人教版九年级全一册物理习题课件 第18章 18.3测量小灯泡的电功率.ppt

R版版九年级九年级第十八章第十八章电功率功率第第3节测量小灯泡的电功率节测量小灯泡的电功率习题链接习题链接12345提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现B电压；电流电压；电流D目标目标一一习题链接习题链接12345提示：点击 进入习题目标目标二二认知基础练认知基础练1在在“测定小灯泡的电功率测定小灯泡的电功率”的实验中，要测定电压为的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，在实验操作过程中，手和的小灯泡的额定功率，在实验操作过程中，手和眼的分工应该是眼的分工应该是()A手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表示数手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表示数B手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表示数手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表示数C手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡亮度手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡亮度D手按开关，眼看电流表示数和小灯泡发光情况手按开关，眼看电流表示数和小灯泡发光情况目标一测量小灯泡电功率的常规实验目标一测量小灯泡电功率的常规实验B认知基础练认知基础练【点点拨拨】手手移移动动滑滑动动变变阻阻器器的的滑滑片片，眼眼看看电电压压表表的的示示数数，当当电电压压表表指指示示小小灯灯泡泡的的额额定定电电压压时时，停停止止移移动动滑滑片片，记记录录电电流流表表的的示示数数，再再利利用用公公式式PUI计计算算小小灯灯泡的额定功率。泡的额定功率。认知基础练认知基础练2【中考中考厦门厦门】如果用如图所示的电路来测量电阻如果用如图所示的电路来测量电阻R1的的电功率，则图中甲是电功率，则图中甲是_表，乙是表，乙是_表。表。电压电压电流电流认知基础练认知基础练3【2020天津天津】在测量小灯泡电功率的实验中：在测量小灯泡电功率的实验中：(1)请请按按照照图图甲甲所所示示的的电电路路图图，以以笔笔画画线线代代替替导导线线，完完成成图图乙的电路连接。乙的电路连接。认知基础练认知基础练解：如图所示。解：如图所示。认知基础练认知基础练【点点拨拨】由由图图丙丙知知，两两表表选选用用小小量量程程，电电压压表表与与灯灯并并联联，电电流流表表与与灯灯串串联联，滑滑动动变变阻阻器器左左下下接接线线柱柱连连入入电电路中与灯串联。路中与灯串联。认知基础练认知基础练(2)图图丙丙所所示示是是某某次次实实验验中中电电表表的的示示数数，电电流流表表的的示示数数为为_A，电电压压表表的的示示数数为为_V，此此时时小小灯灯泡泡的电功率为的电功率为_W。0.32.50.75认知基础练认知基础练【点点拨拨】电电流流表表示示数数为为0.3A，电电压压表表示示数数为为2.5V，此时小灯泡的电功率此时小灯泡的电功率PUI2.5V0.3A0.75W。认知基础练认知基础练4【2020常德常德】如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时，发现灯的电路图，当闭合开关时，发现灯L不亮，电压表有不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在滑动变明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在滑动变阻器阻器R和灯和灯L中的一处，则下列判断正确的是中的一处，则下列判断正确的是()A滑动变阻器滑动变阻器R短路短路B滑动变阻器滑动变阻器R断路断路C灯灯L短路短路D灯灯L断路断路D认知基础练认知基础练【点点拨拨】图图中中小小灯灯泡泡和和滑滑动动变变阻阻器器串串联联，电电流流表表测测量量电电路路中中的的电电流流，电电压压表表测测量量小小灯灯泡泡两两端端的的电电压压；当当闭闭合合开开关关时时，小小灯灯泡泡不不发发光光，电电流流表表无无示示数数，说说明明电电路路断断路路；而而电电压压表表有有示示数数，说说明明电电压压表表与与电电源源之之间间是是接接通的，则出现故障的只可能是灯通的，则出现故障的只可能是灯L。思维发散练思维发散练5【2020临临沂沂】在在“测测量量额额定定电电压压为为2.5V的的小小灯灯泡泡的的电电功率功率”的实验中：的实验中：思维发散练思维发散练(1)用笔画线代替导线，将图甲补充完整。用笔画线代替导线，将图甲补充完整。解：如图所示。解：如图所示。思维发散练思维发散练【点点拨拨】测测小小灯灯泡泡电电功功率率的的实实验验中中，应应使使电电流流表表、小小灯灯泡泡、滑滑动动变变阻阻器器串串联联接接入入电电路路中中，并并且且滑滑动动变变阻阻器器要要“一上一下一上一下”接线，电压表与小灯泡并联。接线，电压表与小灯泡并联。思维发散练思维发散练(2)正正确确连连线线后后闭闭合合开开关关，小小灯灯泡泡不不亮亮，电电流流表表无无示示数数，电压表有示数，电路故障可能是小灯泡电压表有示数，电路故障可能是小灯泡_。断路断路【点点拨拨】闭闭合合开开关关后后，小小灯灯泡泡不不亮亮，电电流流表表无无示示数数，说说明明电电路路有有断断路路；电电压压表表有有示示数数，说说明明电电压压表表两两接接线线柱到电源间是通路，则故障可能是小灯泡断路。柱到电源间是通路，则故障可能是小灯泡断路。思维发散练思维发散练(3)排排除除故故障障后后，移移动动滑滑片片至至某某一一位位置置时时电电压压表表的的示示数数为为2.2V，为为使使小小灯灯泡泡正正常常发发光光，应应将将滑滑片片向向_(填填“左左”或或“右右”)移动。移动。左左【点点拨拨】电电压压表表的的示示数数为为2.2V，小小于于小小灯灯泡泡的的额额定定电电压压2.5V，为为使使小小灯灯泡泡正正常常发发光光，应应减减小小滑滑动动变变阻阻器器连连入入电电路路的的阻阻值值以以减减小小其其分分得得的的电电压压，故故应应将将滑滑片片向向左左移动。移动。思维发散练思维发散练(4)当当电电压压表表的的示示数数为为2.5V时时，电电流流表表的的示示数数如如图图乙乙所所示示，则则小小灯灯泡泡的的额额定定电电流流为为_A，额额定定功功率率为为_W。0.30.75思维发散练思维发散练【点点拨拨】由由图图甲甲知知，电电流流表表使使用用小小量量程程，示示数数为为0.3A，小小灯灯泡泡的的额额定定功功率率PUI2.5V0.3A0.75W。思维发散练思维发散练(5)下下表表记记录录了了部部分分实实验验数数据据，分分析析数数据据可可知知，小小灯灯泡泡灯灯丝丝电电阻阻随随电电压压的的增增大大而而_(填填“增增大大”“减减小小”或或“不变不变”)。增大增大实验序号实验序号电压电压U/V电流电流I/A电功率电功率P/W 灯泡亮度灯泡亮度11.00.140.14很暗很暗21.70.220.374较暗较暗32.5正常正常43.00.320.96较亮较亮思维发散练思维发散练思维发散练思维发散练(6)若若将将小小灯灯泡泡换换成成阻阻值值为为5的的定定值值电电阻阻，利利用用本本实实验验器材还能完成下列哪个实验器材还能完成下列哪个实验_。A探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系B探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系B思维发散练思维发散练【点点拨拨】探探究究电电流流与与电电压压关关系系时时，应应控控制制电电阻阻不不变变，改改变变电电阻阻两两端端电电压压；探探究究电电流流与与电电阻阻关关系系时时，应应控控制制电电阻阻两两端端电电压压不不变变，改改变变导导体体电电阻阻；故故将将小小灯灯泡泡换换成成阻值为阻值为5的定值电阻，可以完成实验的定值电阻，可以完成实验B。融会贯通练融会贯通练1【2020荆州荆州】小青在小青在“测量小灯泡的额定功率测量小灯泡的额定功率”实验实验中，选用的小灯泡标有中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。字样。目标二测量小灯泡电功率的变式实验目标二测量小灯泡电功率的变式实验融会贯通练融会贯通练(1)如图甲是小青测量小灯泡额定功率不完整的实物电如图甲是小青测量小灯泡额定功率不完整的实物电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。解：如图所示。解：如图所示。融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】小灯泡的额定电压为小灯泡的额定电压为2.5V，故电压表应，故电压表应选用小量程。选用小量程。融会贯通练融会贯通练(2)连接好电路后闭合开关，小青发现小灯泡没有发光，连接好电路后闭合开关，小青发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是但电流表有示数，接下来应进行的操作是()A更换小灯泡更换小灯泡B检查开关是否闭合检查开关是否闭合C移动滑动变阻器滑片移动滑动变阻器滑片D检查电压表是否断路检查电压表是否断路C融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】闭合开关前，滑动变阻器阻值调至最大，连闭合开关前，滑动变阻器阻值调至最大，连接好电路后闭合开关，小青发现小灯泡没有发光，但接好电路后闭合开关，小青发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，说明电路是通路，由于滑动变阻器的电流表有示数，说明电路是通路，由于滑动变阻器的阻值最大，电路中的电流较小，小灯泡的实际功率过阻值最大，电路中的电流较小，小灯泡的实际功率过小，故接下来应移动滑动变阻器滑片，改变电路中电小，故接下来应移动滑动变阻器滑片，改变电路中电流的大小，观察小灯泡是否发光，故流的大小，观察小灯泡是否发光，故C正确。正确。融会贯通练融会贯通练(3)实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向_(填填“A”或或“B”)端移到某一位置，才能使端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若正常工作时小灯泡正常工作。若正常工作时电电流流表示数为表示数为0.5A，则小灯泡的，则小灯泡的额额定定功率为功率为_W。A1.25融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】图乙中电压表示数为图乙中电压表示数为1.9V，小于灯的额定，小于灯的额定电压电压2.5V，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，从而减小滑动变阻器分得的电压，故将滑片向从而减小滑动变阻器分得的电压，故将滑片向A端端移动；小灯泡的额定功率移动；小灯泡的额定功率PUI2.5V0.5A1.25W。融会贯通练融会贯通练(4)完成上述实验后，小青又设计了一种测额定功率的方完成上述实验后，小青又设计了一种测额定功率的方案，如图丙所示，案，如图丙所示，R0是阻值已知的定值电阻。请完成是阻值已知的定值电阻。请完成下列操作下列操作：融会贯通练融会贯通练连接好电路，闭合开关连接好电路，闭合开关S，将开关，将开关S1拨到触点拨到触点_(填填“A”或或“B”)，移动滑片，使电压表的，移动滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压示数为小灯泡的额定电压U1；保持滑片的位置不动，再将开关保持滑片的位置不动，再将开关S1拨到另一触点，拨到另一触点，读出电压表的示数读出电压表的示数U2；用用U1、U2、R0表示小灯泡的额定功率，则表达式表示小灯泡的额定功率，则表达式P_。A融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】连接好电路，闭合开关连接好电路，闭合开关S，将开关，将开关S1拨到拨到触点触点A，移动滑片，当电压表的示数为小灯泡的额定，移动滑片，当电压表的示数为小灯泡的额定电压电压U12.5V时，小灯泡正常工作；时，小灯泡正常工作；保持滑片的保持滑片的位置不动，再将开关位置不动，再将开关S1拨到另一触点，电压表测的是拨到另一触点，电压表测的是小灯泡与定值电阻两端的总电压，读出电压表的示数小灯泡与定值电阻两端的总电压，读出电压表的示数U2；此时；此时R0两端的电压两端的电压U0U2U1；融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练2【2020北京朝阳期末北京朝阳期末】小致在做小致在做“测量小灯泡的电功测量小灯泡的电功率率”实验，电路图如图甲所示，被测小灯泡的额定电实验，电路图如图甲所示，被测小灯泡的额定电流为流为0.3A，灯丝电阻在，灯丝电阻在10到到15之间，所提供的器之间，所提供的器材有电压表、电流表、电源材有电压表、电流表、电源(电压恒为电压恒为6V)、开关各一、开关各一个，滑动变阻器个，滑动变阻器(52A、201A)两个，导线若干。两个，导线若干。融会贯通练融会贯通练(1)小致选用的滑动变阻器的规格为小致选用的滑动变阻器的规格为_。201A融会贯通练融会贯通练41.2融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】因灯的额定电压大于因灯的额定电压大于3V，故电压表选用，故电压表选用大量程；闭合开关，移动滑片，当电流表的示数大量程；闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，电压表大时，电压表的示数如图乙所示，电压表大量程的分度值为量程的分度值为0.5V，故小灯泡的额定电压是，故小灯泡的额定电压是4V，额定功率，额定功率P额额U额额I额额4V0.3A1.2W；融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练(3)测定小灯泡的电功率后，小致又拿来一个小灯泡，这测定小灯泡的电功率后，小致又拿来一个小灯泡，这次他没用电压表，但多用了一个开关，设计了如图丙次他没用电压表，但多用了一个开关，设计了如图丙所示的电路，也测出了这个小灯泡的额定功率。在图所示的电路，也测出了这个小灯泡的额定功率。在图丙电路中，已知电源电压为丙电路中，已知电源电压为U，小，小灯灯泡泡的额定电流的额定电流为为I额额，电流表选取的，电流表选取的量量程程合适。请完成下列填空。合适。请完成下列填空。融会贯通练融会贯通练只闭合开关只闭合开关S，移动滑片，移动滑片P，使电流表的示数为，使电流表的示数为I额额；_，记下电流表的示数为记下电流表的示数为I；小灯泡额定功率的表达式小灯泡额定功率的表达式P额额_。再闭合再闭合S1融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练3【2020咸宁咸宁】有一只小灯泡的铭牌上仅能看清有一只小灯泡的铭牌上仅能看清“0.5A”的字样，小强为了测量该小灯泡的额定的字样，小强为了测量该小灯泡的额定功率，进行了如下实验。功率，进行了如下实验。融会贯通练融会贯通练(1)他连接了如图甲所示的电路，闭合开关后移动滑动变他连接了如图甲所示的电路，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，电流表的示数始终为阻器的滑片，发现小灯泡不亮，电流表的示数始终为零，电压表的示数接近零，电压表的示数接近3V保持不变，为了排除故障，保持不变，为了排除故障，接下来的操作合理的是接下来的操作合理的是_(填字母填字母)。A拧紧开关两端的接线柱拧紧开关两端的接线柱B拧紧小灯泡和它两端的接线柱拧紧小灯泡和它两端的接线柱B融会贯通练融会贯通练【方法规律方法规律】闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，发闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，电流表的示数始终为零，电路可能断现小灯泡不亮，电流表的示数始终为零，电路可能断路，电压表的示数接近路，电压表的示数接近3V保持不变，说明电压表与保持不变，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的部分断路了，为了排除电源连通，则与电压表并联的部分断路了，为了排除故障，应拧紧小灯泡和它两端的接线柱。故障，应拧紧小灯泡和它两端的接线柱。融会贯通练融会贯通练(2)他测量小灯泡额定功率的实验原理是他测量小灯泡额定功率的实验原理是_(填公式填公式)，图甲中，图甲中_(填仪器名称填仪器名称)的量程选择不合理。的量程选择不合理。PUI电流表电流表融会贯通练融会贯通练【方法规律方法规律】灯的额定电流为灯的额定电流为0.5A，故电流表应选，故电流表应选用小量程。用小量程。融会贯通练融会贯通练(3)排除故障后，正确连接电路，使小灯泡正常发光，电排除故障后，正确连接电路，使小灯泡正常发光，电压表示数如图乙所示为压表示数如图乙所示为_V，小灯泡的额定功，小灯泡的额定功率为率为_W。2.41.2融会贯通练融会贯通练【方法规律方法规律】小灯泡正常发光时，电压表的示数为小灯泡正常发光时，电压表的示数为2.4V，小灯泡的额定功率，小灯泡的额定功率PUI2.4V0.5A1.2W。融会贯通练融会贯通练(4)小强对实验进行了拓展，利用如图丙所示的电路，测小强对实验进行了拓展，利用如图丙所示的电路，测出了另一只已知额定电流为出了另一只已知额定电流为I1的小灯泡的额定功率，的小灯泡的额定功率，请完成实验步骤：请完成实验步骤：融会贯通练融会贯通练闭合开关闭合开关S1，开关，开关S2连接连接b，移动滑动变阻器的滑，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为片，使电流表示数为_；保持滑动变阻器的滑片位置不变，开关保持滑动变阻器的滑片位置不变，开关S2连接连接a，调节电阻箱的阻值，使电流表示数为调节电阻箱的阻值，使电流表示数为I1，读出电阻箱，读出电阻箱的示数为的示数为R0；则小灯泡的额定功率表达式则小灯泡的额定功率表达式P额额_(用字母用字母表示表示)。I1I12R0融会贯通练融会贯通练【方法规律方法规律】闭合开关闭合开关S1，开关，开关S2连接连接b，移动滑，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为动变阻器的滑片，使电流表示数为I1；保持滑动变保持滑动变阻器的滑片位置不变，开关阻器的滑片位置不变，开关S2连接连接a，调节电阻箱的，调节电阻箱的阻值，使电流表示数为阻值，使电流表示数为I1，读出电阻箱的示数为，读出电阻箱的示数为R0；融会贯通练融会贯通练在在中，灯与滑动变阻器串联，电流表测电路的电中，灯与滑动变阻器串联，电流表测电路的电流，电流表示数为流，电流表示数为I1，故灯正常发光；在，故灯正常发光；在中，电阻中，电阻箱与滑动变阻器串联，电流表示数仍为箱与滑动变阻器串联，电流表示数仍为I1，由，由等效替等效替代法代法知，电阻箱的示数知，电阻箱的示数R0与灯正常发光时的电阻相等，与灯正常发光时的电阻相等，则小灯泡的额定功率表达式则小灯泡的额定功率表达式P额额I12R0。融会贯通练融会贯通练4现有两只灯泡现有两只灯泡L1、L2，其额定电压分别为，其额定电压分别为2.5V和和3.8V。(1)如图甲是小明测定灯泡如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图额定功率的实物电路图(不不完整完整)。融会贯通练融会贯通练请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。解：如图甲所示。解：如图甲所示。融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】由图甲可知，小明测定灯泡由图甲可知，小明测定灯泡L1额定功率的额定功率的原理是原理是P1额额U1额额I1额额，为使电流从电表的正接线柱流，为使电流从电表的正接线柱流进、负接线柱流出，应在电池组的正极与开关的左接进、负接线柱流出，应在电池组的正极与开关的左接线柱间连接一根导线；为使滑动变阻器能调节灯泡线柱间连接一根导线；为使滑动变阻器能调节灯泡L1两端的电压，应在接线柱两端的电压，应在接线柱C(或或D)与电池组负极之间与电池组负极之间连接一根导线。连接一根导线。融会贯通练融会贯通练正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑片P移到移到_(填填“A”或或“B”)端。端。闭合开关后，移动滑片闭合开关后，移动滑片P，当电压，当电压表示数为表示数为2.5V时，电流表的示数时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡如图乙所示，则灯泡L1的额定功的额定功率为率为_W。A0.8融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】正确连接电路后，闭合开关前，为保护电正确连接电路后，闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片路，应将滑动变阻器的滑片P移到移到A端。电流表读数端。电流表读数为为0.32A，P1额额U1额额I1额额2.5V0.32A0.8W。融会贯通练融会贯通练(2)小华利用如图丙所示的电路测出了小华利用如图丙所示的电路测出了灯泡灯泡L2的额定功率。图中的额定功率。图中R为阻值为阻值已知的定值电阻，还缺两个开关和已知的定值电阻，还缺两个开关和一只电表一只电表(电流表或电压表电流表或电压表)，请在，请在虚线框内补上这三个元件的符号，虚线框内补上这三个元件的符号，使电路完整，实验操作简单。使电路完整，实验操作简单。融会贯通练融会贯通练解：如图乙所示。解：如图乙所示。融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练5【2020恩施州恩施州】在探究电路的实验中，几个小伙伴将在探究电路的实验中，几个小伙伴将电阻电阻R、标有、标有“2.5V”字样的小灯泡字样的小灯泡L和滑动变阻器串和滑动变阻器串联接入电路，并把滑动变阻器的滑片移到了连入阻值联接入电路，并把滑动变阻器的滑片移到了连入阻值最大端，电源为最大端，电源为6V稳压直流输出，稳压直流输出，如图所示。请完成下列问题。如图所示。请完成下列问题。融会贯通练融会贯通练(1)如果用电压表分别测量如果用电压表分别测量R与与L的电压，请用笔画线将电的电压，请用笔画线将电路连接完整。路连接完整。解：如图所示。解：如图所示。融会贯通练融会贯通练【点拨点拨】由实物图知，电流表、电阻由实物图知，电流表、电阻R、小灯泡、小灯泡L、滑动变阻器串联，电压表滑动变阻器串联，电压表V2测小灯泡测小灯泡L两端电压，故两端电压，故应将电压表应将电压表V1并联在电阻并联在电阻R两端。两端。融会贯通练融会贯通练(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录4组测量数据组测量数据在表格中。分析在表格中。分析U2与与I的值，可发现的实验规律是：的值，可发现的实验规律是：实验实验次数次数电阻两端电电阻两端电压压U1/V灯两端电灯两端电压压U2/V电流电流I/A小灯泡小灯泡亮度亮度11.00.50.10不亮不亮22.21.50.22偏暗偏暗32.82.50.28正常正常43.02.80.30极亮极亮融会贯通练融会贯通练小灯泡的电阻是变化的，当通过的电流增大使灯丝小灯泡的电阻是变化的，当通过的电流增大使灯丝的温度升高时，其电阻会变的温度升高时，其电阻会变_；小灯泡的亮度决定于小灯泡的亮度决定于_。(填代号：填代号：A.通过灯的电流通过灯的电流B灯两端的电压灯两端的电压C灯的实际功率灯的实际功率)大大C融会贯通练融会贯通练融会贯通练融会贯通练故可得：故可得：小灯泡的电阻是变化的，当通过的电流增小灯泡的电阻是变化的，当通过的电流增大使灯丝的温度升高时，其电阻会变大；大使灯丝的温度升高时，其电阻会变大；小灯泡的小灯泡的亮度决定于灯的实际功率。亮度决定于灯的实际功率。融会贯通练融会贯通练(3)通过大量的实验研究，我们必须养成一定的科学态度。比通过大量的实验研究，我们必须养成一定的科学态度。比如，通过移动滑动变阻器的滑片，获得多次实验数据很重如，通过移动滑动变阻器的滑片，获得多次实验数据很重要；小敏认为对于小灯泡的意义是便于求出平均功率达到要；小敏认为对于小灯泡的意义是便于求出平均功率达到减小测量误差的目的。你对小敏此观点的评价是减小测量误差的目的。你对小敏此观点的评价是_。(需说明理由需说明理由)不正确，不正确，因为小灯泡在不同电压下的电流不同，实际功率不同，因为小灯泡在不同电压下的电流不同，实际功率不同，求小灯泡的平均功率没有意义，题中求多组数据是为了求小灯泡的平均功率没有意义，题中求多组数据是为了得出小灯泡的亮度和实际功率的关系得出小灯泡的亮度和实际功率的关系