）物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行了讨论，其中正确的是（）A图甲表示用压强计可以准确测量液体内部各处压强的大小B图乙杯口的纸片和杯中水不掉下来，是因为纸片受到的吸力非常大C图丙实验中用小桌陷入沙子的深度显示所产生的压强的大小D图丁向两张纸的中间吹气纸片靠拢，说明流体中流速越大的地方压强越大【分析】（1）压强计是测量液体压强的工具；（2）根据大气压强的应用分析；（3）压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关；（4）流速越大的地方，压强越小。【解答】解：A、测量液体压强的工具叫压强计，它是根据U形管两边液面的高度差来判断液体内部压强的大小的，但不能准确测出液体压强的大小，故A错误；B、装满水的杯子倒置后，纸片和杯中水不掉下来，而在纸片的周围只有空气，所以是大气压力的作用使其没有掉下来，即利用了大气压强，故B错误；C、压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关；在实验中，将小桌放到沙子上，往小桌上放不同质量的砝码，观察桌腿陷入沙子的深度，通过陷入沙子的深度的变化显示所产生压强的大小，故C正确；D、向两张纸的中间吹气纸片靠拢，说明流体中流速越大的地方压强越小，故D错误。故选：C。【点评】此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的，上课时老师有讲过，或是平时练习时有做过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。7（2分）小明将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力。小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起。下列实验中，能帮助小华释疑的是（）A挂一个钩码，铅柱不分离B挂两个钩码，铅柱不分离C铅柱略错开，铅柱不分离D置于真空罩内，铅柱不分离【分析】探究两铅块粘在一起是否与大气压有关时，可以将粘在一起的两个铅块（在空气中）放置在没有大气的环境中（真空中），观察两铅块是否分开，得出结论。【解答】解：将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力；AB、挂一个或两个钩码时，改变的是对铅柱的拉力大小，可以探究两铅柱之间的引力大小，故AB错误；C、铅柱略错开时，改变了铅柱之间的接触面积，可以探究引力的大小与接触面积之间的关系，故C错误；D、将两个粘在一起的铅柱置于真空罩内，铅柱不分开，可以表明不是大气压的作用使两铅柱粘在一起的，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查了学生实验探究能力，要学会控制变量法的应用，属于基础题。8（2分）潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断变大。关于气泡所受压强和浮力的变化情况，下列说法正确的是（）A压强变大，浮力变大B压强变大，浮力变小C压强变小，浮力变大D压强变小，浮力变小【分析】潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断增大，所处的深度不断减小，根据pgh可知所受压强的变化，根据阿基米德原理可知受到浮力的变化。【解答】解：潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断增大，所处的深度不断减小，由pgh可知，所受的压强不断变小，故AB错误；由F浮gV排可知，受到的浮力不断变大，故C正确，D错误。故选：C。【点评】本题考查了液体压强公式和阿基米德原理的应用，分析好气泡上升时所处深度和体积的变化是关键。9（2分）一木箱随传送带水平向右做匀速直线运动，下列选项中的描述正确是（）A木箱对传送带的压力和传送带对木箱的支持力是平衡力B木箱所受传送带的摩擦阻力和木箱所受的动力是平衡力C木箱所受的重力和传送带对木箱的支持力是平衡力D木箱所受的重力和木箱对传送带的压力是相互作用力【分析】（1）根据平衡力和相互作用的条件对ACD进行分析；（2）根据摩擦力产生的条件，以及二力平衡对B进行分析。【解答】解：A、木箱对传送带的压力和传送带对木箱的支持力是作用在不同物体上的两个力，所以不是平衡力，故A错误；B、木箱随传送带水平向右做匀速直线运动，木箱与传送带之间相对静止，木箱不受摩擦力作用，在水平方向上也不受动力作用，故B错误；C、木箱所受的重力和传送带对木箱的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，所以是平衡力，故C正确；D、木箱所受的重力和木箱对传送带的压力方向相同，所以不是相互作用力，故D错误。故选：C。【点评】此题主要考查平衡力和相互作用力的区分，平衡力和相互作用力容易混淆，应注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是一个受力物体，发生在两个物体之间；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。10（2分）如图所示，将一块长木板放在水平桌面上，用水平力F1，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面（由甲到图乙），推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）AF、p不变，f变大BF、f不变，p变大CF变小，p、f变大Df不变，p、f变小【分析】（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化。【解答】解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，p，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，木板对桌面的压强p变大；向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力f不变。故选：B。【点评】本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量。11（2分）如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形烧杯，分别装入适量的密度不同但质量相等的盐水，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，鸡蛋在甲烧杯中处于悬浮状态，在乙烧杯中处于漂浮状态。下列判断正确的是（）A甲杯中盐水密度为甲，乙杯中盐水密度为乙，则甲大于乙B放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯底部受到的压强分别为p甲和p乙，则p甲小于p乙C鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力分别为F浮和F浮，则F浮大于F浮D放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯对桌面的压力分别为F甲和F乙，则F甲等于F乙【分析】（1）同一只鸡蛋无论漂浮或悬浮，其浮力都等于排开盐水的重，也等于自身的重力；在浮力相同时，排开的液体体积越大，说明液体的密度是越小的。（2）水平面上物体的压力和自身的重力相等，据此可知甲、乙两烧杯对桌面的压力关系。（3）粗细均匀容器底部受到的压力等于液体的重力和漂浮（或悬浮）物体的重力之和，根据p判断甲、乙两烧杯底部受到的压强关系。【解答】解：AC、根据F浮液gV排可知，在浮力相同时，甲杯中的V排大，所以液小，故A错误；因为鸡蛋在甲中悬浮、乙中漂浮，所以浮力都等于自身的重力，即鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力相等，故C错误；BD、烧杯粗细均匀，装入密度不同但质量相等的盐水，且鸡蛋一样，所以甲、乙两烧杯底部受到的压力相等，因两烧杯底面积S相同，根据p可知，两只杯子底部受到液体的压强相同，故B错误；D、因甲、乙两个烧杯完全相同，装入密度不同但质量相等的盐水，且鸡蛋一样，根据水平面上物体的压力和自身的重力相等和Gmg可知，放入鸡蛋后甲、乙两烧杯对桌面的压力相等，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了物体浮沉条件、阿基米德原理、压力和压强大小的比较等，综合性强，难度较大；解题时要注意压强公式的正确选择。12（2分）同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，沿水平方向慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是F1和F2下列计算式正确且最接近真实值的是（）ABCD【分析】首先通过分析可以看出，此题中测量大气压利用的原理是公式p，这里的F便是大气作用在注射器横截面上的压力，而S则是注射器的横截面积。仔细分析甲、乙两图的区别可以看出，甲图中因为没有盖橡皮帽，所以注射器内外气体连通，压强相等，此时弹簧测力计的示数实际是活塞与筒壁的摩擦力，而图乙中因为内部接近真空，几乎没有气压，所以此时弹簧测力计所测是大气产生的压力，当然也包括了活塞与筒壁的摩擦力。【解答】解：设注射器的刻度部分长为L，其容积为V，则注射器的横截面积为S，图甲的弹簧测力计示数反映的是活塞与筒壁的摩擦力F1，图乙的弹簧测力计示数F2反映的是活塞与筒壁的摩擦力F1+大气的压力，所以，大气对活塞产生的压力实际为F2F1，代入压强公式p（F2F1），故选项C符合题意。故选：C。【点评】确定本实验是测量大气压的原理是p是成功的第一步；然后再根据注射器为圆柱体的特点，利用容积和长度表示出其横截面积，是第二步；最后搞清甲、乙两次实验中弹簧测力计的示数所反映出来的力的大小包括哪些，这是最关键的第三步，也是最容易出错的一步。二、填空题（每空1分，共35分）.13（2分）用丝绸摩擦过的玻璃棒会由于失去电子而带正（选填“正”或“负”）电，此时将摩擦过的丝绸靠近一个带负电的小球会相互排斥（选填“吸引”或“排斥”）。【分析】（1）正负电荷的规定：跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷，跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷；（2）电荷之间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。【解答】解：丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子而带正电，丝绸带负电；将摩擦过的丝绸靠近带负电的小球时，二者都带负电，因此会相互排斥。故答案为：正；排斥。【点评】本题考查摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的物体因为少了电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电，以及电荷间的相互作用。14（3分）如图，家住34楼的李亮同学在家中自制了一个简易气压计来探究“大气压随高度的变化情况”。李亮将气压计从家中拿到一楼地面后，细玻璃管内的水柱高度会降低（填“升高”、“降低”或“不变”）。原因是大气压随高度的增加而减小（填“增大”、“减小”或“不变”）。从而他知道了高原地区为什么要使用高压锅的原因，因为高压锅可以使液体的沸点升高（选填“升高”、“降低”或“不变”）【分析】（1）大气压随高度的减小而增大，李亮同学将气压计从山下拿到一楼地面，由于大气压减小，使得管内水位降低、水柱高度降低；（2）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。【解答】解：（1）将气压计从34楼拿到一楼地面后，大气压增大，管内水柱高度会降低，说明大气压随高度的降低而增大；（2）大气压随高度的增加而减小，因此大气压的降低，会使液体的沸点降低，所以在高原地区的大气压强低，需使用高压锅煮饭，因为高压锅可以使液体的沸点升高。故答案为：降低；减小；升高。【点评】利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、鼓励学生学以致用，培养学生知识与能力同步发展！15（2分）如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的运动状态，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。【分析】力可以改变物体的运动状态；力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。【解答】解：用一水平推力推长方体木块的下部（如图甲），长方体木块会向前移动，说明力可以改变物体的运动状态；用同样大小的水平推力推长方体木块的上部（如图乙），长方体木块会倾倒，与甲图比较可以说明力的作用效果与力的作用点有关。故答案为：运动状态；作用点。【点评】深入理解力的三要素对力的作用效果的影响，是解答此题的关键。16（2分）烧杯中装某种液体，多次测出了烧杯和液体的总质量m及对应的液体体积V，并根据实验数据作出了mV图象，如图所示。由图象可知：烧杯的质量为25g，该液体的密度为0.8g/cm3。【分析】（1）烧杯的质量就是当液体体积为零时，纵轴上的示数；（2）利用公式可求出液体的密度。【解答】解：（1）读图可知，当液体体积为0，即没有液体时，质量m25g，即烧杯的质量为25g；（2）读图可知，当液体体积为25cm3时，烧杯和液体的总质量为45g，则液体的质量m45g25g20g，液体的密度0.8g/cm3。故答案为：25；0.8。【点评】读取图象获取信息，进一步进行分析和计算，是本题的一大特点，形式较为新颖，即考查了密度的相关计算，同时更考查了对图象的认识，值得我们关注，这也是我们应该锻炼的实验能力。17（3分）在体操项目中，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些碳酸镁粉末，这样可以增大（选填“增大”或“减小”）掌心与单杠之间的摩擦力；在单杠上做双臂大回环动作时，手握单杠又不能太紧，这是为了减小（选填“增大”或“减小”）掌心与单杠之间的摩擦力；当运动员做回环动作经过图示位置时，他所受单杠的弹力不等于（选填“等于”或“不等于”）自身重力。【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。（3）物体静止时或做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力。【解答】解：（1）镁粉是比