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五班级英语备课组工作方案_五班级工作方案 五班级英语备课组工作方案。 资料包含着人类在.实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。平常的学习工作中，我们会常常使用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面是由我为大家整理的“五班级英语备课组工作方案”，但愿对您的学习工作带来关心。 高班级的同学一般都对英语有深厚的爱好，所以备课组的老师们要组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。下面是由我带来的.“五班级英语备课组工作方案”，欢迎阅读。 五班级英语备课组工作方案 一、班级状况分析： 五班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于到困难，加之学习任务重了，学习爱好会随之减弱。另外，经过两年的学习同学两极分化渐渐明显，有不少同学适应不了要求，掉队了。由于缺乏成就感，久而久之，其学习英语的爱好就丢失了，成果也在下滑。面对这种状况，老师首先妻赐予他们的是信念。本学期，我们五班级英语组将以学校、教务处、教研组工作方案为依据，连续以课程改革为中心，仔细学习课改理论, 更新教学观念。结合本班级同学的实际状况，讨论教学方式，落实教学方案，提高课堂效率。转变同学的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，注意差生的辅导。 二、教学目标： 1.抓好课堂教学常规的落实。提高英语教学质量，进一步强化教学目标，着眼于培育同学运用语言的力量;通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2.乐观组织好每周一次的备课组活动，充分发挥备课组作用。有效地组织好集体备课、仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨教等活动，准时对英语课堂教学进行反思，并乐观进行改进。 3.不断提高自身的业务素养。通过研讨、观摩、评议等形式促使本组老师共同提高。 4.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，尽可能使每个同学在原有基础上获得最大进步。 5.全班级同学英语水平差异很大。做好不同层次同学的英语辅导工作，尤其是做好后进生的英语辅导工作，关心他们树立信念，提高他们英语学习的爱好。 三、教学措施： 1.集体备课：周三上午在五班级办公室进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，仔细钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法、策略，以同学为主体，感悟学问，经受过程，获得进展。教育处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平常组织教研组长、骨干老师加强随堂听课，对老师的备课、上课进行不定期的检查、指导。 2.组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，实行“随堂课”“讨论课”“观摩课”“评优课”并存，多元进展的课堂教学讨论思路，每位教研组成员每学期至少上一节公开课，每周至少听一节随堂课，并准时作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行沟通。 3.组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。 努力为同学制造学习英语的条件，加强对同学进行英语学习的指导和关心，为同学供应施展英语才能的各种机会。 我推举 2021五班级数学备课组工作方案及支配 20xx五班级数学备课组工作方案及支配 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 二、重点工作 1、制订方案。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 4、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展培优补缺活动，对后进生要多鼓舞多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。 三、详细支配 第一周：制定教学方案和进度 其次周：确定本学期教学重点 第三周：学习训练杂志 第四周：重温本年段教学目标 第六周：沟通争论教学中的困惑 第七周：研讨找规律一课 第八周：评找规律一课得失 第九周：期中试卷命题 第十一周：期中考试分析 第十二周：研讨解决问题的策略一课 第.周：研讨公顷和千米一课 第十四周：上教研课 第十五周：评公顷和千米一课得失 第十六周：沟通争论教学中的困惑 第十七周：争论期末复习方案 延长阅读： 20xx五班级数学上册教学工作方案 一、学情分析 五班级的同学基本具有肯定的自我管理力量以及自学力量，在教学中充分发挥同学的主动性，通过自主、合作学习把握数学的基本技能和数学思想，提高数学的力量，有个别同学自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定难度，应留意加强培育同学的学习习惯、培育学习爱好，以提高学习成果! 二（行政主管年终个人工作总结及小结）、教学内容 (1)数与代数：今日我当家小数乘法;游三峡小数除法;走进动物园简易方程;团体操表演因数与倍数。 (2)空间与图形：图案美对称、平移与旋转;生活中的多边形多边形的面积。 (3)统计与概率：绿色家园折线统计图。 (4)实践与综合应用：聪慧的测量员;关注我们的生活空间。 三、教材分析 1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误始终是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全娴熟的状况下接着学除法，更给一些同学带来困难，以至于两个单元结束，一部分同学感到特殊吃力。而青岛版将乘除法分散开，让同学有足够的时间对小数乘法进行消化汲取，也避开了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。 2、教材将因数与倍数从人教版五(下)调到五(上)，这无疑是把难点分散开来，减轻了五(下)的负担。 3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来学校老师和同学始终希望的事。 4、教材还注意了细节的改动，体现了教材为同学服务的意识。例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明白，减轻了同学理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。 四、教学目标 1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、数学干净的良好习惯。 教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。 教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。 五、教学措施： 1、结合教学内容，渗透思品训练，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品训练因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品训练。通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高同学的计算力量。 (1)理解算理，把握方法。小数乘除法要求同学能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、把握方法。重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德变化规律来确定的。 (2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求比较娴熟，小数四则混合运算只要求达到正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要把握口算的基本技能，逐步提高计算力量。 (3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育同学观看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行步步为营或者一步三回头式的检查，重要的是使检查和验算成为同学的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育同学仔细、塌实的学习态度和作风，让同学终生受益。 3、渗透数学思想方法，培育数学力量。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 阅读拓展： 20xx年学校五班级数学教研组工作方案 新学期就要开头了,为了更好的提升同学的数学素养和老师的专业水准,我教研组方案从以下几方面重点开展工作: 一.加强教研组建设。 1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论氛围。本学期连续将课堂教学讨论作为校本讨论的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师行动讨论的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。 2、组织引导老师自觉学习训练刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师连续做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。 3、开展青年老师向老老师学习、青年老师向党员老师学习的活动.我教研组共有10名老师,其中阅历丰富的老老师3名,党员老师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老老师及党员老师的先锋作用,使青年老师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃. 4、定时按量进行教研组活动,仔细开展有关训练教学的各种争论学习,特殊是要进行教材的分析讨论,集体备课,案例分析,教学支配等问题的争论与讨论,使教研活动成为每位老师的自发需求. 二、切实转变观念，全面提升课改水平。 1、深刻领悟课程标准的精髓与要求。本学期连续加强学习数学新课程标准，做好新课标的回头看工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题争论式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。 2、科研引领是推动课改的有力手段。连续围绕新课程理念下学校数学有效教学策略开展讨论活动，结合课改，联系实际，将课题讨论落实到日常的教学工作中。 3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实同学必需把握的学问和技能，处理好课前预设与课中动态生成的关系。努力锻造课改精品课，注意提高常态下课堂教学的水准。 4、关注评价改革,做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特殊要关注对同学个性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导同学乐观主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。 三、抓实常规，推动校本教研。 1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解同学的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 2、切实减轻学校生过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，同学的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。 3、特殊关注弱势群体，关爱学困生，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，耐心细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。 九班级语文备课组工作方案 九班级语文备课组方案 中考在即，本学期是打算中考成果的关键学期，初三语文备课组如何制定工作方案？下面是我收集整理的初三语文备课组工作方案，欢迎阅读。 初三语文备课组工作方案篇一 为了加强备课组工作的方案性和规范性，乐观有效地发挥集体才智，提升语文学科训练教学水平，全面提高同学的语文综合素养和素养，经初三备课组集体充分研讨，打算制定以下工作方案，并将在工作中乐观地、制造性地加以实施。 一、提前预备，加强讨论，突出重点。 1、仔细分析、总结近几年的语文中考试卷。目前通过备课组各位老师的研讨沟通，我们已经形成这样的共识：对于那些好的题目，我们应当讨论其命题特点，以便关心同学圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要讨论问题所在，我们也要教会同学如何应变，同时要求在考试中避开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了一些共识，这必将对今年的复习迎考起到重要的作用。 2、统一思想，形成新学期的主要工作思路。依据今年的中考特点和我校训练教学的实际，并结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求看法并充分论证基础上，本备课组打算在教学案编制上狠下工夫。抓教学设计，就是抓课堂教学主阵地，向四十五分钟要效益。 二、编制教学案，整合练习资源，提高作业效益。 基于目前的练习及训练方式存在肯定的缺陷，语文组打算以教学案代替传统的练习，为保证学案编写质量和操作上的规范性、有序性。详细说明如下： 1、教学案内容：主要包括三个方面，一是对有关学习内容的简要说明，旨在让同学明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据详细需要确定;二是与当前的学习结合较为紧密的基础学问、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实同学学问基础，提高同学的语文基本力量，数量应至少占本学案的三分之一;三是阅读理解训练，旨在加强同学的阅读力量，提高同学的综合语文素养，文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。备课组成员可依据本班级同学学习需要，调整内容，突出重点。 2、师要集合群体才智，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量，严禁简三。 初三语文备课组工作方案篇二 目前，在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以同学的潜力空间应当很大。 经过我们组内老师的争论，本学期提高教学质量和中考成果的措施如下： (1)充分发挥备课组团结协作的力气，加强集体备课。 每周进行一次集体备课，争论教材及教学复习中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求组内每位老师都能上好公开课，开课之前组里统一备课说课，仔细充分地预备，课后乐观评课，使每一次公开课都真正落到实处。备课组内资源共享，发挥每个老师的特长与个性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。 (2)制定好中考复习方案，拟进行三轮复习 第一轮，对第六册教材中的重点篇目进行梳理。主要方法是：老师查阅资料，精选资料，制作学案，紧扣课本结合中考考点进行复习。估计在三月中旬结束。复习后，进行考试检测。这一阶段，重视基础。 其次轮，分专题复习，以学业考试复习指导专题训练为主，进行方法归纳，精当训练。并结合现代文文言文拓展阅读超链接作必要的阅读训练。估计在四月下旬五月上旬进行。复习后，进行一模检测。这一阶段重视力量训练。 第三轮，为仿照考练。细心制作试题，吸取外来信息。作文提升应考力量，使同学全面提高成果。时间支配在五月下旬六月上旬。复习后，进行二模检测。这一阶段重在查漏补缺。 详细时间和内容支配： 15周：完成全部新授课。 67周：新课复习及测试讲评。 下一页更多精彩初三语文备课组工作方案 89周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，探究，口语交际，古诗文名句积累，中考名著。 1012周：现代文文言文阅读专项复习。 1314周：第一次中考模拟测试及查漏补缺。 1516周：中考模拟训练，作文提升应考力量训练，其次次模拟考试。 (3)落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习态度和习惯，提升学习层次。特殊留意提优补差工作的落实，抓两头促中间。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成果，增加优良生的人数。另一方面，关心成果落后的困难生，分析详细状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成果。同时可以与其他学科协作，进行人盯人的方法，高效复习。 我们初三语文备课组的目标是在20XX年的中考取得比较优异的成果，争取天宁区平均分领先，同时力争超越市区某些学校。 初三语文备课组工作方案篇三 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以语文新课程标准为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的详细要求，力争20XX年中考语文取得优异成果，特制定初三语文备课组集体备课工作方案，详细如下： 一、同学现状： 目前，同学对语文不畏惧，感觉比较轻松。也有较浓的爱好，大部分同学书写比较端正，有肯定的语文素养。但是在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以同学的潜力空间应当很大。 二、老师现状： 初三语文备课组共有成员3人，年轻老师，虚心好学，干劲足;老老师，阅历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 三、备课要求： 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，乐观预备材料并做好记录。 2、，保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体争论中体现出：学问点、力量点、重难点、训练渗透点。 4、集体备课中要做到：备教材;备同学;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：讨论难点突破，讨论教法学法，讨论考查方法。 5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。 6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作支配表，统筹支配，使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共享，发挥每个老师的特长与个性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。 四、努力提高课堂教学效益 (一)从上一届初三期末统考看教学质量 1、命题意图：一是与教材保持基本同步，体现教与考的全都性;二是注意基础，包括基本的语言材料的积累、语文的基础学问、基本的读写力量、基本的语文学习方法与习惯;三是关注情感态度价值观的考查，关注语文与生活的联系。 2、存在问题： (1)教材要求的学问点落实得不够扎实。古诗文的默写不过关，教材规定背诵的内容记忆不够精确坚固，课文后面的训练要求与学问点没有真正落到实处。同学对教材不够重视。 (2)语文迁移训练不足。有些内容课内考试同学回答不错，但换了环境，同学就不会了，这暴露出了迁移训练及敏捷运用力量的不足。平常同学太依靠老师，学得太死，缺乏变通力量。 (3)写作基础训练不足。包括审题力量，选材力量，结构力量等，最主要的问题是在语言表达上，错字多，不能精确表情达意等。 (4)习惯和方法有欠缺。比如同学读文章不注意行文思路的揣摩，对文章题目、过渡句、总结句等重视不够;重点词句的理解不会联系大的语言环境;文言文学习不重视跟现代汉语的联系;平常写作不重视审题，写好后不修改，不重视标点符号的正确运用等，在本次考试中都有所体现。 (二)提高初三课堂效益，要重点解决的几个问题 1、阅读教学要引导同学沉醉到详细的语言材料中。从详细的语言表达形式动身感受体会思想情感，尤其是思想内容的微小差别。要详细而非抽象的、概念化地理解，把活生生的语言变成僵化的概念。 2、写作教学要重视同学思想的锤炼，即对各类生活现象，各种人、事、物，有思索，有感受，有发觉。缺乏对生活的感受与熟悉，就不行能有写作的动力，不行能产生真情实感，语言表达的训练也就不能取得实效。 3、课堂教学要努力引发同学的思索。有思索的阅读是最好的阅读训练。问题的解决还是次要的，关键是思索这一语言实践行为。为了促进同学的思索，必要的表达是必需的，包括动口和动手。我们提倡表达性阅读，以表达促进阅读。鉴于课堂沟通(口头表达)的局限性，老师应多引导同学进行圈点批注。 4、课外语文学习是不行缺少的一翼，双翼绽开才能腾飞。主要有：一是课外作业，以作业的形式要求同学进行课外语文训练。作业要细心设计，以教学内容的迁移、拓展、运用性训练为主。二是长期的、日常的、与当天所学的内容没有直接关联的语文学习，包括常常性的课外阅读，随笔写作等。这类学习关键在老师的激发和督促。三是语文活动类，语文综合学习类，可以分小组开展，可以与竞赛相结合。 5、切实加强教学的针对性。一是针对人，因人而异，分类指导，坚持对薄弱同学和优秀同学的长期的个别指导，在作业、课外辅导、考试评价等方面加强讨论，抓早不抓晚，切实解决及格率问题。二是针对教学内容，到了初二，要梳理反思，查漏补缺，知新温故。有很多内容都是曾经学过的，要努力调动旧知解决新问题。要有结构意识，百川归海，要总结归类，不能散点无序。 6、最终，加强考试讨论。搜集历年来上海语文中考卷，讨论考试改革的趋势。提高自身命题水平，提高日常考试检测的有效性。自身命题水平的提高，反过来对讨论课文，设计教学内容大有关心。提高考后的分析水平，准时调整教学策略，改进日常教学。 7、讨论好的教辅资料。现代文品读文言诗文点击(光明日报出版社)和单元测评。拓展型教材由拓展型教材语文综合学习。 五、工作方案 1、本学期共19周，清明、五一、端午放假、体育中考、一次模拟考试，自由复习一周，授课剩余时间约16周。 2、本学期教学内容为：系统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。 3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗;说明文、谈论文、小说、散文等现代文阅读;字词;语法修辞;综合性学习;名著;作文。 4、本学期共有一次模拟考试，大体时间分别是：4月下旬。 5、教学进度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。1116周，即到5月中旬左右，完成其次轮复习。1718周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。 详细时间支配： 14周：完成全部新授课 56周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，口语交际，古诗文名句积累，诗词鉴赏，。 79周：阅读专项复习 1015周，中考模拟 16周，自己复习，查缺补漏 2021学校英语备课组工作方案 英语备课组要坚持把教研活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，乐观探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定方案、措施和方法，从而为英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。以下是我为你细心整理的关于20xx学校英语备课组工作方案的内容，盼望你喜爱。 20xx学校英语备课组工作方案(一) 本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，乐观探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和详细措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。 一、学习训练教学理论，转变训练观念 1、连续组织老师对训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。 2、组织老师连续仔细学习英语课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。 二、加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平 拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间乐观对授课者进行评课，上课老师则要准时反思，订正教学中的不足。本学期我校英语组老师每人至少将开一堂研讨课。 三、全面关怀同学，促进和谐进展 1.加强对老师的师德训练，要求老师公正地对待每位同学。特殊要关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些同学的状况，采纳适合他们进展的方法，耐心关心和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生.，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。 2.培育同学良好的英语学习习惯，课后准时完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际力量。 3.乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和个性，促进同学的进展。本学期将组织多项竞赛活动。来促进同学的学习乐观性。 工作措施： 1、备课组建设：在本校的教学工作支配中，备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老师合作意识，增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长。 2、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，至少每月一次进行集体备课，备课组长做好考勤记录。 3、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织一次集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本学科集体备课方案。各班级依据学科方案制定班级备课方案，支配好备课内容，让每个老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要争论上课内容、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学过程中的教学怀疑和教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。 4、合理支配组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置。 5、准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求老师一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时首先争论沟通自己上课过程中的感受。 6、支配组内研讨课：组内老师互听课，仔细做好记录，并准时评课，进行教后反思。 7、各班级详细工作 三四五班级备课重点： a.英语学习爱好培育。 b.课本学问尽量100%把握 c.开展英语表演赛。 d.做好集体备课 e.做好后进生辅导工作。 f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学。 六班级毕业班工作重点：仔细做好毕业班工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。连续训练同学各方面的力量，大胆的转变目前六班级同学可怕开口说英语的习惯。