学校暑期家访小结_学校开展家访工作总结.docx

学校暑期家访小结_学校开展家访工作总结 学校暑期家访小结。 时间是不等人的，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！“凡事预则立”，本阶段的工作总结需要尽早提上日程了。做好工作总结有助于自己工作中的升职加薪。您知道工作总结需要留意哪些方面？为满意您的需求，我特地编辑了“学校暑期家访小结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 为将家访工作要做足、做细，进一步加强家校联手共同促进同学的健康成长，8月26日太平乡中心学校的全体老师在会议室召开了暑期家访工作总结会。全校共有31名老师参与本次家访活动，共走访同学300余人。会上，每位老师仔细总结了本次家访工作的状况，针对同学思想工作、心理辅导、家庭训练现状等进行分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家共享，对家长们提出的一些建议和看法向在座的其他老师反映，为学校加强同学训练工作、家长学校工作供应了大量有价值的信息。 学校家访工作，加强了家校之间的理解和协作，使学校更好地得到家长和.的认可。家访总结会把同学在学习、生活上的问题拿出来争论，并把家访时与家长们沟通得到的反馈一一排列总结。而学校领导也就相应的状况作出可实施、可执行的政策，务求通过家访总结会解决同学们的实际问题，为校内营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校内奠定了良好的基础。 一：家访过程 XX年7月19日，八步学校进行暑期家访活动。家访内容主要分三点：（1）学校和家长共同加强对孩子的暑期平安训练。（2）反馈同学在校状况，听取家长对学校的建议和要求。（3）要求家长暑期督促并检查孩子的作业状况。 校委会要求每位老师7：30准时到校，先召开一个简短的老师会，将老师分为三组，分别由校长、副校长、教育主任带队。要求在主要路口、人口密集处粘贴放大的公开信，家访时每个村庄必需都要到，到后通过电话或本庄高班级同学将该庄全部同学及家长请到某一位同学家集中（有的同学到父母打工的地方去了，请他们的爷爷奶奶参与）。人员到期后首先我们发放致同学家长的一封信，带领大家一起学习，尤其强调交通平安、水火平安、饮食平安。并剧烈要求家长检查家用电器的插头、开关、接线板等，肯定要更换掉担心全的东西。仔细检查并修理自行车等交通工具。针对我们鲍冲湖村有一个水库，有同学私自下水游泳的问题，校长亲自带队到所在的几个村庄，每个村庄都在高班级同学中设立了组长，组长一旦发觉有同学私自下水，要求他们马上向校长和下水游泳的家长汇报。并一再要求家长们重视这一工作。绝不许一个同学私自下水洗澡。拜托在家的爷爷奶奶肯定要转告去父母那儿的孩子留意各项平安。其次，向家长介绍同学在校的表现状况，作业状况。要求家长与老师一起培育好孩子的良好学习习惯。盼望家长多鼓舞孩子参与学校组织的各种有利于孩子健康成长的活动。耐心的听取了家长们对学校的各种建议。最终我们盼望家长暑期不仅要督促孩子完成作业而且要检查作业的正确性。多让孩子看些课外书。 二：家访中所了解的问题 我们在家访中也听取了很多建议，也许地分类了一下，包括以下几种： （1） 要求对孩子进行严格的管理。他们普遍反映孩子在家不大听家长的话，因此盼望老师（尤其是青年老师）不能再对孩子放松了，必要时可以打打孩子，家长没有怨言。 就此问题我这样向家长解释：对孩子要严格管理是对的，但既要团结紧急又要严厉活泼。老师不能始终都板着脸，现在实行新课改，要求老师同孩子们打成一片。至于打孩子，我举了很多例子，这些都发生在我或我的同事身上，同家长见面时都说“打”没关系，可事发后就不一样了。此事肯定要慎重又慎重啊。 （2） 作业批改问题。有家长说老师批改作业不仔细，明显的错字都没改过来，有些作业没有批改。 我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业，不知你指的是哪一类作业。一般状况家庭作业老师以检查为主，只是有重点的有目的地批阅，假如是课堂作业那老师就大错特错了，我们肯定会严厉处理。 （3） 收费问题。 我的解释是现在的教材分免费教材和非免费教材，非免费教材是要收钱的，请你们回去加一加，学校没有多收一分钱，假如不明白欢迎到学校去，学校将对比新华书店订书单一点一点的算给大家听。 三：家访反思 通过本次家访，我们要求家长们排解了各种家庭平安隐患，提高了他们对孩子们的平安意识。虽然我们冒着酷暑但我们也略微安了些心。在家访中发觉的问题，将作为我们下期工作改进的方向。最敏感的收费问题向家长说清晰了，让他们明白了，他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通，有利于孩子们健康、活泼的成长。 更多工作总结.编辑推举 家访工作小结 在通讯工具发达的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。但是，我深知，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。经过三天的暑假家访工作，可谓感受颇深。 在这次家访过程中，我不仅看到了与自己相处半年的同学们在家里的另一面，而且也深深地体会到作为父母对孩子训练的关怀和重视。 我担当学校班主任工作已多年，这些年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几十年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几十年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作 。 本人于XX年1月1517日三天对我班部分同学进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 一、基本状况 1、三天内对我班的部分同学进行一次全面家访，这次家访深化到了同学的家庭，忠诚地与同学、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、三天的家访，我耐心地向同学及家长叙述我校的管理模式，让家长和同学真正明确学校的管理方法，并耐心地解释家长们提出的疑问。 3、三天的家访我深化走入到同学的家中，细致地了解了每一个同学地家庭状况。同时了解了同学的个性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。 4、三天的家访，向.，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学鼓舞、加油。 二 、家访的几点感想 1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了.，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论训练同学的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，训练引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到训练目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着.的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些老师特殊是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来说，一个同学在班上不过是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的训练工作。 家访结束了，但新一年的工作却又将开头。如何进一步管理好班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取新年开一个好头，做一个称职的班主任。 总之，一杯清茶结下彼此情意。 我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 中班家访小结 通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、.交往力量以及个性特点等方面的基本状况，同时了解了家长对园所、老师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本状况，做以下几点汇总： 一、幼儿方面 1、好的方面 通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的沟通，了解到所访问的幼儿：具备基本的自理力量；具有肯定的语言表达力量；具有不同程度适应新环境的力量；在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。譬如强童妍喜爱绘画，并对颜色有较强的把握，潘楚则在音乐、表演方面有肯定的潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等；所访幼儿各方面力量进展较为均衡。对幼儿基本状况的了解，让我们心里有了底，今后实行的训练措施也将更具针对性。 2、存在的问题 各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园不同步，田一歧不喜爱受纪律约束，强童妍耐挫力较弱，潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信念等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，需要我们今后因材施教，关心他们在以后的成长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。 二、家长方面 1、对孩子的期望 不同的家长对孩子有不一样的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的爱好，以后能够健康欢乐地做自己感爱好的事情。赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。总之每位家长对自己的孩子都满含期望，盼望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的进展，为将来的成长打好、打牢基础。 2、对园所和老师的期望 期望幼儿园能够供应特别健康良好的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关怀园所的课程设置以及老师的背景等状况。当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，教学内容以三幼原本课程为内容，老师以三幼师资做支撑等，都表示了满足。 通过与每位家长的沟通，让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一生健康欢乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们期望自己今后能够竭己所能，使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的进展。 老师家访小结2篇 我校老师做了一系列的预备工作： 1、了解同学。家访前，老师要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的。每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合同学的实际？ 3、时间的选择与掌握。家访时间最好选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 4、提前预约。家访前，必需与同学家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样同学家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响老师的心情。 在家访中，家长们对我们的工作特别支持，都说老师工作辛苦，即对同学负责又有高度的责任感，并且提出很多建议，盼望我们对他们的子女多家训练，特殊是在校中看起来表现好成果优秀同学在家却骄横自大，生活处理力量差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的同学性格自卑、自闭针对这些特别同学，利用时间到同学家中进行家访。 比如在去家住挖沟的六班级同学昌盛家时，家长热忱的接待了我们。该同学的父亲常常在外做生意，不在家，由妈妈照看生活。当我校老师介绍了孩子在校的学习状况后，家长首先向老师表示了感谢，同时也反馈了孩子在家的表现。老师也委婉的提出：孩子虽然品学兼优，但是傲慢的心情很浓，而且动手力量不强，不难看出同学在家确定是过着“众星捧月”的生活，老师也盼望家长能培育孩子独立自主的个性，鼓舞孩子在家多做一些力所能及的事情。对于做错的事情肯定准时的指正并让其改正，这样家长、学校协调统一管理，争取让昌盛同学成为全面进展的好同学。家长表示肯定协作学校的工作。 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，和老师之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！这样的家访效果无疑是好的，而且应当长期的坚持下去！ 老师家访小结（2）： 家访结束了,但工作却还刚刚开头,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的熬炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的 老师请教,积累阅历,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。 我担当毕业班班主任工作已几年,几年中,一批批同学成为合格同学,走向了上一级学校,令我感动,让我欣慰。几年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,几年的不断探究,更让我深深地熟悉到,家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一,也是班主任常常性的工作。我班同学进行了一次全面家访,现将有关状况作如下简要小结。 一、基本状况 1、三天内对我班的同学进行一次全面家访,我们的脚印踏遍了小区的每一个角落,我们的家访深化到了每一个同学的家庭,无一遗漏,忠诚地与同学、与家长沟通,了解状况,并做好了具体的记载。 2、三天的家访,我们耐心地向同学叙述我校的管理模式,特殊是对初三毕业班同学,寄宿生的管理方法,让家长和同学真正明确寄宿的好处,并耐心地解释家长们提出的疑问,最终确定了寄宿生和通同学的.。 3、三天的家访我们深化到每一个家庭,细致地了解了每一个同学地家庭状况,确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。同时了解了同学的个性,同学在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。 4、三天的家访,向.,家长叙述了学校一学年来取得的非凡成果,获得了家长的高度赞扬和信任,也给同学鼓舞、加油。 二 、家访的几点感想 1、全面的家访,深化到每一个家庭细致了解,与家长同学面对面的沟通,加强了.,家庭,同学的联系,了解了家长的期望与要求。了解了同学的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用。 2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些同学家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱同学,喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况,交换看法,共同讨论训练同学的内容和方法, 家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我熟悉到,训练引导同学肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到训练目的。 4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着.的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍半,甚至适得其反。 5、家访也给一些老师特殊是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来说,一个同学在班上不过是六非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访走出服务第一步。总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了许多档案上看不出来的东西,熟悉了更真实、更全面的同学。比如有些同学在校缄默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的同学,原来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经受,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的训练工作。 家访活动小结3篇 特别感谢市训练局为我们供应了这次与大家学习和沟通的机会。下面我从三个方面，向各位领导简要汇报垦利县XX年暑期家访活动的有关状况： 一、提高熟悉，周密部署，确保家访活动扎实有效。 家访工作是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是学校与家长达成训练共识，协调训练目标，实现训练同步，促进同学身心健康和谐进展的重要途径。今年暑假期间，我们根据市训练局的统一支配部署，在全县训练系统开展了“千名老师访万家，家校共筑育人桥”活动，县训练局成立了局领导和相关股室负责人为成员的活动领导小组，制定下发了垦利县训练局中学校老师暑期家访活动实施方案，召开了动员大会。各单位也快速行动，结合自己的工作实际，成立了活动领导小组，制定了家访活动方案。各单位首先对全体老师进行了相关培训，使老师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟识和把握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课老师的家访人数分层次做出详细要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访；再次，各学校重视做好前期预备工作，组织老师对每位同学的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理进展中出现的问题等方面进行具体的分析，尤其是对个别“问题同学”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了家访记录本，做到人手一册。可以说，预备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺当开展打下了坚实基础。 二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。 （一）加强领导，明确责任。依据活动方案要求，家访主要实行登门走访的形式，各学校主要领导带头，分管领导详细负责，政教、教务、各班级组人员分工协作，以班主任为主、任课老师为辅，实行分组、分片、包班、包人的方法进行。 （二）创新形式，各具特色。家访过程中，各学校结合本地、本校及同学家庭实际，甚至照看到农忙、天气等状况，因地制宜，不拘一格，使家访活动敏捷多样，各具特色，如：垦利一中组织部分家长到新校区建设工地参观，听取家长对学校建设和进展的看法。垦利二中以班为单位，组织老师与家进步行了面对面的沟通和沟通。县一小的同学家长大多来自县直单位，文化素养相对较高，学校实行家长报告会、家庭训练阅历沟通会、课堂开放等形式，多次邀请家长走进学校，走进课堂。垦利街道办西宋学校领导班子成员对学校贫困生进行了个别家访，向同学赠送了书籍、作业本和服装，并向家长捐助了现金，用于补贴孩子的学习。永安中学组织全体老师重点对留守同学、单亲家庭同学、特长生、问题生、家庭困难生、有辍学倾向的同学进行实地家访。胜坨镇尚庄学校的老师们考虑到农村同学家长夏日农忙的实际状况，趁下雨天的“农闲”时期，登门家访，专心与家长沟通。胜坨中学由于同学多，且居住分散，老师自己实地上门家访困难多、效率低，针对这种状况，学校不惜物力财力，统一支配车辆，并酌情给家访人员发放补助。永安镇其次学校处于种棉区，暑假期间，正值棉花管理的关键时期，家长早出晚归，有的甚至吃住在棉田，针对这一状况，该校老师深化田间，与同学家长一起，边劳动边沟通。还有县二小的分组分片、郝家镇西南联小的“慰问老战士”特别家访、胜坨镇三海学校的“将家访工作纳入老师考核”等等，不少学校还向同学家长发放了征求看法书，开展了结对帮扶活动，建立了联系卡制度，实行了“定期家访与不定期座谈相结合”的机制。 （三）活动扎实，成效显著。暑期近两个月时间，我县参加家访的训练干部和老师共1491名，受访同学19780名，家访率达到92%。其中校长走访同学570名，其它训练干部走访同学3165名，班主任走访同学9260名，任课老师走访同学6785名。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。 一是全面了解同学状况，获得了第一手育人资料。通过家访，广阔老师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。 二是宣扬训练方针政策，广泛收集了家长对训练工作的看法和建议。各学校把家访作为宣扬学校的一个良好契机，大力宣扬学校的办学宗旨、办学目标、训练理念和训练教学管理的一些基本做法和胜利阅历，同时收集家长对训练工作中看法和建议，促进了学校训练教学工作的进展。 三是关心家长树了正确的家庭训练观。通过家访，关心家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造公平、民主、暖和、宽松的环境和训练气氛。 四是促进了老师自身素养的提高。通过沟通，老师感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到家长和同学对优质训练的渴望，增加了老师的责任感，培育了老师的敬业精神和奉献意识。 三、总结阅历，树立典型，使家访工作制度化、常态化 为实现家访工作长效长久，暑期集中家访结束后，各学校都组织了不同形式的家访总结沟通活动。如县一小，召开暑期家访工作总结会，对暑期家访状况进行了总结，收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面沟通，对上交的家访手记征文进行评比表彰，并要求老师们把这次家访的阅历融入自己的训练教学中，在训练教学中精确把握孩子心理，争得家长最大程度的协作，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求老师每学期定期或不定期对同学进行家访，形成书面材料，用以指导自己的训练教学。 今后，我们将构建一套科学的、规范的家访制度，并逐步完善。 一是把家访工作与学习实践.活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新训练观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善训练艺术的重要方式和手段。 二是把家访与加强老师职业道德修养，塑造老师新形象相结合。通过记好家访手记，做好访后分析，让老师在家访期间去理解师德，感受.、家长、同学对训练的期望，提升老师的师德水准。 三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动同学、家长对老师的真情，唤起他们对学校工作的参加热忱；通过定访建立家校定期联系，统筹把握同学的整体进展和表现状况。 这次暑期集中家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，促进训练合力的形成和发挥，努力打造人民满足的学校，人民满足的训练。 家访活动小结（2）： 家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个生疏的词语。然而在通讯手段高度发达的今日，有的老师困惑了：“家访还有必要吗？”其实，答案是确定的。既然训练是一个需要倾注爱与暖和的事业，那么，有什么比面对面、零距离的沟通更有效果呢？有什么能比家访带给孩子更多的爱、暖和和感动呢？ 近两年来，胜采学校以“鼓舞老师进行家访，指导老师做好家访”为己任，组织全体老师利用假期开展了“百名老师访千家”活动。在我校，家访已不是老式的简洁谈心和随机行动，而是一项经过仔细动员和部署，有鲜亮目标和详细内容的常规性工作。下面，我从三个方面对各位领导和同仁进行简要汇报。 一、调查先行，让家访成为最佳访问 “工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采学校在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名同学及家长，调查的内容是同学和家长是否欢迎老师到家里进行家访，什么样的家访方式最简单接受等问题。调查结果显示，35%的家长对于老师用居高临下的姿势与自己交谈感到惧怕。有28%的同学怕老师到家长面前“告状”，因而不情愿老师到自己家中去家访。 我们还对在校同学的家庭及家庭训练状况进行了抽样调查。调查发觉，很多家庭训练还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再训练也不迟的占有相当的比例。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”在科学调查的基础上，胜采学校的老师制定了家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽支配，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等，将同学家长分成好多不同的类型。然后，引导老师详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节约了时间，另一方面也避开了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，熟悉到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老师避开开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做嬉戏和拉家常的方式关心她放开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受四周每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又呈现出了久违的笑容。 二、真心交换，让爱住进孩子心里 前苏联训练家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有训练文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。 为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要布满热忱地与家长交换看法，还要像关怀自己的孩子一样，观看家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出同学家长在训练中存在的问题，将科学的训练方法、训练理论传授给同学家长，通过指导家庭训练，有效巩固和强化了学校训练的效果。 我校有个叫小伟的同学，在老师眼里，这是个喜爱捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平常捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，或许他正是由于生活在缺乏阳光的环境里，才以淘气的方式引起别人的留意。老师首先给小伟一个暖和的拥抱，表扬小伟在班里劳动乐观，为班级争得了流淌红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间，用于宁静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能督促孩子留意一下自己的个人卫生。离开家时，老师发觉小伟的精神面貌都有了很大的变化。他在给老师的信中写道：“从来没有老师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信原来，我也是个好孩子。” 三、校长带头，让家访扎根学校 家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。我总在想，一万次的动员不如自己的一次亲身参加。由于校长参加了，不仅能给老师起到带头作用，还能更深化了解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施。 于是，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任老师一起走进同学的家庭，获得第一手资料。回到学校，我仔细梳理，把自己的收获和体验与老师们一起共享，一起争论。我还对老师们提出了不少建议，比如把胜采学校的办学理念、办学成果作为宣扬重点，把向家长征求看法作为家访的重要内容，让家长感受到学校的敬重，意识到自身的责任，从而主动参加到学校的训练教学管理中来。 两年来，我亲自走访同学家庭近30个，每个家庭都仔细做好家访记录，同时撰写家访手记20余篇。在我的带动下，我校老师乐观参加家访活动，广阔家长和孩子也都越来越欢迎甚至希望着老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成部分。今后，我们胜采学校将连续把这项工作不断地完善和推动，让家访扎根学校，让更多关爱走进同学家庭，永驻同学心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！ 家访活动小结（3）： 我叫成海霞，是东营市试验学校的一名老师，很兴奋能有机会和大家一起沟通我的暑期家访心得。下面，我从三个方面对各位领导汇报，汇报的题目是开展家访，让同学健康成长。 一、访前做预备，确保家访实效性 我坚持不打无预备之战，每次家访前，我都要进行充分的预备。首先，我把同学按平常在校的状况分类，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平常比较淘气的同学，家长由于生活繁忙，平常无法按老师的要求做，缺少对同学的有效管理。对这些同学，我重点分析，重点支配，要求自己做到三点：第一，肯定要到家中访问，重点了解家庭训练状况，家长的训练态度。其次，仔细了解家长对学校工作的看法，消退对学校训练的误会，加强家校间沟通。第三，努力寻求最符合孩子和家庭实际、最为有效的沟通和训练方法，与家长亲密协作，共同做好孩子的训练和引导工作。对于其他的同学，我则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长看法和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进行多方面的接触。 二、访中全投入，体验家访成就感 我班共有56名同学，除了有两名同学未联系上外，这个暑期我全部进行了家访，其中重点家访的有10名。在同学家里，我看到了许多平常在学校见不到的表现。我和同学的爸爸妈妈拉着家常，了解了孩子的状况和家长的想法。家长也心平气和地接受我的观点。同学见我去了，都很兴奋，拿出自己的珍藏品给我看。整个家访过程中，同学把我当成了最亲热的伴侣，与他们一起共享美妙的回忆，一起感受师生和谐的甜美。 这次集中家访活动，对我触动很大，让我感受最深的是家访转变了许多看法。第一，转变了我对同学的看法。我班有个女孩，学习很不仔细，也很少说话，我始终觉得这是个智力一般、有些内向的孩子。但当我看到，在家里她一个人照看不到一岁的小妹妹，而且整理家务有条理，逗孩子也很有方法的时候，真是让我大吃一惊。孩子的妈妈说，她从很小就完全自理，连衣服都自己洗。我不禁懊悔自己过去的熟悉，没想到这个平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一处有待发觉的宝藏，在她小小的身体里，竟然蕴含着这么巨大的能量。其次,转变了我对家长的看法。我班有个姓张的同学，常不完成作业，我屡次联系家长，想请家长协作，但是这位家长每次都不露面。对此我很不满，觉得他不关怀孩子的学习。这次见到了这位家长，才知道不是他不情愿来，而是觉得自己的孩子学习不好，没脸面见老师。我真诚地对他说：“孩子小，当然会犯错误。我们老师的责任，就是要训练、关心他们。孩子不犯错误，那就不是孩子了。”家长也反省自己太好面子，耽搁了孩子。最终我们在熟悉上达成了全都，打算共同来关心孩子。第三，转变了家长对老师的看法。一个家长对我说，有好几次跟我打招呼，我都没理他。他认为，可能是由于自己的孩子学习不好，所以老师不爱搭理他，心理挺难受。这次才知道，由于我近视，有时又不戴眼镜，根本就看不清他。说着，这个家长就笑了。在家访中转变了他人对自己的看法，也算是个意外收获吧。 三、访后看得失，坚持家访长期性 暑期集中家访结束了，但并不意味着家校联系就此停步。我坚持做到，不仅在暑期家访，平常也随时进行家访，不仅上门家访，也通过电话、家校联系册等与家进步行沟通。就在新学年开学不久，有一位家长对刚转学过来的孩子极不放心，甚至影响了工作心情。我通过电话多次与家长沟通，进行劝慰和鼓舞，最终消退了家长的顾虑，我与家长也相处得更加融洽了。 通过对家访状况的分析，我也发觉了一些问题： 第一，有的同学父母忙于做生意，或忙于工作，顾不上孩子，孩子基本处在无人管的地步。 其次，有的家长重视孩子的学习但不重视品德训练，忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培育。 第三，父母双方训练观念和方法不全都，没有形成家庭训练的合力。当孩子出现问题时，往往相互指责，不但于事无补，还破坏了家庭关系，并且极易导致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。 当然，这些问题不能只靠一次家访完成，需要渐渐解决。针对家访中遇到的这些问题，我将进一步加强与家长的沟通沟通，在意识中时时有家访，在教学工作中将家访贯穿全过程，在形式上不拘一格，力求实效。只有这样，才能真正发挥家访的乐观作用，促进同学身心健康成长，推动训练教学和班级管理上水平。