幼儿园家园共育工作计划幼儿园家园共育周计划.doc

幼儿园家园共育工作方案 幼儿园家园共育周方案一、现状分析p ：三岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上开场的，孩子除了承受家长的人格感染之外，还可以学习生活知识和经历，但是，在当今这样一个充满竞争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事业的开展，而无视了对孩子的早期教育，他们不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长甚至到如今还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园，针对这些情况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定了一些目的措施及详细活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双方的亲密配合下，快乐成长，安康开展。二、工作目的及措施1、建立与家长联络的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。措施：(1)通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、 联络、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、商讨育儿经历，理解教育新动向，使家长理解一些与时代相符的教育思想观念。(2)通过老师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课 询问等。2、建立家长资信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。措施：(1)通过召开家长会，理解家长的专长，建立家长资信息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。(2)让家长及时理解幼儿园的教育教学动态，与家长共同讨论班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的理论指导，引发家长积极体验、主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资及家长的积极性。三、详细活动安排23月份召开家长会、建立家长资信息库发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作45月份家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会家长观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀67月份家长来园助教、家长义工活动、亲子制作家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家长在新的学期， 根据新公布的纲要，我们三位老师经过了讨论制定了一系列的家长工作方案，详细如下：一、充分利用家长园地1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目的、分题的名称、各分题目的。目的是使家长可以对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的理解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。 其中“心心桥”是幼儿园与家长联络的窗口， 设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进展的活动的名称以及各个活动的目的。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动方案和主题活动的教案， 目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家长理解主题活动进展的过程和活动的方式也是向家长进展宣传的一种手段。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。“小小意见箱”是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏目。二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长理解幼儿在园的生活情况。三、幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法， 那就是根据时间的顺序积累材料。 材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料。幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联络的工作中，可以向家长开放，使家长理解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定根底， 也是对幼儿进展学期末和学年末总评估的根据。四、家园联络册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家长应注意的事项等等。以上是我们大一班目前制定的家园工作方案，我们在工作的过程中将认真细致地完成方案内的内容。但是一切都是在探索中，有许多的情况是我们所没有意料到的，所以我们会根据实际情况对方案做出调整。但是任何工作的原那么是：以孩子为中心，通过各种方式与家长获得共识，为孩子创造一个更加良好的开展空间。家园共育使幼儿安康成长的根底，是班级工作的重要环节。孩子可以茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心开展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能到达成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象说明，家园在教育上存在着不一致，孩子假设在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了到达家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的开展经常联络，互相沟通，让家长理解详细教育目的及幼儿各方面的开展，与幼儿园获得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的开展。因此，老师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作：三月份：1、向家长介绍本学期教育教学任务。2、互相介绍幼儿的表现。3、学会感恩，利用“三八”妇女节指导幼儿做一件感恩之事。四月份：1、反应幼儿近一个月的表现，征求意见及建议。2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。五月份：1、向家长展示读书、学拼音情况。2、互相交流。3、带着幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。六月份：1、向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。2、和幼儿一起欢度“六一”或共同登台表演。第 6 页 共 6 页