认识数字6中班数学教案.doc

认识数字6中班数学教案认识数字6中班数学教案1【活动目的】1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达才能。【活动准备】1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片假设干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片假设干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒假设干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒假设干盒，数字卡片假设干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具假设干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡假设干，玩具假设干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(老师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，稳固对数字"4"、"5"的认识。师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?尝试三游戏"看数取物"。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具，边拿边说：l、2、3，×个玩具和数字×做朋友。老师引导幼儿反复练习。师：如今我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容及规那么：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字×和×个圆点做朋友。第二组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3×个图形和数字×做朋友。第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，老师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。三、活动评价(师生互评)1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进展评价，表扬边操作边讲述的幼儿。2、 老师小结活动情况。3、以"寄信"完毕活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一"寄信"，走出教室，完毕活动。认识数字6中班数学教案2活动目的1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的认识。3、激发学习数学的兴趣，开展动手操作和口语表达才能。4、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。5、进步数数的兴趣和积极思维的才能。活动准备数字卡片假设干，动物图片假设干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：老师身上贴15数字：小朋友们看，我的身上有什么？复习数字15这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！二、幼儿目测动物数量，稳固对数字“4”、“5”的认识。师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、认识数字“6”。师：出示小刺猬谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示师：小刺猬要给小朋友们变魔术，添上一个水果你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：出示数字66像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？1个，共有几个？6个6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！幼儿在音乐声中进展操作活动教学反思：在活动后，大局部的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！认识数字6中班数学教案3活动目的：1认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。2通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。活动准备：秋风歌曲磁带，实物树叶假设干，15点子卡片人手一张，写有15数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。活动过程：播放歌曲秋风：小朋友，如今是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。二、捡树叶活动，感知5以内的数量1幼儿拿小桌子底下的.点子卡片，看看有几个点子。2按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。1散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？2请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。3看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？出示数字6看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。4、数字6还可以表示那些东西？5、同样方法认识7。7个橘子四、幼儿连线操作，稳固认识6、7数量1师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮助运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。2幼儿操作，老师巡回指导。3讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。认识数字6中班数学教案4活动目的：1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进展操作活动。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动重点难点：活动重点：认识数字6、7，知道数字和数量的关系。活动难点：理解数字6、7的意义。活动准备：1.背景图：果树每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子，数字3、4、5、。2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。活动过程：一、游戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。二、认识数字、.回忆数字3、4、5师：小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？香蕉、枇杷、梨师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。.认识数字6师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？出示有6个橘子的橘子树。师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？6个师：6个橘子可以用数字几表示？数字6师：6像什么呀？口哨师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。6张桌子、6块糖果等等小结：数字6可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？3.认识数字7师：看看，如今树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是6个吗？师：7个橘子应该用数字几来表示了？数字7师：7像什么？镰刀师：7可以表示什么？7个小朋友、7把调羹等等小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。三、操作活动.稳固数字、的认识出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。.看数字涂格子老师巡视，鼓励才能弱的幼儿读出数字，才能强的幼儿完成学习任务。四、活动评析师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。五、老师总结今天我们认识了数字和，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字和来表示的。手指游戏，完毕活动。幼儿表述6可以表示什么时大多项选择择了水果 ，应适时的加以引导。幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述才能与观察才能。第 11 页 共 11 页