诗歌鉴赏的表现手法课件.ppt

关于诗歌鉴赏的表现手法现在学习的是第1页，共85页提提醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技表达技巧巧、写作特色写作特色、写作技巧、艺术特色写作技巧、艺术特色、表现表现手法手法 、写作手法、手法写作手法、手法”等几种称谓综合等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。要被迷惑。现在学习的是第2页，共85页典型表现手法：典型表现手法：对比、动静结合、虚实相生、对比、动静结合、虚实相生、抑扬结合、以小见大、托物言志抑扬结合、以小见大、托物言志、用典、对写法、反衬、白描、用典、对写法、反衬、白描、细节描写、起兴、绘形绘色等。细节描写、起兴、绘形绘色等。灵活运用灵活运用,根据诗歌内容作判断根据诗歌内容作判断现在学习的是第3页，共85页观祈雨观祈雨李李约约桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。对比现在学习的是第4页，共85页 雨后池上雨后池上 刘刘攽攽一雨池塘水面平，一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐淡磨明镜照檐楹楹。东风忽起垂柳舞，东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。更作荷心万点声。动动静静结结合合现在学习的是第5页，共85页江城子江城子苏轼（宋）苏轼（宋）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈明月夜，短松冈。虚实相生虚实相生现在学习的是第6页，共85页贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。抑扬结合抑扬结合现在学习的是第7页，共85页赤壁赤壁杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。以以小小见见大大现在学习的是第8页，共85页墨梅墨梅王冕王冕我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。托托物物言言志志现在学习的是第9页，共85页浣溪沙浣溪沙纳兰性德纳兰性德谁念西风独自凉谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶赌书消得泼茶香。香。当时只道是寻常。当时只道是寻常。用典用典现在学习的是第10页，共85页 除夜作除夜作 （唐）高适（唐）高适 旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？客心何事转凄然？故乡今夜思千里，故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。对对写写法法现在学习的是第11页，共85页鹧鸪天鹧鸪天室人降日室人降日以此奉寄以此奉寄（元）魏初（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水山接水，水明霞。明霞。满林残照见归鸦。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？女团圞夜煮茶？注：注：室人降日，妻子生日。室人降日，妻子生日。“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。分析。反衬反衬现在学习的是第12页，共85页逢雪宿芙蓉山逢雪宿芙蓉山刘长卿刘长卿日暮苍山远，日暮苍山远，天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠，柴门闻犬吠，风雪夜归人。风雪夜归人。白白描描现在学习的是第13页，共85页细节描写细节描写画堂春画堂春秦观秦观落红铺径水平池，落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，柳外画楼独上，凭栏凭栏捻花枝，放花无语对斜晖，捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？此恨谁知？现在学习的是第14页，共85页一般手法：一般手法：借景抒情、借景抒情、寓情于景、寓情于景、以景结情。以景结情。现在学习的是第15页，共85页枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船夜半钟声到客船借借景景抒抒情情现在学习的是第16页，共85页端居端居李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的素秋：秋天的代称。代称。现在学习的是第17页，共85页问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。么特点？请简要分析。在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（明手法）。诗人借助对特点是借景抒情（明手法）。诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，（阐运用）赋予客观景物以色的描写，（阐运用）赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。（析效果）（析效果）现在学习的是第18页，共85页渔家傲【宋】范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。寓情于景寓情于景现在学习的是第19页，共85页滁洲西涧（韦应物）滁洲西涧（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。现在学习的是第20页，共85页问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。答：诗人运用了寓情于景的手法。（明手法）诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。（阐运用）表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。（析效果）现在学习的是第21页，共85页从军行从军行王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。以景结情以景结情现在学习的是第22页，共85页现在学习的是第23页，共85页春日客感春日客感黄景仁黄景仁只有乡心落雁前，更无佳兴慰华年。只有乡心落雁前，更无佳兴慰华年。人间别是销魂事，客里春非望远天。人间别是销魂事，客里春非望远天。久病花辰常听雨，独行草路自生烟。久病花辰常听雨，独行草路自生烟。耳边隐隐清江涨，多少归人下水船。耳边隐隐清江涨，多少归人下水船。现在学习的是第24页，共85页这首诗的后两联运用了什么表现技巧？请简这首诗的后两联运用了什么表现技巧？请简要分析。要分析。（1）融情于景。颈联景中寓情，虽是繁花似）融情于景。颈联景中寓情，虽是繁花似锦芳草萋青的春日，但诗人听到的却是雨锦芳草萋青的春日，但诗人听到的却是雨声淅沥，看到的是烟雾迷蒙，声淅沥，看到的是烟雾迷蒙，“烟烟”“雨雨”之景中，融入了浓浓的悲情。（之景中，融入了浓浓的悲情。（2分）分）（2）反衬手法。尾联以江水上涨，别的游子）反衬手法。尾联以江水上涨，别的游子乘船回家，反衬了诗人有家难归的惆怅，乘船回家，反衬了诗人有家难归的惆怅，突出了思乡之情。（突出了思乡之情。（2分）分）现在学习的是第25页，共85页卜算子卜算子漫兴漫兴辛弃疾辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？朝家举力田，舍我其谁也？现在学习的是第26页，共85页赏析这首词上阕所运用的主要手法。赏析这首词上阕所运用的主要手法。运用了对比手法，（运用了对比手法，（1分）用分）用李广英勇善战难封侯与李蔡才李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯作对比，突出了能平庸却封侯作对比，突出了李广的悲剧命运（李广的悲剧命运（2分）作者分）作者以李广自比，表达了心中的以李广自比，表达了心中的愤愤不平。（愤愤不平。（1分）分）现在学习的是第27页，共85页试题传真：试题传真：09年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题鹧鸪鹧鸪(zhg)天天代人赋代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。雨，春在溪头荠菜花。【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？了什么样的感情？（4分）分）现在学习的是第28页，共85页（1）运用了对比的写作手法。作者将城里愁）运用了对比的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对比，（花相对比，（2分）分）（2）表达了他解官归居后鄙弃官场，热爱田园）表达了他解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的感情。（生活的感情。（2分）分）现在学习的是第29页，共85页实战演练实战演练现在学习的是第30页，共85页阅读下面这首宋诗，然后回答问题。淮村兵后淮村兵后戴复古戴复古小桃无主自开花，小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，几处败垣围故井，向来一一是人家。向来一一是人家。注：南宋时，金兵曾一再侵占淮河地区，给注：南宋时，金兵曾一再侵占淮河地区，给那里带来了严重的破坏。那里带来了严重的破坏。现在学习的是第31页，共85页本诗最主要的表现手法是什么？本诗最主要的表现手法是什么？运用了对比表现手法。（运用了对比表现手法。（1分）分）将淮河两岸的村庄过去的富庶兴将淮河两岸的村庄过去的富庶兴旺与现在的残破冷寂相对比（旺与现在的残破冷寂相对比（2分）抒发了作者对战争的无比愤分）抒发了作者对战争的无比愤恨。（恨。（1分）分）现在学习的是第32页，共85页提问方式：这首诗（词）运用了怎样的提问方式：这首诗（词）运用了怎样的表达技巧表达技巧?试作分析。试作分析。提问变体：请分析这首诗（词）的表现技提问变体：请分析这首诗（词）的表现技巧巧(或艺术手法，表现手法或手法或艺术手法，表现手法或手法)。诗人（词人）是怎样抒发自己的情感的诗人（词人）是怎样抒发自己的情感的?有何效果有何效果?试从某一手法的角度对这首诗进行赏析。试从某一手法的角度对这首诗进行赏析。（整体考查、局部考查）（整体考查、局部考查）现在学习的是第33页，共85页1、什么手法？、什么手法？2、主要手法？、主要手法？3、什么手法？什么感情？、什么手法？什么感情？考查全诗（词）考查全诗（词）考查某一联、某一句、某两联、考查某一联、某一句、某两联、上阕、上阕、下阕。下阕。现在学习的是第34页，共85页答题三步骤答题三步骤准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析）结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析）此手法有什么突出的效果和好处，表达此手法有什么突出的效果和好处，表达 了诗人怎样的感情。（作用，主旨）了诗人怎样的感情。（作用，主旨）现在学习的是第35页，共85页温馨提醒温馨提醒表现手法的使用往往表现手法的使用往往是综合性的，但要分是综合性的，但要分清主次。清主次。结合诗句分析要具体，结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架不能脱离诗句本身架空分析。空分析。总结概括要力求准确，总结概括要力求准确，反复筛选用词。反复筛选用词。现在学习的是第36页，共85页例题分析例题分析1 1早早行行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：参考答案：主要用了反衬手法主要用了反衬手法天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫草虫鸣鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。独寂寞。现在学习的是第37页，共85页请从请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一鉴赏。的角度对这首词作一鉴赏。望江南望江南超然台作超然台作苏轼苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。华。现在学习的是第39页，共85页上阕描写的是超然台下上阕描写的是超然台下“春未老春未老”之景，下阕抒发的是春虽未老，人之景，下阕抒发的是春虽未老，人却的无奈之中的思乡之情。这首词却的无奈之中的思乡之情。这首词情因景生情，情景交融。情因景生情，情景交融。现在学习的是第40页，共85页初入淮河四绝句（三）初入淮河四绝句（三）杨万里杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、全国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从请从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。关系的角度赏析这首诗。现在学习的是第41页，共85页（1）此诗用虚实结合的手法写景。）此诗用虚实结合的手法写景。（2）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句虚写鸥鹭可以南北的痛苦和无奈。后两句虚写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写国家不统一，人民不能自自由飞翔，虚写国家不统一，人民不能自由往来的残酷现实。由往来的残酷现实。（3）作者通过虚实结合的手法，形象地表达）作者通过虚实结合的手法，形象地表达了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生活的强烈愿望。活的强烈愿望。现在学习的是第42页，共85页送夏侯审送夏侯审校书东归校书东归钱起钱起楚乡楚乡飞鸟没，独与碧云还。飞鸟没，独与碧云还。破镜催归客，破镜催归客，残阳见旧山。残阳见旧山。诗成流水上，诗成流水上，梦尽落花间。梦尽落花间。傥寄相思字，傥寄相思字，愁人定解颜。愁人定解颜。【注注】夏侯审：唐德宗建中元年中进士，曾任校书郎。夏侯审：唐德宗建中元年中进士，曾任校书郎。楚乡：楚乡：指夏侯审的故乡安徽亳州谯县，该县旧属楚地，故称。指夏侯审的故乡安徽亳州谯县，该县旧属楚地，故称。(1)此诗首联主要使用了何种表现手法？其作用是什么？此诗首联主要使用了何种表现手法？其作用是什么？【答案答案】(1)运用比兴手法，运用比兴手法，(1分分)营造出朋友离别的依恋营造出朋友离别的依恋氛围，为下文具体抒写惜别深情作铺垫。氛围，为下文具体抒写惜别深情作铺垫。(1分）分）现在学习的是第43页，共85页表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之修辞手法鉴赏修辞手法鉴赏现在学习的是第44页，共85页常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 比喻、比拟：比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。化，易于理解接受。借代：借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。特征，便于抒发强烈的感情。对偶：对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。音乐美。顶真：顶真：具有回环跌宕的旋律美。具有回环跌宕的旋律美。现在学习的是第45页，共85页二、修辞手法二、修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反问、设问、通比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反问、设问、通感等感等1 1、比喻：、比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。例如：例如：咏柳（贺知章）咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。现在学习的是第46页，共85页比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出可体现出意象的情态特征意象的情态特征。兰溪棹兰溪棹zho歌（戴叔伦）歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。“如眉如眉”：以眉喻月以眉喻月，描绘了当时月亮的，描绘了当时月亮的形状形状并并体现出了它的体现出了它的清秀清秀。“镜镜”：以镜喻兰溪之水以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之写出了兰溪水之清澈明静清澈明静；亦反衬出月光的明洁。；亦反衬出月光的明洁。现在学习的是第47页，共85页征人怨（柳中庸）征人怨（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。思考：第二句诗用了什么手法？思考：第二句诗用了什么手法？“马策马策”和和“刀环刀环”都运用了都运用了借代借代的修辞手法，前的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。句表达了对战争的怨恨之情。“知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦令如梦令）用颜色用颜色“绿绿”代替绿叶，用颜色代替绿叶，用颜色“红红”代替红花。语言简洁而代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。2、借代：、借代：现在学习的是第48页，共85页3、比拟（拟人、拟物）、比拟（拟人、拟物）移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱y好是春风湖上亭，好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。欲别频啼四五声。作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。现在学习的是第49页，共85页采用拟人化的手法，赋予柳条、采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。人对湖上亭的依恋之情。现在学习的是第50页，共85页齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜杜牧牧两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。一时回首背西风。问：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画问：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。出来的不同情感特点，并作简要分析。风荷原本无情，不应有恨。风荷之恨是从诗人的心目中呈现的。诗人把自己风荷原本无情，不应有恨。风荷之恨是从诗人的心目中呈现的。诗人把自己的感情贯注到无生命的风荷之中，带着自己感情色彩去看风荷的感情贯注到无生命的风荷之中，带着自己感情色彩去看风荷“相倚相倚”、“回首回首”之状，觉得它们似若有情，心怀恨事，因而把对外界物态的描摹与自我内情的之状，觉得它们似若有情，心怀恨事，因而把对外界物态的描摹与自我内情的表露，不期而然地融合为一。这里，表面写的是绿荷之恨，实则物中见我，写的表露，不期而然地融合为一。这里，表面写的是绿荷之恨，实则物中见我，写的是诗人之恨。是诗人之恨。暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。现在学习的是第51页，共85页暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。细草摇头细草摇头-指微风吹来，侬指微风吹来，侬第一人称代词，我。多见于古第一人称代词，我。多见于古诗文。诗文。披襟披襟-敞开衣襟。拦得敞开衣襟。拦得-挡住，承受。挡住，承受。碧伞指荷叶碧伞指荷叶诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望饱诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风尝一阵快风,用用“细草摇头细草摇头”来衬托自己的心情。在移情于景时来衬托自己的心情。在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣。诗的三、四是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣。诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情。用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的喜悦之情。用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的“深藏深藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。现在学习的是第52页，共85页4、夸张：、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李李白白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别)“白发三千丈，缘愁似个白发三千丈，缘愁似个长长”(李白李白秋浦歌秋浦歌)。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感陆陆游游（68岁所作）岁所作）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里三万里”“五千仞五千仞”“泪尽泪尽”都是夸张，把诗人都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。现在学习的是第53页，共85页5 5、设问：、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（尾设问，深化主题，令人回味。（也即自问自答也即自问自答）(元曲小令元曲小令)问人间谁是英雄问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀鼎足三分，一分西蜀，一分江东，一分江东。“有酾（有酾（sh）酒临江）酒临江”二句：此处指曹操临江饮酒，横握长矛吟诗，可谓一代英雄。二句：此处指曹操临江饮酒，横握长矛吟诗，可谓一代英雄。酾酒：饮酒。槊（酾酒：饮酒。槊（shu）：长矛。）：长矛。紫盖黄旗：指一种云气，也叫紫云，形状如黄旗紫伞。按照古代迷信说法，黄旗紫盖紫盖黄旗：指一种云气，也叫紫云，形状如黄旗紫伞。按照古代迷信说法，黄旗紫盖状的云气在哪里出现，哪里就会有真龙天子。此处指东吴孙权建立了帝业。状的云气在哪里出现，哪里就会有真龙天子。此处指东吴孙权建立了帝业。赤壁东风：指东吴周瑜在赤壁大败曹操。赤壁东风：指东吴周瑜在赤壁大败曹操。更惊起南阳卧龙：诸葛亮出山后辅助刘备建立统一大业。南阳卧龙：诸葛亮曾隐居于更惊起南阳卧龙：诸葛亮出山后辅助刘备建立统一大业。南阳卧龙：诸葛亮曾隐居于南阳卧龙岗，人称卧龙先生。南阳卧龙岗，人称卧龙先生。八阵图：诸葛亮所作的阵形。八阵图：诸葛亮所作的阵形。西蜀：三国之一，又称蜀汉，历史上把刘备建立的国家称为西蜀。西蜀：三国之一，又称蜀汉，历史上把刘备建立的国家称为西蜀。江东：指三国时孙权建立的吴国，地处江东，又称东吴。江东：指三国时孙权建立的吴国，地处江东，又称东吴。以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。现在学习的是第54页，共85页6 6、反问、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。现在学习的是第55页，共85页7、通感听筝听筝柳中庸柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花精。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花精。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。这首诗题目是这首诗题目是“听筝听筝”，首联即写诗人凝，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？写音乐给听者带来的感受？现在学习的是第56页，共85页（1）运用通感的艺术手法来描写听到的音乐的美，）运用通感的艺术手法来描写听到的音乐的美，将抽象的筝乐具体化，（将抽象的筝乐具体化，（2）比喻的修辞手法，将追）比喻的修辞手法，将追逐乐声的过程比做逐乐声的过程比做“逐春风知柳态，随啼鸟识花精逐春风知柳态，随啼鸟识花精”的过程，形象生动使读者切身感受到音乐的悲切和变的过程，形象生动使读者切身感受到音乐的悲切和变化莫测的情思伤感。化莫测的情思伤感。颔联主要运用比喻（或颔联主要运用比喻（或“通感通感”）修辞，通过对）修辞，通过对“柳柳态态”和和“啼鸟啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。现在学习的是第57页，共85页9、双关竹枝词竹枝词刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？感？这里晴雨的这里晴雨的“晴晴”，是用来暗指感情的，是用来暗指感情的“情情”，“道是无晴还有晴道是无晴还有晴”，也就是，也就是“道是无情还有情道是无情还有情”。通过。通过这两句极其形象又极其朴素的诗，她的迷惘，她的眷恋，这两句极其形象又极其朴素的诗，她的迷惘，她的眷恋，她的忐忑不安，她的希望和等待便都刻画出来了。她的忐忑不安，她的希望和等待便都刻画出来了。现在学习的是第58页，共85页（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。问题。正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋浔阳即景浔阳即景周德清周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线注注周德清（周德清（12771365），号挺斋，高安（今），号挺斋，高安（今属江西）人。属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。辞方法。现在学习的是第59页，共85页比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。句对偶等。比拟，如说新月比拟，如说新月“学学”扇。扇。现在学习的是第60页，共85页表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之表达方式鉴赏表达方式鉴赏现在学习的是第61页，共85页记叙记叙、议论、描写、抒情、议论、描写、抒情西江月西江月遣兴遣兴辛弃疾辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我昨夜松边醉倒，问松我“醉醉何如何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！去！”一、表达方式一、表达方式在借诙谐幽默之笔达发泄内心的不平。如再深入研究，我们还可洞察到作者是由在借诙谐幽默之笔达发泄内心的不平。如再深入研究，我们还可洞察到作者是由于社会现实的黑暗而忧心忡忡，满腹牢骚和委屈，不便明说而又不能不说，所以，只于社会现实的黑暗而忧心忡忡，满腹牢骚和委屈，不便明说而又不能不说，所以，只好借用这种方式，来畅快淋漓地宣泄他的真情实感。好借用这种方式，来畅快淋漓地宣泄他的真情实感。现在学习的是第62页，共85页记叙、记叙、议论议论、描写、抒情、描写、抒情题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。胜败这种事是兵家难以预料的事，胜败这种事是兵家难以预料的事，但是能忍受失败和但是能忍受失败和耻辱耻辱才是男儿。才是男儿。江东的子弟江东的子弟人才济济人才济济，如果项羽愿意重返江东，可能还会如果项羽愿意重返江东，可能还会卷土重来卷土重来。现在学习的是第63页，共85页记叙、议论、记叙、议论、抒情、抒情、描写描写如梦令如梦令李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。是绿肥红瘦。分析是否恰当：分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。现在学习的是第64页，共85页思考：王维的山水诗有个很突出的特点，思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是就是“寓动于静寓动于静”或或“动中显静动中显静”，请以，请以第三联为例，对此做简要的分析。第三联为例，对此做简要的分析。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留。记叙、议论、抒情、记叙、议论、抒情、描写描写现在学习的是第65页，共85页结结构构现在学习的是第66页，共85页（二）首尾照应（二）首尾照应 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山心在天山”与与“当年当年”句相应；句相应；“身老苍州身老苍州”与与“关河梦关河梦”句相应，句相应，构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！此生谁料，心在天山，身老沧州！现在学习的是第67页，共85页反馈反馈总总结结1诗诗歌歌鉴鉴赏赏三三环环节节：读读懂懂诗诗歌歌审审清清题题意意答出规范答出规范2答答题题三三步步骤骤：准准确确指指出出诗诗句句运运用用了了什什么么手手法法结结合合诗诗句句具具体体分分析析是是怎怎样样运运用用这这一一手手法法的的运运用用这这一一手手法法表表达达了了什什么么感感情情或或起到了起到了什么效果。什么效果。现在学习的是第68页，共85页现在学习的是第69页，共85页说说下列诗句的主要表现手法：说说下列诗句的主要表现手法：1凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）3孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊（）4杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。（）5秦时明月汉时关，万里长征人未还（秦时明月汉时关，万里长征人未还（）6樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。（）7最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）8寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。咏鹰咏鹰（）直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情起兴起兴用典用典借代借代互文互文白描白描小小试试吧吧衬托衬托现在学习的是第70页，共85页判断下列诗句的修辞手法判断下列诗句的修辞手法朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设问借代，设问夸张夸张双关对偶拟人双关对偶拟人设问设问拟人拟人借代，对比借代，对比夸张夸张小小试试吧吧现在学习的是第71页，共85页提问变体：提问变体：(1)(1)请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法或艺术手法，或手法)。(2)(2)诗人是怎样抒发自己的情感的诗人是怎样抒发自己的情感的?(3)(3)这首诗写法上有何特点这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现这首诗是怎样表现-的？的？这首诗（或哪一联）运用了怎样的表这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法现手法?提问方式：提问方式：2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型现在学习的是第72页，共85页2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问：问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。答案：答案：（第二步）（第二步）“柳条藤蔓系离情柳条藤蔓系离情”黄莺黄莺“欲别频啼四五声欲别频啼四五声”赋赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。（第一步）作者采用拟人化的手法（第一步）作者采用拟人化的手法（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗