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师徒结对方案_电气师徒结对工作总结 师徒结对方案。 资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平常的学习工作中，都会接触到许多资料。资料对我们的学习工作进展有着重要的意义！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？我特地为大家细心收集和整理了“师徒结对方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一：师徒结对 徒弟方案 师徒结对 徒弟方案 依据学校“老师进展学校”方案,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好传,帮,带.为不断提高老师思想素养和业务素养,进一步搞好教学教研工作,提高训练教学质量,探求培育同学创新精神和实践。 一 对训练理念的理解 树立一人为本的训练理念，以老师主导、同学主体的形式进行英语课堂教学。注意同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。让同学们在活动中学习，在欢乐中学习。 二、专业成长 优势方面： 1、具有肯定的专业学问结构。 2、年轻就是资本，可以全身心地投入到训练教学中，对自己的专业成长有肯定的关心。 3、学校领导重视对青年老师的培育，为青年老师的成长制造机会，为青年老师制造了一个很好的成长平台。 三、薄弱方面 1、教学阅历、课堂调控力量不足。应多听课向老老师、优秀老师学习，多看美术方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历。 2、重教学，请科研。应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为 一个科研型的老师。 四、预期目标 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增加教书育人的力量。 2、通过试图结对活动，切实提高职业道德修养、训练教学理论素养，训练教学组织力量和教学讨论水平。 3、乐观参加及训练教学时间讨论，力争获得奖项 五、促进成长的措施 1、仔细研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实到课堂中 2、每月和师田玉琴老师进行一次体会沟通，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有怀疑的准时请老师傅。 3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的训练理论、训练信息，以先进的理论武装自己，深化思想。 4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的训练教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。 5、在撰写案例和论文方面，也应当常常向师傅请教，请师傅教导，平常遇到训练教学中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 在罗迦老师的带教下,我们制定师徒结对方案如下： 1、带着教学实际中需要解决的问题，或依据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行沟通； 、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 3、努力提高教学技能和训练综合力量。 4、克服训练教学中的低效行为或高原现象。 5、乐观探寻专业进展的新途径，实行新对策，在自我反思与行动讨论中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。 月工作支配： 3月制定师徒方案 共同研写教学反思 45月 参与教研 听课 67月 师傅展现课 徒弟展现课 910月 讨论课型与方法，写教学反思 1112月 做好总结 做好复习 张慧 师徒结对 徒弟方案 二台子学校 篇二：师徒结对之徒弟方案 师徒结对之徒弟方案 李淑路 在我教学道路的开头，非常荣幸的拜玫瑰中学优秀老师、济南市教学能手赵勇为师父。为了提升自己的教学水平，学习先进的教学理念，积累丰富的教学阅历，实现“一年合格，二年成才”的目标，现制定徒弟方案如下： 一、学习目标 1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。 2、学习体育教学的学问和阅历：如何备课，如何上课，如何改进等。 3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。 二、学习内容 1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的训练理论、训练信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思以完善自己的训练教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中不断改进。 3、邀请师傅教导备课，每学期上一节校内汇报课。 4、常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。 5、同步进行训练教学中的钻研和探究，积累案例、论文素材。撰写案例和论文时向师傅请教，请师傅教导，平常遇到什么训练教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 三、活动内容 1、制定徒弟成长方案。 2、与师傅沟通体育教学中的想法。 3、倾听师傅的课并写出听课评析，向师傅沟通学习。 4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。 5、常常电话联系，与师傅沟通学习中的困惑。 6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。 7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。 四、徒弟状况 （一）基本状况： 本人，20xx年毕业于鲁东高校体育学院体育训练专业，现担当孙庄学校体育教学工作。 （二）优势和薄弱环节： 优势： 1、年轻有精力，肯埋头苦干。 2、有剧烈地自我提高的愿望。 3、上级重视年轻老师的培育，为我们搭建平台，保证了年轻老师能快速成长的良好环境。 4、体育技能较好，田径、篮球、武术、足球项目都曾参与过竞赛，有肯定竞技力量 薄弱方面： 1、新课程理念和训练教学专业理论水平较低。 2、教学设计欠缺新意。 3、教学应对力量有待提高。 4、教科研力量不足，应向师傅学习如何科学地讨论教学，打下教研之路。 （三）自我期望： 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的力量。 2、通过师徒结对，提高职业道德修养、训练教学理论素养和训练教学讨论水平。 3、乐观参加训练教学讨论，不断学习，积累反思，仔细撰写备课、教学心得、教学论文。 篇三：20xx年师徒结对师傅方案 20xx年秋季师徒结对师傅方案 师傅：xxx 徒弟：xxx 一、指导思想： 为了提高我校训练教学质量，提升我校年轻老师的素养，发挥老老师的传、帮、带作用，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业学问技能方面的进展，不断提高自身的训练教学水平和业务素养，我与徒弟结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案如下： 二、实施目的： 通过教学活动，师傅熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养，达到教学相长的目的。 三、实施措施： 1、在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课，准时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。关心她准时分析和处理各种训练教学大事。常常和徒弟沟通听课中出现的问题及心得体会，听课看法及改进措施。 3、持师徒二人互听互评活动，听课要仔细记录,根据一节好课的评价标准仔细评课，遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先 进的训练理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。 四、努力方向： 在师徒结对中，我努力做到： 1、主动工作，带头引领。平常严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用。 2、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学习的时候，给她预留思索的时间、拓展想象的空间。 五、详细实施方案： 1.指导徒弟学习先进的训练教学理念。 2.指导徒弟思索训练教学问题，有效地提高教学效率。 3.指导学习如何积累案例、论文素材。 4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。 6.指导徒弟娴熟把握高效课堂教学模式；讨论高效课堂的方法。 7.师徒每学期要有至少四次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导。 9.每学期至少开设一节汇报课。通过课题讨论、案例分析、公开课教学讨论等活动，使师徒双方都有新的提高。 总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的相互学习，我盼望我们师徒得到更好的成长，我们会始终努力！ 扩展阅读 幼儿园师徒结对方案 篇一：幼儿园老师师徒结对方案师傅方案 20xx年秋季师徒结对方案 为了提高我园训练教学质量，提升我园老师的整体素养，发挥老老师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老老师之间相互学习，有效地促进老师在专业学问技能方面的进展，不断提高自身的训练教学水平和业务素养，我与（徒弟）支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案。 一、实施目的： 规划好培训方案，理论学习，心得沟通，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让我们都有所收获，沟通心得，相互切磋，达到教学相长的目的。 二、实施措施： 1、教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱训练事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一详细教学指导，关怀支金风老师的训练教学状况，准时关心徒弟了解和讨论幼儿，有的放矢地进行训练，关心她准时分析和处理各种训练教学大事。一月一次师徒沟通，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行沟通。 3.持师徒二人互听互评活动，一学期内相互听课评课不少于8次，听课要仔细记录,根据一节好课的评价标准仔细评课，遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的训练理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。 在制定好方案之后，我们就按方案开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种公平、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。 在师徒结对中，我努力做到： 一、主动工作，带头引领。平常严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，乐观带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。 二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思索的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展现自己力量的舞台上，她们很可能会制造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老老师，有肯定的教学阅历，但难免教学方法比较传统，设计教案不够敏捷，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在许多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种阅历与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。 总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的相互学习，我盼望我们师徒得到更好的成长，我们会始终努力！ 师傅：凌雪鑫 20xx年9月20日 篇二：师徒结对师傅方案 东胜区第九学校师徒结对师傅方案 （20xx20xx学年度） 一、指导思想 为了更好的给青年老师快速成长为训练教学能手制造良好的环境，全面推动青年老师队伍素养整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，我与折巧霞老师于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案: 二、实施目的： 1制定学习方案，理论学习心得沟通，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。 2完成师徒协议中规定的任务。 3带着教学实际中需要解决的问题，或依据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行沟通、指导； 三、实施措施： （一）师傅职责： 1师傅做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能训练教学与训练科研及落实新课程试验的基本技能；带师德育人之道，为人师表。 2制定有针对性的培育方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高方案；指导徒弟制订学期教学方案。 3每月关心徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、训练同学的力量。 4每周至少听徒弟1节课，并根据“导学案”、“教案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学力量。 5每学期指导徒弟上1节备课组内或校级公开课或汇报课。 6.师傅每周五要对徒弟的下周上课教案进行具体周到的检查并要签字（徒弟的教案必需有师傅的签字才能上课）。对教案中不合理的地方要赐予徒弟准时的指导关心。各组的组长以及“一加一”工程领导小组成员要对教案进行不定期的检查。 7每学期关心徒弟选定1篇训练教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会1份。 8每学年指导徒弟写1篇质量较高的训练教学论文，提高徒弟的教学讨论水平和论文写作力量。 9.师傅制定一份培训方案、每学年徒弟撰写1份培训总 结。 （二）徒弟的职责： 1徒弟要做到“三学”：学思想训练教学理念；学本事训练教学基本功；学做人为人处世，求真求善。 2在师傅的关心下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起仔细制定师徒结对工作方案。 3每月向师傅供应1份典型教案，请师傅指导备课方法，提高备课力量。 4主悦耳师傅的课，每月不少于4节，听课要仔细记录，每天至少观看一节优秀教学录相。 5依据自身实际和专业进展的需要，制订好读书方案，每学期读1篇训练教学论文，并写出阅读体会1份。 6在师傅的指导下，每学年写1篇质量较高的训练教学论文，提高教学讨论水平和论文写作力量。 7在师傅的指导下，乐观参与各级各类竞赛活动。 8平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。每学期撰写1篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。 9每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取同组老师的看法并做好记录。 10徒弟每月至少有2次师徒活动记录。 通过以上活动，乐观探寻专业进展的新途径，实行新对 策，在自我反思与行动讨论中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同进展的目的。 师傅：吴 霞 徒弟：折巧霞 20xx年9月15日 篇三：幼儿园师徒结对工作方案 幼儿园师徒结对工作方案 面对刚接触新教改的红红来说，对任何大事都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她支配一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是特别必要的，所以制定以下盘算： 一、提升专业技巧 在教育、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，老师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年老师，要向老老师学习，尽力学习科学文化学问，始终进步业务水准，争夺在语言、准备、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展，并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展现，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。 二、增加师德涵养 在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍宝般的童稚，还有那钻石般的童真。老师应当用无穷热忱，无限渴望，无限爱去爱惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们；在训练教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教育斧正、谆谆告诫；在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、丰富保育常识 在保育学问上：幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本事和一颗酷热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探究，努力学习保育方面的学问，保障孩子们身心健康全面地进展。 四、重视准时反思 多年的工作阅历告知我：反思是训练教学进程中很重要的因素，它可能使训练教学有很大的收获，能够使我在训练教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出准时精确的评估，对本身的训练教学行为做出改进。因而，本学期恳求红红踊跃加入每一次的讨论活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信息，找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年老师，领导她向有教训的老师学习，加强自己的师德素养，要努力讨论业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永久是和气可亲的好师傅。一、状况分析 上学期教研组重点深化实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展轨迹，进展老师发觉性的设计活动的实践研讨。老师二期课改的理念和教导教学举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙面、教学和嬉戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、老师为主导的关系。 本学期在上学期的基础上连续深化实践新教材，在实践讨论的过程中老师们提出新的思索： 1、老师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序链接？ 2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动，使群体教养活动更有意思？本学期保教讨论目标 （一）保教专题讨论： 1、深化实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重先生在主题链接及主题延长中的推动、引领作用，积累同一主题教研讨论、实践的案例。 新老老师结对子方案 老师结对帮扶方案 在这即将开头了新学期里，如何制定新老老师结对子方案？下面是我收集整理的新老老师结对子方案，欢迎阅读。 新老老师结对子方案篇一 一、指导思想 为了让自己成熟起来，在教学工作方面能够独当一面，我与黄增荣老师结对子，相互关心，以实现相互促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。 二、目标 1、教学业务方面：通过与结对子，在教学工作中能够相互沟通，相互探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。 2、教学理论方面：学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水平，提高自己的教学力量，驾驭课堂的力量。 3.运用现代训练技术手段方面。与她一起学习先进技术手段的基本原理，把握有关的学问，并有制作教学软件的力量，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。训练现代化必定实现训练技术手段的现代化，现代老师的业务素养也就必需包括运用现代训练技术手段的基本力量。 4.课题讨论和论文撰写方面。和指导老师一起进行课题讨论，在科研中学会科研、学会学习、学会进展，做个与时俱进的老师。平常写好反思，以发觉不足。利用课余时间进行论文的撰写。 三、详细实施： 1.每周至少听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。 2.每天课前对他的教案进行学习，完善自己的教案。 3.在教学中，出现问题，相互探讨，找到一个最好的方法来解决。 4.班级管理中，有出现问题与她一起想方法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。 总之，我能从中学到许多，正所谓：双赢原则。 新老老师结对子方案篇二 一、指导思想 为了让更多的青年老师成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，作为一名老老师，我有责任、有义务担当起与新老师结对子，相互关心，以实现相互促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。 二、目标 1、教学业务方面：通过与宝华老师结对子，在教学工作中能够相互沟通，相互探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。 2、教学理论方面：定期指导她阅读中学校英语教学与讨论，学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水平，提高自己的教学力量，驾驭课堂的力量。 3、在班主任工作方面：向她传授带班级的阅历。平常，与她一起参加她的班级管理，共同探讨出现的问题，为她出谋划策，一起管理好六班。同时，指导她阅读一些班级管理的书籍，班主任之友，班主任兵法，不断学习先进的管理班级的方法，更新班级管理的艺术，从而提高班级管理的水平和力量。 4.运用现代训练技术手段方面。与她一起学习先进技术手段的基本原理，把握有关的学问，并有制作教学软件的力量，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。训练现代化必定实现训练技术手段的现代化，现代老师的业务素养也就必需包括运用现代训练技术手段的基本力量。 5.课题讨论和论文撰写方面。和宝华老师一起进行课题讨论，在科研中学会科研、学会学习、学会进展，做个与时俱进的老师。平常写好反思，以发觉不足。利用课余时间进行论文的撰写。 三、详细实施： 1.每周至少听两次宝华老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。 2.每天课前对她的教案进行复查，如有发觉不足，指导她完善。 3.在教学中，出现问题，相互探讨，找到一个最好的方法来解决。 下一页更多精彩新老老师结对子方案 4.班级管理中，有出现问题与她一起想方法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。 总之，我将尽心尽职做好传、帮、带的工作，毫无保留保留教她，我也能从中学到许多，正所谓：双赢原则。通过一段时间的结对子活动，盼望她能有所收获。 新老老师结对子方案篇三 几年来，学校领导始终倾心关注着老师的成长，在实施青蓝工程中，老师结对子工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。本学年我有幸担当带导欧艺芬和苏海玲老师的工作，为了扎实有效做好这件工作，我们拟制定如下工作方案。 一、对象分析: 师德方面：两位老师都能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的支配，两位老师都有较强的团结、协作精神，有肯定的开拓进取精神。艺芬老师虽然是一位新老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，乐观上进;特殊是海玲老师担当了两个班的数学教学任务，工作却从不落下。 业务方面： 海玲老师，从教十二年，有肯定的教学阅历，曾参与过市骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任训练教学工作，但在训练科研方面成果较少。 艺芬是位新老师，从教几年来已渐渐熟识学校数学教学的一般过程，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面和课堂教学中，不能处理好重、难点的关系，特殊在课堂教学的组织方面，阅历不足。 二、工作目标： 在工作中，我们将本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的训练科研水平，艺芬老师能早日胜任训练教学工作。 三、详细措施： (一)师德方面： 1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的训练活动要依法，我们将进一步学习、领悟中学校老师职业道德规范和省老师教学常规管理细则的精神，严格遵守训练教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对.负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 2、培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化同学，了解同学，面对同学;要敢于争先创优，现代训练理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的训练事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。 (二)训练教学方面 在日常的训练教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： 1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读， 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。确立了一切为了人的进展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强课堂教学的讨论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课 改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们要努力营造*、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学个性，促进师生共同进展。 3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 (三)、自身素养方面 在工作的同时，我也不会忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平。 1、多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的训练教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一部分。 2、多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中， 教学后要对自己的教学行为，同学的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从阅历型老师转向科研型老师。 3、多琢磨。连续贯彻赏识训练，以构建良好的师生关系。通过赏识同学 使同学感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有同学与 同学之间相处得很融洽，老师与同学之间相处得开心，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成乐观向上的班风。同时还要在班上开展自我训练，使同学能够自己管理自己，自己约束自己，自己训练自己，自己超越自己，从而不断进步。 老师结对帮扶方案 篇一：老师结对帮扶活动实施方案 老师结对帮扶活动实施方案 一、指导思想 为提高我校师资队伍的整体素养，尤其是青年老师训练教学水平，加快青年老师专业成长，保证学校老师队伍稳定持续的进展，经校委会讨论打算，特制定我校老师结对帮扶活动实施方案。 二、帮扶对象 据市训练局恩施市中学校老师结对帮扶工程实施方案有关精神，经过层层筛选，经讨论打算李顺杰，杨哲青，陈明。张远、欧明波饲喂位老师师德师风好、教学水平较高、教学力量强的骨干老师、校优秀老师作为帮扶老师。 被帮扶老师则是我校新上岗，乐观上进、肯于钻研、工作仔细、有进展潜力的张磊，张丁虹，牟庆林，黄林瑞，徐海峰老师。 三、措施与方法 1、成立结对帮扶领导小组 组 长：谭家胜 副组长：李志权 成 员：陈明 谭娜 王岩省 欧明波 2、结对方式 由学校提出帮扶老师.，帮扶双方通过双向选择，报领导小组争论通过后双方签定结对帮扶协议书。 3、明确双方职责义务 帮扶老师职责如下： 、制定有针对性的培育方案，对帮扶对象提出明确详细的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高方案。 、言传身教，培育徒弟严谨的治学态度、仔细刻苦的敬业精神。 、每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导看法，关心帮扶对象提高课堂教学力量。 4、每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的力量。 5、指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。一学期帮扶结束后，导师撰写一篇指导心得体会。 6、保存方案、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。 帮扶对象职责如下： 、制定出为期一年的成长提高方案。 、主动和帮扶老师开展谈心活动，虚心学习帮扶老师忠诚党的训练事业的思想，严谨的治学态度和仔细刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 、每月向帮扶老师供应一份典型教案，请帮扶老师指导备课方法，提高备课力量。 、虚心学习，勤听、勤看、勤问、乐观探究。乐观参与各种教学活动，促进个人素养不断提高。 5、每周倾听指导老师授课，并请指导老师听取自己课堂教学，在指导老师的关心下，不断提高课堂教学水平。 6、保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。 、每学期向学校交纳“五个一”。即：一周一篇教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读1本训练理论书；担当一次学段或校级以上的公开课。乐观争取讲授校优质课。 四、奖惩措施： 1一年帮扶期满后，帮扶对象对工作不负责任，课堂教学达不到要求，应延长帮扶期半年。延长半年帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校支配改任其它工作或校内分流。 2学校年终对青年老师学习状况和工作业绩进行评比，对进展快速的青年老师或在各项竞赛等训练教学活动中取得突出成果的青年老师及其指导老师进行表彰嘉奖。每名县级以上骨干老师必需结对帮扶一名无业务称号的中青年老师，帮扶对象取得县级（包括县级）以上业务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等优待待遇。一学期帮扶期满后，学校要依据考核和教学评估的结果，对帮扶成果突出的指导老师，在评优晋职时优先考虑。对课堂教学力量提高较大的帮扶对象进行表彰嘉奖。 、建立结对帮扶老师成长档案。有指导老师和被指导老师个人登记表和专业成长记录表（包括教学或考核成果）；结对帮扶指导学期（学年）方案表和远期规划书；帮扶活动记录表、指导老师和被指导老师工作感悟或教学论文、科研成果记录等等。 学校将组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价，两次得分差为帮扶成果。 篇二：老师结对帮扶同学方案 老师结对帮扶同学方案 一、指导思想 本学期旨在以新课程标准中“素养训练要面对全体同学，实现人人学有价值的教学，人人都能获得必需的教学，不同的人在学习中得到不同的进展”为目标，以“不让一个同学掉队，不放弃任何一个同学”为已任，关注每一个同学的进展，尤其对八班级英语学困生要特殊重视，使他们得到逐步提高。 二、工作任务 1、确定学困生.，并分析学困生形成的缘由 。 李可是一名活泼好动但是对英语学习忽冷忽热的一名男生，讲话语速较快，上课留意力集中时间较短，通过谈天得知其在七班级时英语学习成果较抱负，学习乐观性很高，但是步入八班级，由于种种因素，上课时常出现思想走神，留意力不能集中的因素，学习爱好降低，不能独立完成老师布置的学习任务。 2、针对学困生，实行相应的方法、措施使其提高。 因此，本学期我重点以调动该同学的学习乐观性，从根源上转变其对英语恐惊的思想，彻底消退其对传言中认为八班级英语很难，难以理解的不科学推断。 3、仔细做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。 三、帮扶措施 1、教材分析指导：在学问的传授与思维，力量的培育之间找到一个合适的平衡点，当同学有困惑的时候，就对比课标认真分析教材的编写目的对比策略，选择哪种教法更合适。 2、同学分类指导，虽然每个同学都有自己的学习风格，但是在老师的指导下，每个同学感受到老师对自己的关怀，从而激发学习上进心。 3、准时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解同学的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要留意指 出问题所在，循序渐进地让生逐步让同学接受。 4、对于一些由于各方面缘由造成的基础较差的同学，应当循序善诱，进行个别辅导，并在同学中间成立互助小组，有学习成果好、学习力量强的同学带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。 5把学困生依据学困学科安排给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。 6.同学与老师和家长共同制定同学的个性成长档案，制定出前进中每一步的详细目标和措施，并由老师监督实施，准时调整前进步伐。 7依据学困生基础较差，对目前英语抱有疑虑的心里特点，细心制定一套相应的辅导内容，尽量做到使学困生都能听懂、学会尽快赶上其他同学。 20xx.09 篇三：骨干老师与青年老师结对帮扶方案 骨干老师与青年老师结对帮扶方案 一、指导思想 为了规范学校管理，加强老师业务建设，提高老师队伍的整体素养，全面提高训练教学质量。充分发挥