苏科版九年级上册物理课件 第14章 14.2变阻器.pptx

变阻器第二节第二节苏科版 九年级上第 十 四 章 欧 姆 定 律AB12345B67810D答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9A2 035B1112答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接D131415夯实基础夯实基础逐点练逐点练滑滑动动变变阻阻器器改改变变阻阻值值的的本本质质是是改改变变接接入入电电路路的的电电阻阻丝丝的的()A长度长度 B横截面积横截面积 C材料材料 D温度温度A1夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2020北北京京】如如图图所所示示的的滑滑动动变变阻阻器器上上标标记记的的各各部部件件中，通常情况下，属于绝缘体的是中，通常情况下，属于绝缘体的是()A金属杆金属杆B瓷管瓷管C电阻丝电阻丝D金属滑片金属滑片B2夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图图所所示示的的电电路路，导导线线a的的一一端端固固定定连连接接在在铅铅笔笔芯芯上上，闭闭合合开开关关后后，当当导导线线b的的一一端端在在铅铅笔笔芯芯上上左左右右移移动动时时，灯灯泡泡亮亮暗暗会会发发生生变变化化，这这个个实实验验说说明明铅铅笔笔芯芯是是_(填填“导导体体”或或“绝绝缘缘体体”)，还还能能说说明明导导体体的的电电阻阻与与_有有关关；受受此此启启发发，人人们们制制造造了了一一种种可可以以改改变电阻的元件变电阻的元件，叫作叫作_3导体导体长度长度滑动滑动变阻器变阻器夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2020邵阳邵阳】如图所示，当滑动变阻器的滑片如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左向左移动时，能使接入电路中的电阻变大的接法是移动时，能使接入电路中的电阻变大的接法是()4B夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2021淮淮安安淮淮安安区区期期末末】如如图图所所示示，有有关关滑滑动动变变阻阻器器的使用，说法正确的是的使用，说法正确的是()A接线柱接线柱C、D端接进电路为定值电阻端接进电路为定值电阻B接线柱接线柱A、B端接进电路为一根导线端接进电路为一根导线CC、B端接进电路，电流方向为端接进电路，电流方向为CPBDA、C端接进电路，向端接进电路，向D端移动端移动P，电阻增大，电阻增大D5夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考考潍潍坊坊】如如图图是是实实验验电电路路连连接接完完毕毕后后，滑滑动动变变阻阻器器接接入入电电路路的的四四种种情情形形，已已经经可可以以闭闭合合开开关关进进行行实实验验的是的是()6A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】闭闭合合开开关关前前，滑滑动动变变阻阻器器的的阻阻值值要要调调到到最最大大阻阻值值处处，C、D图图中中滑滑动动变变阻阻器器电电阻阻为为零零，B图图阻阻值值不不是是最最大大，只只有有A图滑片在最大阻值处图滑片在最大阻值处夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图所示，滑动变阻器的铭牌上标有图所示，滑动变阻器的铭牌上标有“20 2 A”，“20”的意思是的意思是_；“2 A”的意思是的意思是_滑动变阻器的最大阻值是滑动变阻器的最大阻值是20 7滑动变阻器允许通过的最大电流滑动变阻器允许通过的最大电流是是2 A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2019北京北京】如图所示，电阻箱的示数为如图所示，电阻箱的示数为_.2 0358夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】由由图图知知，该该电电阻阻箱箱的的示示数数R21 000 0100 310 51 2 035.夯实基础夯实基础逐点练逐点练关于关于滑动变阻器的原理，下列说法正确的是滑动变阻器的原理，下列说法正确的是()A通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变自身的电阻通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变自身的电阻B通通过过改改变变接接入入电电路路中中电电阻阻丝丝的的长长度度来来改改变变接接入入电电路路中中的的电阻电阻C通通过过改改变变接接入入电电路路中中电电阻阻丝丝的的横横截截面面积积来来改改变变自自身身的的电电阻阻D通通过过改改变变接接入入电电路路中中电电阻阻丝丝的的横横截截面面积积来来改改变变接接入入电电路路中的电阻中的电阻9B夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】滑滑动动变变阻阻器器改改变变的的是是其其接接入入电电路路中中的的电电阻阻，而而不不改改变变自身的最大阻值自身的最大阻值整合方法整合方法提升练提升练【2020扬州邗江区期中扬州邗江区期中】如图所示，是利用滑动变阻如图所示，是利用滑动变阻器改变小灯泡的亮度的实验装置器改变小灯泡的亮度的实验装置10整合方法整合方法提升练提升练(1)请用笔画线代替导线，将电路连接完整请用笔画线代替导线，将电路连接完整(要求：滑动要求：滑动变阻器的滑片变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡逐渐变亮向左移动时，小灯泡逐渐变亮)已知电已知电路中电流最大约为路中电流最大约为0.4 A.解解：如：如图所示图所示整合方法整合方法提升练提升练(2)某同学在实验中，当他刚连接完最后一根导线时，发某同学在实验中，当他刚连接完最后一根导线时，发现小灯泡立即发出刺眼的光，由此我们可以判断他在现小灯泡立即发出刺眼的光，由此我们可以判断他在连接电路时，至少有两个错误：连接电路时，至少有两个错误：_；_.连接电路时开关没有处于断开状态连接电路时开关没有处于断开状态连接电路时滑片没有处于最大阻值处连接电路时滑片没有处于最大阻值处整合方法整合方法提升练提升练【中考中考眉山眉山】根据电路实物图，画出对应的电路图根据电路实物图，画出对应的电路图11整合方法整合方法提升练提升练解：如图所示解：如图所示整合方法整合方法提升练提升练如如图图所所示示是是用用滑滑动动变变阻阻器器调调节节小小灯灯泡泡亮亮度度的的电电路路，小小明明在在使使用用过过程程中中分分别别遇遇到到以以下下问问题题，请请分分析析其其中中的原因的原因12整合方法整合方法提升练提升练(1)现象：小灯泡的亮度很亮，移动滑动变阻器的滑片，小灯现象：小灯泡的亮度很亮，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡的亮度不变原因：泡的亮度不变原因：_.(2)现象：小灯泡的亮度很暗，移动滑动变阻器的滑片，小灯现象：小灯泡的亮度很暗，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡的亮度不变原因泡的亮度不变原因：_.(3)现象：小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数原现象：小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数原因：因：_.滑动变阻器接入的是两个上接线柱滑动变阻器接入的是两个上接线柱滑动变阻器接入的是两个下接线柱滑动变阻器接入的是两个下接线柱小灯泡断路小灯泡断路整合方法整合方法提升练提升练在在“用滑动变阻器改变电路电流用滑动变阻器改变电路电流”实验中，连接电路时，实验中，连接电路时，开关应处于开关应处于_状态；在图甲所示电路中，闭合开关状态；在图甲所示电路中，闭合开关前，滑片应移到滑动变阻器的最前，滑片应移到滑动变阻器的最_(填填“左左”或或“右右”)端，试触后发现电流表的表盘如图乙所示，发生这一现端，试触后发现电流表的表盘如图乙所示，发生这一现象的原因是象的原因是_13断开断开右右电流表正电流表正、负负接线柱接接线柱接反了反了整合方法整合方法提升练提升练经思考后，重新连接电路进行实验，闭合开关后，电经思考后，重新连接电路进行实验，闭合开关后，电流表的示数如图丙所示，此时电路中电流为流表的示数如图丙所示，此时电路中电流为_A.0.4探究培优探究培优拓展练拓展练【2019自自贡贡】某某同同学学在在做做“用用滑滑动动变变阻阻器器改改变变电电流流”的的实实验验时时，连连接接如如图图所所示示的的电电路路，将将滑滑动动变变阻阻器器的的滑滑片片移移动动到到最最大大阻阻值值处处，闭闭合合开开关关S，发发现现灯灯泡泡不不亮亮，关关于接下来的操作，以下步骤中最合理的是于接下来的操作，以下步骤中最合理的是()14探究培优探究培优拓展练拓展练A断开开关断开开关S，更换灯泡重新实验，更换灯泡重新实验B断开开关断开开关S，增加电池的节数重新实验，增加电池的节数重新实验C断开开关断开开关S，拆掉导线重新连接电路，拆掉导线重新连接电路D观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路【答案】D探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨】闭闭合合开开关关，灯灯泡泡不不亮亮，应应先先观观察察电电流流表表是是否否有有示示数数：如如果果无无示示数数，说说明明电电路路出出现现断断路路，再再检检测测断断路路位位置置，并并进进行行处处理理；如如果果电电流流表表有有较较小小的的示示数数，则则电电路路通通路路，可可能能是是由由于于电电路路中中电电阻阻较较大大造造成成的的，可可移移动动滑滑片片观观察察灯灯泡泡是是否否发发光故光故D正确正确探究培优探究培优拓展练拓展练【2019无无锡锡锡锡山山区区期期末末】如如下下左左图图所所示示，为为某某种种调调光光型型台台灯灯中中使使用用的的电电位位器器示示意意图图P为为旋旋片片，可可随随转转动动旋旋钮钮改改变变在在碳碳膜膜(相相当当于于一一根根电电阻阻丝丝)上上的的位位置置，A、B分分别别连连在在碳碳膜膜两两端端用用笔笔画画线线将将电电位位器器连连在在如如图图所所示示电电路中，要求顺时针路中，要求顺时针转转动动旋钮可使灯泡亮度增加旋钮可使灯泡亮度增加15探究培优探究培优拓展练拓展练解：如图所示解：如图所示