学校教师个人总结汇编五篇.doc

学校老师个人总结汇编五篇学校老师个人总结 篇16月9日，作为_二中新老师的我与其他三名跟我同年参加工作的新老师一起参与了“新苗杯”公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。我上的课是音乐欣赏爵士乐。为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课学校领导、老师的讨论和反应，我理解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀老师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。所以，为了让自己今后获得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。一详细上课情况上：优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣；恰当的鼓励语言，较好的组织形式使学习气氛活泼；降低位子，与学生们平等讨论，师生互动，共同参与，煽动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课缺乏的地方有三点：1.开局不佳。课刚开场时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开场上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开场就投入进来，因为我自己也没能投入。2.教态问题。我上课时习惯双手穿插抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。二教学方法上与上个学期的公开课比照：“有大舍才有大得”我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么分配才能让学生到达最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克制了这个缺点，备课时搜集的资料很多，但最后经过我的挑选，放弃了很多非重点知识，我的重点是欣赏爵士乐作品玫瑰人生，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，获得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的，否那么也不会称之为难点了，我的做法是：把这八个字交融了。把难点通俗化，化难点为上课的亮点。详细做法：我这节课是欣赏爵士乐，爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，假如我僵硬的教他们拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的，并且转化为了这节课的一个“亮点”。学校老师个人总结 篇2我是一名普通的中学美术老师，从事美术教育工作己近七个年头，这份美妙的工作已成为我生命中不可缺少的一局部，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份期待。我惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热情，更期待着合适学生的新的教学理念的诞生。一次偶尔的翻阅，让我知道了国家艺术教育课程改革开场了，而且新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和打破。一次新课程的培训，次新课程讲座的聆听，一次新方法的尝试，让我隐隐感觉到了这场变革将给老师带来严峻的挑战和不可多得的机遇。也就是说，新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣喜，让我深感自己的责任将越来越重大。作为一名站在教学第一线的美术老师，新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此，在新课程的环境中，我将和我的学生一起成长。新时代、新思潮、新理念、新尝试、新改变一切都会悄悄的发生变化。第一、我将由原来的美术知识的传授角色转化为学生学习知识的促进角色。在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系，实际上是种不中等的关系。老师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威，以前我们老师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一定程度上压抑了学生的个性开展，脱离了学生的生活经历，把学生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，学习兴趣荡然无存。而且，老课程本身具有许多的弊端，且综合性和多样性缺乏，又过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能，即侧重于以老师为主导的知识技能的传授和训练，学习内容单、高深、繁多，以培养专业化人才为倾向，完全背离了个性开展的特点。新课程标准那么不然，它确认美术课程是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程在美术学习过程中，以激发创造精神，开展美术理论才能。形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目的。老师不能把学生的大脑当容器，更不能以知识权威者的身份横在学生面前，而是根据学生的不同潜能和个性灵敏处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人而异。老师充当的是课堂的组织者，应在全面理解学生的根底上，创设自由宽松的学习环境，建立互相信任，互相尊重，互相合作的关系，帮助学生理解自己，树立学习信心，实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者，使学生把你当作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他们的欢乐有了这些新的思索，并且在教学理论中也做了些新的尝试，渐渐的觉得这些变化是可行、效果是不错的。第二、我将改善自己原有的知识构造，围绕教科书做一些新的资开发和累积。在一年多的教学理论中，越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的老师，这是个非常值得注意的变化。一直以来音乐教学和美术教学活动都是分科进展的，各自的角色旦确定，就只管吸收自己领域内的知识了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且悠然自得的满足于现状。如今的改革，使我很敏感的意识到这种单一的知识构造，远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七年级下册春日抒情之播种希望一课时，里面所涉及到了乐器知识、语文中的诗词解读知识，还有关于春天气候方面的知识等，我感觉到了自己知识的匮乏。所以，越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改善自己的知识构造，使自己具有更开阔的教学视野。除了要掌握应有的专业知识外还应当涉猎其它学科领域的知识，而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教学过程中出现的问题有所准备，解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例，每个单元都是个主题，比方艺术与数、秋天的节日、线的情感、黄土地的畅想等，每一个主题都浸透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科知识，同学们在学习美术、音乐知识的同时感受各种知识的快乐。作为每一个美术老师要上好这样的课，必需要拓宽自己的知识领域，要不断的攀登知识的颠峰，以尽自己最大的努力给学生个艺术的诠释。知识无边，资无限。正是因为如此，我在反复的理论探究中，越觉察得仅仅靠教科书为唯一资上课是远远不够的，我们的艺术课程资需要不断的开发并要很好的利用，才能上课的质量保证上课的量和效果。原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代开展的需要，越来越不应该也不可能成为惟一的课程资了。动动脑，自己思索一下，学校里学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间学校老师个人总结 篇3结合学校新一年的开展规划,为了使自己可以更好的胜任新时期的教育岗位,跟上新世纪的开展步伐,我制订了以下个人新一年的开展方案.一总目的严格遵守学校纪律和学校规章制度，热爱本职工作，工作积极主动勤恳，努力做好教学工作,完成学校下达的各项工作，责任性强，有钻研精神。争取在集团星级老师评比中中选三星级老师，公开课在组内评上优秀。二详细目的1、课堂教学与学科成绩在本学期，我将用更多的时间来考虑教学思路，运用多种灵敏的教学方法，努力激发学生的学习兴趣。在教学前，自己先读透文本，对教材认真分析p ，认真设计每一堂课。教学后，及时对每节课进展反思，总结出课堂管理中出现的问题，再总结反思。争取每学期下来都有一篇质量较高的教学设计与反思。不仅平时的推门课中教学常规好，应该每天每节课的教学常规都能保持好的状态。教学效果一次比一次有进步。多听课，多多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向她们学习，不耻下问，要求自己每学期听课不少于30节，能取其之长补己之短。多请教，多交流，吸纳百川，勤考虑，踏踏实实走好教育教学每一步。并积极参加每周的教研活动。在学科成绩方面，努力做到所任教班级的成绩不低于年级组平均程度，考试后撰写试卷分析p 报告，并缩小班级之间的差距。2、自我学习与研修多读书，学习相关教育理论。订阅相关的教育杂志，坚持读有关教育的书籍如给老师的一百条建议、听王荣生教授评课，认真阅读课程标准、教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，试着关注着一个点，尝试课题的研究。积极参与小课题研究，争取发表一篇课题论文。做一名领导放心，家长信赖，学生喜欢的好老师。学校老师个人总结 篇4当学校通知我要参加国培方案时，我非常的快乐。可第一次的学习让我云里雾里，不知所措，整整坐了一下午，才弄明白是什么意思，不禁有点泄气，哎，早知道这样难，我就不参加了。但我还是每天吃完饭后，就坐在电脑前开场我的充电，认认真真的学优秀案例，倾听专家的点评讲解，反思自己的所作所为。时间过得真快，没有想到，学习就要完毕了，我还真有点恋恋不舍。梳理了一下有些冲动的思绪，觉得以下几个方面感受尤其之深：一、要从理解教育教学的本质来落实新课程中的要求课堂是教学的主阵地，新课程重视知识的发生开展过程，让学生不但知其然，更要知其所以然。想想我们以前的课堂教学，又有多少是抓住了知识的本质呢？看似精心的设计，只不过是徒劳的啰嗦。没有真正理解教材的编写意图。而要搞好课堂教学，就要先从教学设计开场，国培后让我对以后的教学充满了信心，心中期盼着早日能把想像化为现实，让每一个教学设计都优秀，让每一节课堂教学都精彩。二、要以扎实的根本功来赢得个人教育人生之旅在现代教育教学中，要给学生一杯水，老师已经远不能停留在一桶水的程度。不能还靠以前积攒下的老一套教学经历来面对今天的课堂，知识的老化要用行动来改变，一个个优秀老师的成功例子让我真切的感受到自己还有很长很长的路要走。要有很强的解题才能，要有及时反思的好习惯，要有认真对待发现的每一个问题的态度。三、要用研究的态度来进步自己的教育教学程度没有研究的教学不是完好的教学，不要一辈子都停留在教书匠的层次，要想尽快地向智者转变，就必需要加强教学研究，以一线的第一手资料来充实自己的研究，以最新的教育理论来指导教学与研究，用科学正确的方法来设计自己的课堂，用大师的要求来约束自己不要沦落为一个平庸的知识贩子。时时刻刻关注身边发生的每一个教学案例，每一个或精彩的或遗憾的教学片段。所有的收获都将是我前进道路上坚强的后盾，虽然培训暂时完毕了，但真正意义上的工作才刚刚开场，在日后的工作中，我将努力践行：1.用培训所理解的教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开场，仔细研读教材，分析p 教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及开展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完好的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。2.重新认识平时的教学工作，不再把它当作一种负担，要用乐观的精神对待教学。把研究工作与平时的教学工作有机地结合起来，用第一手的教学案例作为教学研究的根本素材，促进自身不断反思成长，早日完成教书匠的蜕变。3.用专业化的方法来武装自己，与时俱进，顺应时代与教育的改革开展大潮。没有最好，只有更好，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信经过这段时间的培训，我会做得更好。学校老师个人总结 篇5自交流以来，我认真、勤恳的对待我的工作。现将这一年的工作情况总结如下：1、不管是在本校，还是在交流学校，我都严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结老师，热爱学生，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能，受到支教学校领导和广阔师生的一致好评。2、在_镇初中交流期间，热心主动关心交流的老师，积极的为她们提供教育教学方面的资讯，同时，也虚心向交流的老师学习她们身上的优点和教育教学中的好方法，争取互相学习，共同进步。3、每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。事先与交流老师沟通，理解学情，在备课过程中认真分析p 教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，制作精巧的课件。在教学中，深入体会到要以学生为主，以学生的开展为主。尊重学生的考虑权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力进步后进生的文化根底知识。一年的时间很快就过了，我在这一年的交流活动中付出了，也收获了，也进步了，送人玫瑰手留余香。我将继续把握好以后的交流活动，不断完善自我。第 13 页 共 13 页