最新老师培训方案模板中学范例(5篇)_中学老师培训方案.docx

最新老师培训方案模板中学范例(5篇)_中学老师培训方案 为全面实施远程训练工程，推动我校训练教学的信息化进程，现就我校现代远程训练工程老师培训工作如下支配： 一、目的意义 以计算机为代表的多媒体信息技术已经走入课堂，但目前我校老师的计算机水平极不平衡，不能将计算机技术应用于训练教学工作，影响着老师教学观念的更新及教学内容、教学方法、教学手段更新的步伐，为此我校在乐观参与市训练局组织培训的基础上对全体老师进行一次以计算机应用为内容的培训工作，使广阔老师尽快把握以计算机应用技术为核心的现代训练技术，以此更加深化的开展我校的现代远程训练工程。 二、培训目的 今年的培训依据学校的工作需要，结合老师连续训练工程对全部老师分层次分阶段进行，使每一位参训者在原有的基础上得到进一步的提高，并将信息技术运用于训练教学之中。 1、 总体目标：到20xx年9月，在我校全体老师中开展以计算机应用技术为核心的现代训练技术培训，使全体老师中能够运用计算机技术进行训练教学。 2、分类目标 网络管理人员：了解并把握计算机基础学问和多媒体技术；计算机网络的进展、分类及应用；国内国际网，的接入，发送电子邮件，查询信息、猎取网上资源及维护。 卫星资源接收管理员：把握计算机的基本学问、基本原理和操作方法、多媒体技术，的接入、资源下载、信息查询、猎取网上资源等。 信息技术专任老师（骨干老师）：能把握基本的操作技术；能使用计算机帮助教学软件进行教学；能指导同学用计算机处理信息和学习，能运用计算机网络进行信息查询、沟通和学习。 其他老师：把握肯定的计算机基本学问、基本原理和操作方法；了解计算机帮助训练理论；能选择与评估量算机帮助教学软件；能编写计算机帮助教学软件脚本，能制作一般的课件进行计算机帮助教学，能顺当通过省继教办组织的统一考试。 三、实施步骤和方法 1、 培训内容、时间及形式 网络管理人员、卫星资源接收管理人员、信息技术专任老师由市训练局组织培训，详细内容、时间形式按市训练局支配进行，参训人员依据培训的内容临时通知。 校内老师的培训工作主要以省继教办下发的信息技术基础为主要内容，学校每天定时开放计算机教室一小时以上，每周的星期二四支配辅导老师依据教材内容进行面授辅导，其余时间自学自练，辅导老师到堂指导。 2培训要求 参与市级以上的老师要自始至终参与上级主观部门的培训，回校以后负责校内计算机及其网络的管理，维护和老师的培训的工作，因培训学习中不仔细而不能胜任工作的，除了不能报销一切差旅费外，并追究相关责任。 负责校内培训的辅导老师要提前写好培训讲稿，培训完后交学校继教办统一存档。 校内培训期间，严格培训考勤制度，每一次培训均按一节课计算。因学习不仔细而影响其信息技术考试成果的，后果自负。 最新老师培训方案模板中学【篇二】 一、指导思想 仔细落实市训练局XX年工作要点和xx省教 师训练改革进展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区训练局详细要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮老师全员 培训乐观推动老师训练技术力量培训和英语语言力量的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推动名师队伍建设，努力实现优质训练资源互联共享，推动 我区干部队伍职业化进展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满足的训练”的总体目标做出乐观的贡献。 主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。 一个目标：以促进xx训练教学的长足进展为目标。 两条主线：以干训、师训为两条主线。 三个侧重点： (一)、加强沟通与合作，开拓培训新思路 乐观参与xx省老师训练学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。 (二)、课题引领，提高老师训练水准 积 极担当国家训练部“十一五”规划课题(有效推动区域老师专业化进展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体， 以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题讨论与实践活动，促进区域内的沟通与合作，有效推动区域老师专业化整体进展。 (三)、连续发挥远程训练优势，创办培训特色。 充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程训练和训练部基础训练课程教材进展中心关于新课程学科远程训练两大资源，结合本校实际，开展校本培训讨论，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。 (一)、学习与实践相结合，促进区域进展 为 贯彻落实训练部全国训练系统干部培训“十一五”规划的要求，乐观推动训练系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学 习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区训练系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校 长，在充分调研的基础上，确定XX年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同 提高，达到学习与实践相结合，促进区域训练的提高与进展。 (二)、强化实战培训，提高新老师岗位适应力量 1、对新老师的 培训突出实战性特点，在分专题对新老师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点 评，人人参加、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复讨论、咀嚼，连续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课 力量的提高。为了提高理论层次，培育教科研意识和教科研力量，要求每位新老师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本训练 书籍，按培训方案要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。 2、做好试用期培训的考核验收工作 新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核状况组织各负责部门分别填入试用期培训综合考查表，报人事科审核。考核合格者，成果作为新老师转正定级的依据，并折算成学分，记入连续训练证书。 3、在总结XX年新老师培训的基础上，做好新编济南市新任老师读本与我区训练教学实际的结合与讨论，进一步提高XX年新老师培训的针对性、实效性和规范性。 (三)、借势进展，丰富和引领校本培训 为 连续贯彻落实xx省中学校老师校本培训实施方案，有效推动方案中第三阶段关于“联系训练教学实际，开展训练教学讨论”的进程，讨论出台并组织实施 xx区训练局中学校校本培训评估标准，引领各中学校在仔细总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程训练和训练部基础训练课程教 材进展中心关于新课程学科远程训练两大丰富资源开展校本培训。 最新老师培训方案模板中学【篇三】 为了提高老师的师德修养，更好地树立老师形象，我校将用一年的时间开展老师全员参加的老师礼仪培训。 一、培训意义 中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明.的行为规范，是全体.成员必需遵守的行为准则，是一个.文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，训练为本;振兴训练，老师为本。”老师的职业道德素养是老师素养之魂，是老师振兴训练的内在动力和行动保证。老师是融合才智，传承文明的使者，老师礼仪具有领先性、示范性、整体性和深远性。 二、目标要求 1、通过礼仪培训提高老师的职业道德规范和道德标准，以促进.和谐进展及学校的文明进程。 2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素养”的老师礼仪培训，提升老师的整体形象，发挥老师的人格魅力，使老师群体真正赢得同学、家长、.的敬重和信任。 3、营造高尚、文明、和谐的校内礼仪环境，增进师生关系的和谐进展，使之布满亲和力和凝聚力。 三、组织机构 组长： 安登猛 副组长： 崔玉虎 成员：郑定林 张映良 周慈宁 张映成 龚国荣 四、培训对象 全体老师 五、培训时间 培训时间为：2021年10月2022年7月。 可分为以下四个阶段： 集中培训阶段：1012月份，学习有关礼仪常识和老师职业道德规范，并共同研讨。 分散实践阶段：2022年3-5月以处室及组为单位开展老师礼仪和职业道德训练月活动。 礼仪展现阶段：2022年6月与相关的评比活动。 总结评价阶段：2022年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交(7月上旬交)。 六、培训内容 老师的素养;老师的形象;老师的语言;老师的装饰;课堂礼仪;校内礼仪;办公室礼仪;师生关系;.交往(上);.交往(下); 七、结果运用 1、每位老师撰写礼仪训练学习心得、论文，对于优秀者将推举上报。 2、礼仪活动全过程的考核拉入老师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。 3、依据礼仪学习各环节的考核成果及心得体会的成果将对学习礼仪优秀的老师评为礼仪标兵，并赐予嘉奖。 4、征文竞赛：届时将评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 最新老师培训方案模板中学【篇四】 为全面提高老师的训练教学水平和科学讨论力量，逐步建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力”的老师队伍，乐观推动“做名师，强引领”工程，进一步规范老师学习培训管理工作，特制定此制度及考核方法。 一、指导思想和原则 依据“充实队伍、优化结构、提高素养”的指导思想，坚持以提高老师队伍素养为中心，以中青年骨干老师为培训重点，实行按需培训、学用全都、注意实效、多种形式并举的培训原则。 二、学习培训对象及要求 全体老师应当树立终身学习的训练人观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的老师培训。 （一）骨干老师学习培训要求 1、学校教科室、教育处制定骨干老师培训方案，组织开展骨干老师培训学习，做好骨干老师学习考核鉴定工作。 2、学校教科室、教育处组织并督促骨干老师必需按上级要求按时完成学习任务。 3、骨干老师仔细履行职责：骨干老师要常常与青年老师沟通教学心得，向青年老师传授教学方法，指导青年老师如何写教学设计，如何上课；骨干老师要常常听青年老师的课，并提出珍贵看法，仔细与青年老师进行沟通；骨干老师每学年要给青年老师上示范课。 （二）挂岗老师学习培训要求 1、学校学校教科室、教育处制定挂岗培训方案，按方案组织并落实挂岗培训工作。 2、学校教科室、教育处组织并督促挂岗老师按要求制定个人培训方案，挂岗老师按方案进行挂岗学习，每学期形成书面学习总结并交教育处。 （三）国培、远程全员培训、示范性学习培训要求 1、学校教科室、教育处对参培老师要进行督促与指导。 2、参培老师必需按要求准时注册，根据培训进度准时完成学时和阶段性作业，培训结束写好心得体会，并根据要求准时上交，并书面交一份总结到学校教育处备查。 （四）外出学习培训要求 1、学校在接到上级通知后，即时统筹支配各相关老师落实外出学习，教育处做好相关工作。 2、外出学习培训的老师必需按时按要求参与学习培训，培训期间，要仔细学习，做好笔记，不迟到、不早退、不无故缺席。 3、培训结束后要以书面的形式向学校教育处汇报培训状况，教育处负责组织培训老师对本校老师进行二次培训。 （五）校本学习培训要求 1、校长是校本培训的第一责任人，教科室主任或教育主任为直接责任人，负责结合校情、师情做好校本培训方案制定、校本培训工作的开展及校本培训总结。 2、加强校本培训的过程管理，教科室和教育处要做好老师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和讨论的良性互动。 3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括：各项规章制度、培训方案和实施方案、培训内容、培训记录、培训过程图片、科研成果（优秀教案、参加课题讨论状况、论文获奖证书复印件）、培训总结等有关材料。 （六）学历进修学习培训要求 1、学校要乐观支持鼓舞老师进行学历提升学习。 2、老师学历培训坚持学用全都的原则，进修的专业学科要与所从事的岗位工作相符或学科方向全都。 3、老师按学校有关规定办理好请假手续，妥当支配好进修期间内的教学或其他岗位工作。 三、学习培训工作保障措施 1、加强领导，成立培训学习工作领导小组 组 长：罗良芬（中心校校长） 副组长：阙向东（中心校副校长）、古歧智（中心校副校长）、 邹国旗（中心校副校长、兼东联学校校校长）、徐鑫淼（百胜学校校校长）、张海彬（中心校教务主任、教科室主任） 成 员：刘骥（中心校教务副主任）、林永（东联学校校教育主任）、曾建平（百胜学校校教育主任） 2、学校要保障老师学习的权益，老师要履行参与进修和各种培训学习的义务。 3、老师外出参与学习培训（暂不含学历进修），培训考核合格者，学校按要求赐予其旅差和学习费用报销。 4、学校教科室主任，教育主任负责开展落实此项工作，收集整理并归档相关工作资料。 五、培训学习考核方法 1、学校对老师培训按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入老师业务档案，作为评优、选先、晋级晋职的依据。 2、根据训练局要求，对参与骨干老师培训、国培、全员、示范性培训学习不合格者，实行“一票拒绝”，该老师当年连续训练考核不合格，年度考核不合格，取消当年评优、选先、晋级晋职的机会。（假如以上培训学习有老师受到训练局通报处理，则按训练局通报处理办）。 3、外出学习培训考核不合格者或不按培训学习要求迟到、早退无故缺席者，不予旅差报销。 最新老师培训方案模板中学【篇五】 一、指导思想： 依据训练部基础训练课程改革纲要(试行)和关于在中学校加强写字教学的若干看法精神，为进一步传承祖国优秀文化，推动素养训练深化开展，提高同学的汉字书写力量，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，协作我市“书香校内”建设工程，提升中学校书法专业师资水平，现举办朱涂学校老师书法培训学习。 二、培训目标： 提高老师书法对于常用书体的临习技能和创作实践力量，把握书法理论基础学问和历代经典书法作品赏析方法，增加学校写字教学实施力量和辅导水平。 三、培训对象： _全体老师 四、培训时间： 每周三下午12：001：00 五、培训内容和形式： 1、书法基础理论学问和历代经典书法作品赏析。 2、常用书体的临习技能：分楷书、行书(草书)、隶书(篆书)、硬笔书法等几个常用书体进行，拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。 3、进行老师三笔书法竞赛。 我推举 幼儿园新老师培训方案 篇一：将来幼儿园新老师培训方案 将来幼儿园新老师培训方案 20xx年7月2日 为了更好地促进新老师的专业化成长，提升专业力量，让新老师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作，将来幼儿园方案在20xx-20xx学年开展以下一系列老师的入职培训以及后续的在岗培训。 系列之一：园长座谈(入职培训) 为了让新老师更加深化地了解幼儿园的理念、目标、制度，在新老师入职前开展座谈活动。内容包括：幼儿园老师礼仪规范和职业道德；幼儿园一日活动组织、平安带班；家园互动与沟通等。让新老师知道要时刻留意自己的着装、言行举止，意识到幼儿老师这一职业的重要性和艰难性，同时我们对新老师也提出了盼望作为一名新老师，要擅长学习，乐于思索，真正地关怀、爱惜幼儿，喜爱幼儿老师这份职业，在实践与成长中收获欢乐。 系列之二：教学活动观摩与沟通研讨(后期在岗培训) 教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践阅历的传播和推广，既给老师们制造了相互学习的机会，也促进了老师教学技能的提高。新老师可以向老老师听课学习，即观摩老老师的教学活动。后期新老师可开展一次公开教学活动，由幼儿园统一支配全园老师听课、评课。 系列之三：基本功技能培训(在岗培训) 为了使新老师能更好地了解和把握教学的技能，幼儿园将有方案地对各位在职老师开展基本功培训。培训包括：弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动方案撰写指导，如学习活动方案撰写、讲故事、幼儿早操等。 老师专业进展一般要经受三个阶段：角色适应阶段主动进展阶段最佳制造阶段。新老师正处于角色适应阶段，在这一阶段形成的职业熟悉、责任感和技能，对老师的专业可持续进展具有非同一般的意义。盼望在全园老师的关心、指导下，新老师能乐观参加其中，本着不懂就问的态度，在工作中取长补短，仔细学习。盼望通过一学年的系列在岗培训，新老师们的专业基本功与训练教学水平能得到熬炼与提升，尽快熟识岗位工作，做一名合格的幼儿老师。 附：将来幼儿园新老师培训内容 一、师德篇： 1、喜爱幼儿，敬重幼儿。关怀爱惜全体幼儿，敬重幼儿，公平、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地进展。 2、为人师表，堪为人师。 模范遵守.公德，作风正派，严于律己，以身作则，注意身教。 3、敬重家长，廉洁从教。 主动与幼儿家长联系，仔细听取看法和建议，取得支持和协作。乐观宣扬科学的训练思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉 抵制.不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 4、团结协作，豁达大度。 虚心谨慎、敬重同事，恳切待人、豁达大度，相互学习、相互关心。不谈论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。 二、敬业篇： 1、爱岗敬业、依法执教。 喜爱幼教事业，喜爱幼儿园，尽职尽责，留意培育幼儿具有良好的思想品德。仔细备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。 2、严谨治学、乐观创新。 树立正确的儿童观、训练观，敬重幼儿身心进展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，不断改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。 3、因材施教，注意实践。 树立正确的人才观，重视进展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手力量的培育。 4、终身学习，求善求真。 有意识地进行学问的更新和相应力量的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动进展，形成猎取、处理、使用各种信息的力量，不断增加自我进展力量。 三、礼仪篇： 1、仪表得体，举止端庄。 上班时，穿戴干净、大方，姿势端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品，不涂指甲油。 2、说话有礼，行动文明。 使用礼貌用语；园内必需使用一般话进行教学、发言、交谈；接听电话要留意规范化的礼貌用语,语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温柔，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争吵时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。 3、学会微笑，以礼待人。 园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热忱有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿势。 4、园内园外，注意修养。 参与会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随便进出。必需进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必需随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热忱鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁有意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参与各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。 四、幼儿园一日活动组织要求: (一)晨接活动组织: 1、主动向幼儿、家长问好，态度热忱亲切。 2、仔细观看幼儿的精神面貌及心情表情（脸色、皮肤、眼神等）有无特别现象，妥当处理好特别状况。 3、认真观看幼儿有无携带担心全物品，如有携带，准时进行训练并妥当保管，并在下午离园时与家长做好交接。 4、做好药物交接，精确把握药品剂量、服用时间、服用方式、服用留意事项。 5、有选择的组织并指导值日生工作：如整理整理活动区环境、整理图书、照料自然角、报告本班缺勤小伴侣等。 6、有方案的组织晨间活动：预备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参与自己宠爱的各种活动。 7、上课老师要提前做好上课预备,新老师要做好配班工作以及学习。 (二)、户外活动的组织： 1、户外活动前，要依据主班老师的活动目标预备好活动器材。 2、依据幼儿状况，适当脱衣服，给幼儿塞好毛巾。 3、留意观看每一位幼儿，留意活动器具的平安。 4、看好幼儿，要求幼儿按挨次玩，不能拥挤和推打，追赶打跑。 5、幼儿在户外活动中，老师人员要全神贯注，不得随便离开幼儿。 6、留意户外场地的平安，准时提示幼儿留意平安。 7、关怀幼儿的衣服，心情，对幼儿汗湿的衣服要准时更换。 8、掌握好幼儿的活动量，假如是满头大汗活动量很大的幼儿要求停下来休息。 9、做好活动后的整理和平安防护工作。 (三)、早操的组织： 1、带领幼儿排好队走到位置。 2、留意观看，观看孩子的精神状态，提示幼儿做起来。 3、要求幼儿听着音乐节奏做操，在做操的过程中，提示幼儿动作到位有精神。 4、适时的表扬做操仔细的幼儿，给幼儿信念和士气，适当的嘉奖。 5、对于特殊不仔细的幼儿，可以常识一些惩处的方法，比如从新做一遍，或者跟着小班、托班弟弟妹妹做等，让幼儿意识到不仔细做操不行，还是要仔细做的。 6、早操结束，整队，提出走回去的要求，老师一前一后带领孩子进入活动室。 (四)、盥洗的组织： 1、提示幼儿有秩序进入盥洗室，要求不拥挤,训练幼儿便后冲净，洗手。 2、关注班级中的幼儿，对不同的幼儿有不同的观看指导的方法和要求。特殊爱玩水的老师多看好，对不会洗手的幼儿，由老师关心洗。 (五)、集体教学活动的组织： 1、协作主班老师做好充分的教学预备。 2、注意协作主班老师的教学活动。 (六)、餐前活动组织： 1、进餐前15分钟提示幼儿结束活动，做好盥洗，预备进餐。 2、进行一些宁静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿心情，让幼儿有一个良好的进餐环境。 3、一位老师组织活动，一个老师分发饭菜。 4、依据每餐食谱，向幼儿科学的介绍饭菜养分，激发幼儿进餐欲望。 (七)、午睡的组织： 1、组织幼儿宁静入寝，进行午检，留意幼儿身体、心情状况，要求幼儿不带异物.。 2、提示幼儿将自己的鞋子摆放整齐。 3、指导或关心幼儿铺好床被，有挨次穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。 4、教给幼儿折衣服的方法，要求折整齐放在固定位置。 5、细心观看幼儿午睡状况，对睡眠担心稳的幼儿要认真观看，发觉不适准时处理，随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿并留意订正幼儿不良的睡眠习惯。 6、起床时候指导好幼儿。 7、幼儿起床离开睡眠室后整理床铺及开窗通风。 (八)、嬉戏的组织： 1、创设丰富相宜的嬉戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富嬉戏材料，保证充分的嬉戏时间。 2、有方案有步骤地指导幼儿开展的嬉戏活动。必要时作好嬉戏记录。 3、培育幼儿良好的嬉戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为。在嬉戏中能遵守规章，与同伴合作、谦让，共享，感受角色扮演的欢乐。 4、指导幼儿分类整理玩具，整理场地，培育初步的秩序感和责任感。 5、提示幼儿正确运用玩具，留意平安爱护。 (九)、离园活动的组织： 1、关心幼儿整理仪表仪容，让幼儿洁净、干净、心情开心平安离园。 2、提示幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。 3、热忱接待家长，准时回复家长叮嘱事宜，随机和家长沟通幼儿活动状况。 4、整理整理教室，对缺勤幼儿进行电话联系，准时了解状况，处理到位。 篇二：幼儿园新老师上岗培训方案 幼儿园新老师上岗培训 第一章 一个新的开头 一、 规范与要求做一名遵纪守法的老师 （一）幼儿园的规章制度 每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必需遵守的行为准则和工作规程。 1. 了解幼儿园的规章制度 幼儿园有很多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。下面对考勤制度和一些重要的内容念给大家。 2. 遵守幼儿园的规章制度 作为新老师，首先要熟识和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后再平日工作中详细的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行状况。 （二）幼儿园老师的礼仪规范 老师礼仪是老师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出老师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和宠爱。下面就对其中的几点详细和大家共享： 1. 仪容 仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆凳，。相宜的仪容不仅体现了老师对幼儿的敬重，也能获得幼儿的宠爱，提高老师的自信。 1）素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简洁的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。 2）面带微笑，精神饱满，不把个人的心情带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不开心带到幼儿园中。 3）不能喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。 4）头发要相宜，确保不拦住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来，头帘不拦住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要非常的当心。 2. 仪表 仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿势、举止、复制等。作为一名幼儿园老师，穿着必需要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更便利， 1）在园期间，老师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。 2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。 3）衣着要留意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要便利下蹲。 3体态 体态指身体的姿势和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿老师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更便利工作。 1）站姿端正，自然挺立，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。 2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摇摆。 3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摇摆幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。 4）交谈姿势以站姿为主，自然亲切。对幼儿可实行坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。 4.语言 老师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园老师来说，其语言既要符合对全部老师的一般语言要求，又要体现反映幼儿训练特别规律的特别语言要求。 1）面对幼儿，老师语速要适中、态度温柔、语言生动、好玩、儿童化。 2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清晰、语调平稳，不能大声呼叫。 3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温柔；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。 4）与他人（特殊是家长）交谈时，敬重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。 二、 入职适应 刚入职的新老师，需要对新工作环境进行摸索、熟识和适应，这时难免会产生一些生疏感和畏惧感。有的人适应力量强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。 （一）低调平和地面对自己 新老师经受着从同学到老师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时，就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次关心自己成长的契机。不要怕牺牲攻击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己力量不足而错过任何一个能够独立担当任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。新老师要抓住每一次熬炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开头得每一件事情，都要认为是自己应当做的，都怀着学习的态度，多做多问多思索。 （二）恳切虚心地面对他人 保持一个新老师应有的虚心、温柔的态度，从微笑迎接每个人开头。园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业进展的支持者，要敬重、观赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行沟通、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发觉同事需要关心时，不要吝啬自己的和善，准时主动地供应关怀与关心，必定会得到他人的观赏；在自己接受同事的关心后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与关心，很快就会受到同事的认可和接纳. （三）踏实勤奋地面对工作 做好“十年磨一剑”的预备，负起“在其位，谋其政”的责任。刚从学校里做出来的新老师抱着一套新奇、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。最为新老师，肯定有很多不清晰的地方，在阅历和力量上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是肯定不能因此怠慢、放弃目标，仍旧要踏踏实实地干出成果、显示自己的力量，才会使得众人对你刮目相看。每个人都有自己的想法和工作风格，作为新老师，在抒发自己的观点钱，肯定要先听听他人的看法和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。 三、 适应幼儿园 刚从象牙塔里走出的新老师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。有需要细心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿老师工作的各种环境条件。 （一）熟识园内的环境 1. 熟悉自己的工作场所 那些是与你日常工作亲密相关的地方？清晰并熟识他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。 （1） 幼儿的活动天地 老师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是老师主要的工作场所。因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，老师要牢记于心。看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场所。 (2)自己的办公之地 除了自己的班级，幼儿园会为老师配备特地的办公室，让老师备课、做教具。弄 清晰自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场全部多远。除此之外，对其他各班级的老师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。 其次章 初进幼儿园 一、与幼儿交往 刚刚进入新的环境，新老师要尽快与幼儿熟识起来。面对着班级里可爱的孩子，预备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。 （一）主动了解幼儿 首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。由于各年龄段的幼儿差异是特别明显的。你要清晰你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本推断班级中那些幼儿进展比较成熟，那些幼儿需要特殊的关注。 其次，尽快把握个别幼儿的特别需要。班级里每个幼儿的性格与进展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观看幼 （二）让幼儿喜爱你 幼儿情愿与老师交往的第一要素就是让他喜爱你，为了让幼儿能尽快的喜爱你，可以尝试一下方法。 1. 尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。 2. 衣着干净大方，发型简洁，让自己在幼儿面前显得既美丽又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。 3. 说话声音轻柔，表情和善。态度和气。要对幼儿常常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到暖和，感到亲切。 4. 用行动向幼儿转达自己的敬重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，常常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。常常对幼儿说一些鼓舞的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。 5. 把握幼儿一些基本状况。关注幼儿喜爱的事情。常常与幼儿聊聊他们感爱好的话题。 二、 家长工作 当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿老师，除了与孩子相处之外，还会花费许多时间与家长打交道，家长工作的胜利与否，是整个工作开展顺当的关键之一。 篇三：新老师岗前培训方案 新老师岗前培训方案 一，一日流程（幼儿园有） 二，幼儿园常规 常规 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和老师组织一日活动 的质量。假如常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，老师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培育是训练过程中不行忽视的一部分。首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规章 。它对于班级正常的保教秩序及幼儿进展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培育详细包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及挨次的规定； 2.遵守一日生活各环节详细制度的规定；3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培育中发挥着三种作用 1.常规关心幼儿适应幼儿园环境。2.关心幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应当会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；训练活动；嬉戏及区域活动。 下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和老师应当做的（即应知应会） 晨间活动及入园活动对幼儿的要求 1）衣着干净,开心来园,接受晨检, 2）有礼貌地向老师、小伴侣问好，向家长说再见 3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（干净、条理的生活是舒服的，所以我们从小就要培育孩子好习惯，注意在一日活动中培育幼儿的好习惯，提高常规活动的训练性） 4）进行简洁劳动：会搬自己的椅子（小班） 6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培育孩子为集体服务的