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热门老师读书心得体会模板六篇老师读书心得体会 篇1读如何成为高效能老师一书，使我对“有效教学”的涵义以及施行“有效教学”的途径和方法有系统理解和整体认知，所谓“有效教学”是指老师所采取的遵循教学活动客观规律，以优化的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目的”上获得整合、协调、可持续的进步和开展，从而高效能地实现预期的目的的一切行为，从本质上说有效教学就是一种目的导向教学。传统教学强调简单灌输，只关注如何使学生承受教学内容，而没有考虑学生的个人需求和自主权，使学生学得辛苦，老师教得辛苦，导致“时间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”，主要是指通过老师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得详细的进步或开展。通读此书以后，我越来越坚决地认为进步课堂教学有效性是素质教育的根底，针对进步化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙的学业中把英语学得有兴趣，有成效呢？下面我结合如何成为高效能老师一书内容和自己教学经历谈谈自己的一点想法。一、真正的高效能老师必须一开场就成功书中谈到普通老师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小游戏来拉近与学生的间隔 ，结果这样的老师在以后的日子里，只得追着学生学。而高效能老师在第一天就能很好的掌控大局，组织安排好课堂教学进程，使学生明白自己该做什么，怎样获得成功。不能天真的认为与自己的学生打成一片、一团和气，并成为他们的朋友就是一名成功的老师。开学第一周，最重要的事情是建立教学的一致性、连接性。会用最初的两周的时间教诲学生们如何在一直连接的教学气氛中约束和控制自己的行为。学生的期末成绩与老师在学年伊始建立起来的课堂程序息息相关。假设有特殊情况，老师没有布置任务，学生也会井然有序，知道该做什么。二、高效能老师将自己得体的包装为一个职业教育工作者，来示范成功。在一个理想的世界里，我们最好是作为自己本身而被承受，而不是因为我们的外观。但是，在现实世界中，我们看得见摸得着的自身总是在受到不断地审视。在学生眼中，你就是一个能走能说的广告，你最好是让你的穿着为你工作而不是让它阻碍你。高效能老师像专业教育家一样穿着得体，来示范成功。我们漫步、谈话等一言一行均在昭示着我们是个什么样的人，同时也昭示着我们相信自己是一个专业教育工作者。服装可能不会成就一个人，但却可以成为阻碍一个人成功的重要因素，研究说明，老师的穿着会影响学生的功课、态度和纪律。学生们留意他们的老师的穿着如何，他们会以同样的方式留意他们自身及互相之间的穿着的适应性。当你早晨穿着好后，当你去学校面对你的学生前，对着镜子看看自己。你自己可以问你自己这三个问题：1。像你这般穿着，房地产机构会不会聘用你？2。像你这般穿着，麦当劳会不会让你将食物递给顾客？3。你有没有信心，将你的爱子、孙子、侄子或外甥送到学校，交给像你这样穿着的老师教育呢？从你的得体穿着中，给学生、给同事、给领导传递的信息是你是专业、自豪、执着、专注、有责任心而且受到赏识的人群当中的一个。三违背纪律方案要承当后果。违背规那么必须承当后果。有些规那么即使违背了，老师也不会违背者实行任何惩罚，这使得有些学生认为他们可以不遵守这些规那么。犯错的学生假如质问你“你为什么跟我过意不去”“我做了什么”“其别人也那样做的，为什么只看我”你不要争辩，不要吼叫，也无需进步你的嗓门。每次都只要平静的说“因为你选择了违背规那么”几次过后，没有学生再会问这样的问题，因为每个人都完全清楚你会怎样答复。规那么要经大家讨论后一致签名_同意这样几周、几个月以后，假如还有人问你，你唯一需要做的就是面带微笑地站在学生前面-全班学生将替你答复。当上课时，不要停顿讲课去惩罚违背课堂纪律的学生，这样会干扰教学节奏。施行处分的方式-白色书写板、罚单、图案让学生制作代表他们自己的图案或剪纸，当你发现有人违背规那么时，在布告栏上代表该学生的图案上“标记”一下。如何成为高效能老师一书，真的值得我们花时间阅读，内容精彩，介绍教学方法独特，通过不断学习这些方法和不断地理论创新，才能积累更丰富的教学经历，进步有效教学才能，才能使教育质量得到持续开展，才能察实现我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。老师读书心得体会 篇2语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的时机用英语进展活动，让学生感受到运用所学语言成功地到达某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生可以在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，老师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。首先，坚持用英语组织教学活动。老师应有方案地向学生传授课堂用语和日常用语，如：Whos on duty today？Good morning/afternoon。How are you？ Im fine， thanks、And you？。建立如 Daily talk 或 2 至 4 人一组的Pair work/Group work。的 Make dialogues 等制度，来加强英语课的语言气氛。其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。根据教学内容，要求学生分角色进展模拟，让学生在特定的语境中理解教学内容。 再次，通过游戏活动来表现情景。因为游戏是小学生生活的重要组成局部，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、有兴趣。游戏活动能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、兴趣性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。三、在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学。在英语单词或课文教学中，老师可以运用人物名字作主语进展造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如姓名举例法：如在上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，老师可以抓住时机，运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境。这样既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用，真可谓妙趣横生、一箭双雕。四、在英语教学中施行素质教育。随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，老师在课堂教学上应努力以灵敏多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生才能素质的开展进展教学。可采用知识技能，学习才能，学习态度来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习才能素质的全面开展效劳。由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知识技能、顺序、构造和学生的初始才能的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此根底上，按照知识技能的相对完好性，可将教学知识技能开展序列分成几个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课老师所要进展教学的内容不外乎三个局部：复习已教过的语言材料；教学新的语言工程如词汇、语音、语法和句型等；进展各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采用五步教学法即：复习、介绍、操练、练习、稳固。在每一个步骤当中，老师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式；利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言工程；通过分排或分行、两人、小组等进展操练；通过做游戏、扮演角色等方式进步运用语言才能；充分利用和复习要点，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的才能，以加深印象，稳固记忆。老师要在教学中自始至终观察全班学生的反响，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的"内容大家都能承受，到达完成课堂的整体教学任务。综上所述，小学英语教学，老师应运用各种教学手段，使学生充分享受到学习英语的乐趣，让学生在乐中学，乐中练，变苦学为乐学真正做到乐而好学。老师读书心得体会 篇3朱永新老师说：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心的前提是什么？是爱，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所进步，为此我读了如何成为一名优秀老师这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的帮助。从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点：1、我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。书中说老师的宏大力量在于做出典范，老师应该以自己的人格魅力感染学生，鼓励学生，在老师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地承受老师的教育。这就是老师的人格力量。那么何谓老师的人格？那就是四个方面形成的文化品格。先说德。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，进步自身素质，在与学生的交往中，以德服人。只有良好的师德修养，学生才能亲其师，信其道，进而乐其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重。那么，老师的德包括哪些详细内容呢？首先，要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保存地奉献给太阳底下最光芒的事业，全身心地投入到教育工作中去。一切为了孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，具有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；老师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长。其次，要对教育事业有深入的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不可能产生立竿见影的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养将来的建立者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于将来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素质，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量。再说才。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进学生的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的绝活、硬功。老师还要擅长组织管理学生。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。第三说学。衡量老师合格与否，学问很要紧。一个具有丰富的学识程度、严谨笃学、专业精深的老师才能赢得学生及家长的尊敬，也才能鼓励学生刻苦攀登科学顶峰。很难设想一个不学无术、胸无点墨的老师可以胜任培养下一代的工作。大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种古板、单一的老师，而是喜欢那些学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺的老师。老师学识渊博，才会被学生信服。上课讲得清楚，学生明白，对学生而言，无疑是一种收获，而老师良好的、渊博的学识功底，那么会使老师处处显示出智慧与灵气，让学生陶醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说老师应是好学之人。最后说识。作为老师，对事物的认识应比一般人深入、正确。老师的工作离不开考虑，考虑之后要有主见。老师的任务是培养将来的建立者，培养将来的接班人，因此必须具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国家民族想六百年。老师要把教育教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。老师是做人的工作的，面对不同特点的青少年，老师要知人，尤其对那些在别人眼中是差生的学生，老师应充分调动他们上进的积极性，培养他们的自信心，挖掘其潜力，使每一个学生都能成为对社会，对国家有用的人。动辄训斥学生，挖苦挖苦学生，对学生前途妄下断语是目光短浅的表现；擅长从学生身上找闪光点，才是智慧的表现。老师读书心得体会 篇4利用假期时间，我拜读了吴非老师的致青年老师，书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们如今的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深入的认识。致青年老师全书共分六辑"做个有胸襟的老师"、"不要急"、"心里装着学生的心"、"尊重常识"、"不放弃理想"、"播下一粒仁慈的种子"，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须进步自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到"二者一家"，也就是成为思想者，学习者，理论家，教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的间隔 也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。"教育无小事"，"生活即教育"，一位优秀的老师站在学生面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。之于"青年老师"，"青年"说明还有很多东西要去学习，去考虑，去理解，去理论;"老师"说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以致拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年老师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业开展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年老师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情!吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美妙和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好!但愿我会做好!老师读书心得体会 篇5歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了安奈特。L。布鲁肖的给老师的条建议捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵敏的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，如今想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。老师读书心得体会 篇6每一个学生是学习的主人，是学科课堂的主人，爱工作老师读书笔记。每一个学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监视者。从班级管理的理论来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个老师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是施行管理的主体，到达“管是为了不管”的目的。这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理才能方面。培养学生的自我管理才能，首先就是从培养学生管自己才能开场的。班主任大全一书中就指出：如今的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的时机，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理才能的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解，读书笔记大全爱工作老师读书笔记。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联络学生的家长，获得家长的配合，培养学生在家的自我管理。其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的时机培养学生的自我管理才能，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的才能。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。第 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