班主任远程培训学习总结3篇.doc

班主任远程培训学习总结3篇班主任远程培训学习总结3篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析p 的一种书面材料，它可以给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是WTT整理的班主任远程培训学习总结，与。班主任远程培训学习总结1本学期开学以来，通过知行中国中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深化的认识。在从事班主任工作过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。一、思想工作：首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师严密配合，保护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进展潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进展感恩教育。其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目的，结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的进步。另外，给班级中每一位学生确立学习目的，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是才能强自觉性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教育中鼓励学生参加课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又锻炼了才能，培养某方面的特长是素质教育的优势。再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理积极向同学们宣传这一组织的神圣、伟大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最后运用社会言论与家庭的力量做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步进步，让学生校内校外表现一致。及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联络，获得家长的配合，合力将学生的思想政治工作做好，获得事半功倍的效果。二、管理工作：1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。学生是祖国的将来和希望，是建立四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教育是至关重要的。因此班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，后做学问。引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建立良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是学生成才的引路者，是可以引导学生规划将来、树立奋斗目的、实现人生价值的权威；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体力量的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才强烈的责任感。2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必须有良好的组织协调才能，必须有敏锐的心理洞悉才能，必须有广博的知识，才能在学生树立威信，才能灵敏地来引导学生安康在成长。为了进步老师们的班主任工作艺术，我们经常开展班主任工作经历交流会，把班主任工作当作一门学科进展校本教研，还派优秀的青年老师到外培训，然后再对全校老师进展二级培训，经常向老师推荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一那么”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏书生周弘的赏识教育等等，以全面进步老师的班级管理工作的才能。三、与学生交流工作的全面提升：班主任与学生的沟通格外重要。成功沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和进步自我。本文结合本人的教育理论浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。1、为学生效劳是班主任永远不变的宗旨班主任应该致力于学生的学习、生活、工作效劳，做学生的良师益友。在帮助学生排忧解难的同时，鼓励学生积极发奋，树立良好的世界观、价值观、学会尊重、学会学习、学会关爱。2、培养学生的自信心1、树立信心。传统的社会价值观往往把中技学生排挤在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告诉他们只要发挥优势争取主动。那么选择了正确的成长教育，就等于选择了成功。2、成功鼓励。“人性中最本质的愿望是得到赞扬”，老师的表扬是每个学生都期待的收获，作为老师应珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造时机不断让学生获取“我能行”的体验。让每一名学生都能体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐，养成他们安康、乐观、积极向上的心态。从而克制心理障碍，到达学习目的。沟通是理解的基石，是施行针对教育的前提，班主任与学生沟通是班集体建立过程中最重要、最根本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的根底。四、做好班主任工作信心的提升。圣贤英烈们的胸怀抱负，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不断的学习效仿，这就是典范的力量。我们可以让学生搜集名人名言、名人佚事，指导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上交流，激发他们真、善、美的情感。身边的典范更有说服力，班主任应及时表扬、赞美同学中间出现的先进人物和先进事迹，及时挖掘他们成长过程中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的典范，会使他们自觉不自觉的进展仿效，使班级正气上升，形成主流。总之，鼓励机制在后进生的工作中起着重要作用。爱迪生曾说过："相信自己才能的人就会赢"。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念："我能行！"、"我一定行！"，只要你真诚的告诉他们"你行，你一定行"，由衷的相信他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就一定行！五、对将来的中小学班主任开展前景充满信心。经过这次培训使我们学到了很多管理经历和形式，也为我们下一步干好班主任工作指明了方向，相信随着这次培训，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都可以快乐安康地成长。班主任远程培训学习总结2今年暑期我有幸参加武汉市教育部门组织的远程班主任培训活开工作，一段时间的学习，我感觉自己的知识增长了许多，自己的才能也得到了大幅度提升，为更好地开展自己，下面我就对班主任培训学习情况做简要总结。一、我的学习态度较为端正，虽然平时工作压力很大，但我还是在很忙的情况下抽出时间去学习，我是尽我的才能做好学习工作，在详细学习方法上，我能认真地利用有利的网络条件和知识条件与众多同仁讨论问题，把自己的见解，看法毫无保存地说出来，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成更多人的财富。当然，在学习的过程中，我积极开动脑筋，寻求最正确的答案，这锻炼了我的考虑问题的才能，使我的班主任的理论程度大有进步，说真的，我非常感谢此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作才能进步而不懈努力的人。二、对于视频培训，我感觉效果很好，我感觉视频上的讲解人就如同坐在我的对面，和我促膝谈心，我感觉和名家的间隔 近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的认识，也更加坚决有做好一名班主任的信念，我想，我会把我所学到的知识运用到自己的工作理论中去，我定会收获更加丰腴的教育成果。三、除了学习专家教授的内容外，我还积极阅读其他同志的讨论内容，通过学习其他老师的观点，我的眼界又开阔了许多，各位同仁可以说是仁者见仁，智者见智，他们从自己的角度进展理解，根据自己的平时在班级中的管理经历，提出了自己的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，说真的，我很感谢那些把自己的经历毫无保存说出来的老师，他们是好样的。四、我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们老师不须出远门，就可以享受高质量的教育，而且培训的老师都是一些很有声威的专家学者，也有一些奋战在一线的很有经历的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任的培训工作做好，可以说，他们吃了很多苦，受了很多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得非常好，我觉得很不容易。五、另外，除了我自己学习外，我还把我所学的知识和其他没有参加培训的老师分享，其他老师由于受名额限制，不能在此次时机参加培训，这样我把学到的知识和他们分享，他们也感觉特别的好，要求我把材料打印出来，这样就可以尽情地读了，反复地读了。六：俗话说：学而不思那么罔，思而不学那么殆，所以，在学习的过程中，除了学习之外，我还认真地考虑，考虑怎么样把工作进一步做好，考虑着我平时有哪些方面存在缺乏，考虑着怎么样把学到的知识运用到理论当中去，这样，我就能学以致用，由于多考虑，勤动脑，我把学到的知识全部转化成自己的才能，所以，最近，我的班级的管理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到老师在变化，他们说，老师不再是过去的老师，管理班级也不再简单粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，想学生所想，处理问题也能全方面地考虑，而出台的方案也能让学生承受了。七、孔子曾经说过：温故而知新，可以为师也。在学习的过程中，对于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反复地看，阅读，揣摩，研究，与自己的平时做法相比拟，最终上升到一个高度，从而提升自己，另外，对那些名家的视频授课，我总能多看几遍，反复地听，反复地学，对那些重点知识，只要我认为是重要的，我就记下来，细细消化为自己的能量。可以这么说，由于我能主动地复习，使我的学习效果很显著。八、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的，要想把知识学到手，必须下一番苦功夫，在班主任培训学习中，我也吃了很多苦，受了很多罪，但再苦再累我都挺过来了，我相信：经历一番彻骨寒，定赢梅花扑鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培训中，我收获了很多，那么又是怎么样的苦，怎么样的累呢？我必须提一下，作为老师，我首先每天有两三节课，最多可达五节，外加早自习，晚自习坐班以及学校值班，每天有很多的事做，有时会有家长到访，有时要找学生谈心，有时学校突然召集开会。总之，可以说是太忙了，但我还是每天抽出时间学习，而且是尽可能不连续。所以说，在整个的"学习过程中，我是尽了最大的努力。九、在学习的过程中，遇到有疑难问题，我能主动去请教有经历的老老师，请他们指点迷津，一些老老师也给了我许多的帮助，使我可以更快地成长，有时，我还会和班级的主要干部在一起共同讨论班级的管理方法，也有很大的收获。十、在学习的过程中，我不仅尽心尽力，而且我还尽情，所谓尽情，就是我每次学习的时候，总能带着一腔热情，有些一线的老师，他们讲的故事很感人，我总是被感动得掉下泪来，有时我就暗暗发誓，我也一定要做得更好，一定不能让学生绝望，一定不能让家长绝望，一定不能让领导绝望，这样，我的工作就明显变的更好。以上这些是我的点滴学习工作情况汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任工作做得更好，使我的班主任程度也越来越高。我不封闭自己的思想和做法，想到什么做什么，从而更好的推动整个班级管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我的班级工作也会越做越好，当然学校的管理也会越来越标准，我一定争取做出自己的特色，获得更好的成绩。班主任远程培训学习总结3我是第一次参加全区中职学校骨干班主任远程培训学习。刚开场由于工作紧张，所以就放弃了学习。非常感谢培训机构给我们延迟提交培训总结的时机。通过这几天的学习，给我感触很多。今天我主要谈谈做为职校酒店专业的班主任如何培养学生的职业意识。职业意识教育是职业理想、职业道德教育的根底。强烈的职业意识不仅是学生树立职业理想的必要前提，也是学生主动承受职业道德教育的根底。大局部中职学生入学时年纪较小，对父母的依赖性很强，职业意识不够明晰。学生填报专业时，并非出于对这个专业的热爱，多半是在一知半解、似是而非状态下“从众”选择的结果。他们对将来的工作通常会充满美妙的愿望，却没有客观地对待、辩证地认识。做为班主任在日常的管理中就要培养学生的职业意识，给学生的人生开展做导向。一、酒店职业意识的内涵初三毕业学生进入职校学习在专业的选择上缺乏认识。做为班主任要在思想和行为举止上给予正确的指导，在教学上和生活上浸透职业意识，给学生的人生开展做导向。做为班主任就要懂得学生的职业生涯，并帮助学生做好职业生涯规划。做为酒店专业的班主任就要懂得什么是酒店专业的职业意识。职业意识是职业人在一定的职业环境中所形成的职业认识、理解、情感与态度，是心理素质与思想素质的综合，是职业人对自己从事职业的一种自觉自主的认识，是构成职业思想的主体。所谓酒店职业意识，是指作为酒店从业人员应该具备的职业素质和风度。详细来讲，主要包括以下几个方面：1.职业认同感。职业意识可以最大限度地激发人的活力与创造性，是敬业精神的前提。在酒店行业中，局部从业人员认为这是“低人一等”的工作，在工作中难免有情绪，著名的酒店行业领航人凯撒·里兹cesarritz先生说：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”我们是为绅士和淑女效劳的绅士和淑女，他以主人翁的精神对待效劳行业，使得他自己在酒店业中创造了奇迹。2.从业意识。从业意识强的人在从业活动中会表现出较强的主观能动性，有助于个人择业、就业和创业。3.效劳意识。效劳意识是指酒店全体员工在与一切酒店利益相关的人或企业的交往中所表达的为其提供热情、周到、主动的效劳的欲望和意识。即自觉主动做好效劳工作的一种观念和愿望，它发自效劳人员的内心。酒店效劳意识是酒店的精华所在，也是一个酒店成功与否的标志。4.服从意识。酒店系统要正常有序地运转，制度要得到严格的落实，员工的服从意识不可或缺。服从意识意味着下级必须无条件服从上级、无条件承受上级命令，即使当时有意见或想不通，也要先执行，然后再通过其他渠道和方法处理。5.主人翁意识。作为酒店从业人员，会面对很多烦恼，也会面会诸多诱惑，这就要求酒店从业人员具备主人翁意识。主人翁意识包括两个方面，一是对酒店忠诚，以店为家，以主人翁的态度投入工作，把当前工作当作自己的事业来经营，即使在自身利益与酒店利益发生冲突时，也能舍己为公；二是对客人忠诚，真诚待客，严格按照效劳规程对客效劳，保证客人资料不被泄露，严守顾客机密，同时设身处地地为客人着想，观察细致，体贴入微，为客人量身制定个性化效劳。因此，职业意识的引导主要包括职业知识的介绍，职业观、职业理想的引导和从业意识的培养。二、培养学生酒店专业职业意识的方法酒店从业人员应该具备的职业意识是酒店效劳质量的保证，是酒店人才素质进步的保障。初三学生刚进入职校学习，对职校的教学形式、管理形式都比拟生疏。很多的学生在不理解的情况下就选择了就读的专业。这个时候就需要班主任对学生进展指导工作。本人认为做为班主任要想培养好学生学习酒店专业的职业意识，可以从以下几个方面着手：首先，要对学生进展选择酒店专业的思想教育，帮助学生做好职业生涯规划。很多的学生甚至是家长都认为学酒店专业以后就是端盘子的，是吃青春饭的，不用学习酒店专业知识都可以去酒店上班。学生选择酒店专业就是冲着好玩，容易学习。班主任在开学伊始就要纠正学生的这种错误认识。可以向学生介绍酒店专业的就业前景和课程的设置，培养学生必须具备的才能。可以多给学生观看一些酒店的视频，假如有条件的话可以带着学生参观一家酒店，让学生从感性上对酒店有一个认识。在平时的上课过程中多给学生讲一些本专业优秀毕业生的成长案例。还要给学生讲清楚学习酒店专业以后的就业岗位有哪些。比方学习酒店专业的，以后可以做餐厅效劳，客房效劳，前厅效劳，康乐效劳等。还要跟学生解释每一种岗位都有晋升的层次，基层效劳员-领班-主管-部门经理。要培养学生给自己一个定位，为以后的职业生涯做好规划，鼓励学生做好“五年”方案，即五年后自己能晋升到什么职位。通过做好职业生涯规划，改变以前学酒店专业就是做效劳员的错误思想。其次，在日常的班级管理中要参透酒店职业意识。在班级管理中要培养学生的服从意识。学生要服从学校、班级的管理，要服从老师的管理和班干的管理。在学校培养了服从意识进入酒店就业时才会服从酒店的管理，才能更好地为客人效劳。还要培养学生具有团结合作的意识。一个班集体的荣誉需要班上每一个学生去争取和维护。同样的，酒店包含有很多个职能部门，效劳好每一位客人离不开各个部门的互相合作，离不开每一位效劳员的互相配合，所以每一位学生必须具有合作精神。还要培养学生的受挫意识。在以后面对客人的工作中，因为效劳的客人形形色色，有不同的国籍、不同的学历，不同的爱好，不同的脾气等，我们的效劳工作会碰到各种各样的困难，所以在学校的学习中，就业学会战胜困难，培养抗挫才能。再次，在实操上课时要求学生穿着酒店职业服装。酒店专业的实操技能课主要餐厅效劳、客房效劳、茶艺效劳等。在职校相应的实训室里都配有岗位职业服装。学生只有穿着职业服装，才能把自己定位为效劳员。平时我们老师上课讲案例时总喜欢说“假设你是一名酒店效劳员，你会”，学生当时的心理觉得很抽象。只有穿上职业服装，他们才会更容易把自己融入到职业当中去，才会更认真地学习专业技能。最后，在形象上要求学生具有酒店职业意识。效劳行业是一个窗口行业，从业人员的形象对酒店来说是非常重要的。班主任在学生入学开场就要在形象上按照酒店的规定来要求学生。如今的学生流行染发、染指甲、烫发，吊耳环、穿鼻钉、纹身等等，这些都是与酒店的形象要求相博的。所以班主任在日常管理中就要严禁这些现象的出现。还要注重培养学生的气质美，注重培养学生的仪表、仪态美。本人就是利用晚自习的时间强化训练学生的站姿、走姿、坐姿等。开学伊始就跟各位家长解释形象对酒店专业的重要性，要把训练学生的仪态方案告诉家长，获得家长的支持。开学就要求全班学生每人购置一双统一标准的黑色高跟鞋。训练时，不准披头撒发，不准戴任何配饰。几个月坚持下来，学生已经从初中的稚嫩渐渐转变为职校的成熟。平时鼓励学生学会打扮自己，化点淡妆，但是不做强求。我认为一个人的外形好了，她的自信心就会进步。随着经济程度的进步，你们外出旅游的需求也越来越多，所以酒店专业的就业前景一片光明。但作为酒店从业人员人才输送的主要渠道之一的中职学校酒店管理专业，学生却普遍存在不愿意从基层做起、认为酒店基层工作又苦、又累、又没地位之类的想法，在学生顶岗实习过程中更是产生各种不良情绪，效劳意识、团队合作意识偏低，职业稳定性差，甚至有偏离酒店行业就业的倾向。因此，对学生酒店职业意识的培养势在必行。但是，酒店职业意识的培养不是一天，两天就能完成的事情，它需要班主任和专业老师的长期培养。班主任做为学生的日常管理，跟学生接触最多。班主任要从做人处事、学习专业技能、就业等各方面给学生做好指导工作，做学生人生开展的导师。第 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