小学学生管理制度和小学学生课外阅读活动实施方案（汇编）.docx

小学学生管理制度和小学学生课外阅读活动实施方案（汇编）小学学生管理制度小学学生管理制度第一节德育工作条例一、总则(一)小学教育是培养“四有”新人的基础教育，德育是这项基础教育的重要组成部分。德育工作对我国现在和未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。因此，它在整个教育体系中具有十分重要的战略地位。(二)德育工作必须坚持正确的政治方向;热爱学生，了解学生;加强针对性;坚持正面教育;把提高道德意识和指导行为训练结合起来;把集体教育同个别教育结合起来，做到言传身教，为人师表;保持教育的连续性和一致性。(三)学校加强实施过程的管理。1、结合本校、本年段、本班实际制订长期规划与短期计划，将纲要的教育内容和要求进行分解，使之成为适合不同年段，各有侧重的系列，并可补充一些乡土教育内容。2、学校成立德育工作领导小组，设立德育处，组织各年段实施德育工作并进行分类指导，确定专人负责，把重点放在端正教育思想，培训骨干，提高班主任工作水平，总结交流经验等方面。3、列入评估学校、班级、师生的重要内容，作为评先进、教师晋级、评职的重要条件之一。24、结合德育工作的实施，积极开展德育科学实验和理论研究，努力探索新时期德育工作的特点和规律。5、广辟德育渠道，协调好学校、家庭、社会之间的关系，共同抓好德育工作。二、任务为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想卢感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想道德基础。三、内容主要是向学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育(生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)，着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国;着重培养学生初步养成良好的道德品质和文明行为习惯。四、过程:(一)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。在德育过程中，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。而这四者对每个学生来说发展又是不平衡的，这就要抓薄弱环节，抓因材施教，兼顾其他方面，从而促进学生思想、品德的全面成长。(二)德育过程也是促进学生思想矛盾发展的过程。在德育过程中，对学生要注意长善救失，因势利导，重视和发挥学生自身在德育中的主观能动作用。五、方法:(一)思想品德课和其他学科的教学活动、班会、校会和日常教育活动，少先队的组织活动以及科技、文娱、体育、公益劳动等课外、校外活动和家庭、社会教育，都是开展学生德育工作的重要途径。学校建立制度，统筹安排，切实保证上述活动3的有效开展，防止互相冲击、争时间、抢阵地的现象发生。各科教学活动应严格按国家教育部颁布的教学计划进行，不要挤占学生德育活动的时间和阵地。(二)德育工作必须讲究方法，并注意在实践中加以改革和创新。第二节学习管理条例一、学生计划管理1、小学中、高年级学生要在老师和家长的指导下制定简单的、切实可行的学习计划。2、复习考试阶段尤其要妥善安排，做到考前不过份紧张，考后不马虎放松。3、学期学习计划必须在开学的第二周制订好，并抄写一式二份，一份交班主任检查与督促，一份留给自己执行与自查。二、课外复习管理1、在认真复习当天功课的基础上独立完成老师布置的作业后，应根据老师教学进度的安排，提前一天或数天预习新课，遇有疑难问题，应先思考，并作出标记，然后带问题去听课，以提高听课效率。2、当天的功课和作业，如有不懂的地方，应及时向老师或别人请教。3、阅读有关的参考资料，或进行观察、调查、实验。4、期末考试前，应根据课本、笔记本、作业本进行系统复习，使所学知识得到整理、巩固和灵活运用，尚未掌握的内容，要主动请老师辅导。5、当天复习完功课和写完作业后，应清理好书包，为第二天上学做好准备。三、课堂学习管理41、学生进入教室，要求服装整洁，仪表端庄，不准穿背心、内短裤、胸衣、拖鞋等。2、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的准备。3、上课铃响，班长喊起立后，必须静、齐、快地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，才能坐下。4、如迟到，须在教室门外立正报告，待老师允许后，方可进教室。5、保持正确的坐姿，小学学生管理制度用心听课，开动脑筋，积极参加老师组强的听、说、读、写等活动，不看非本节课的书籍，努力掌握教师的讲课内容。6、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言要先举手，回答问题时要起立，老师不叫议论时不议论，不打断别人的发言。7、做好听课笔记，内容要点，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做简明的记录。8、自习课必须保持教室安静，不得擅自下位，随便进出，不得谈笑或大声讨论问题，更不允许进行文娱活动。9、下一步课铃响，须待老师离开教室后(如有老师听课，须待听课老师离开教室后)，学生方可离开教室。四、课内外作业管理1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或写与作业无关的文字。52、各科作业，必须在题前和第一行正中写明“第课*或练习。”方格本一字一格，一个标点符号一格(省略号、破折号应占两格)。横行簿标点符号也应占一定的位置。字迹必须端正、清楚、整齐，注意不用错别字，不用不规范的字。3、作业书写靠边空出半厘米，做到节、款、项分明。分段时，空两格书写。每次作业之间，应留出一定的空隙，以便分清眉目，但在换页时可不留空行。4、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代写作业，因病、事假而拖欠的作业要补做，抄袭和书写马虎的作业要重做。5、作业量符合上级规定的标准。6、及时订正作业中的差错，找出原因，避免重犯。五、考试管理1、改革考试形式，实行考试考查相结合的评价办法。2、听从监考老师的指导，严肃认真参加考试。3、考前准备充分，按时进入试场，按规定入座，迟到半小时者取消考试资格。4、进入试场只准携带必需的文具用品。不准携带任何书籍、笔记、纸条。5、答卷前，必须先在试卷指定的地方正确清楚地写上班级、姓名等。6、签卷字迹要清楚，用蓝色或黑色墨水的钢笔书写，也可用蓝油或黑油圆珠笔书写。7、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论、喧哗。68、考试进行半小时后方可交卷，交卷后应远离试场，不得在试场周围逗留和交谈。考试终场时间一到，应立即停止答卷，并有秩序地离开试场，一律不得将试卷带出试场。9、端正考试态度，诚实、守纪，不搞任何形式的舞弊，努力考出最佳水平。10、如有违反考试规则者，根据情节轻重分别给予口头批评，扣分、取消考试成绩等处理，直至纪律处分。11、成绩评定实行等级制:即优秀、良好、及格、待及格。12、考试后要认真进行自我分析，总结学习中的经验与不足，并修订好下阶段的学习计划。第三节学生管理办法一、入学(一)一年级，招收年满六周岁半以上，户口在本学区的儿童入学。(二)新生一律凭本学区户口和房证、接种卡报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。(三)依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学;对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。(四)凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。二、休学、复学(一)学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。(二)学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。7(三)学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。三、转学(一)因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。(二)凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。(三)转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。(四)本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。(五)转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的成绩通知单;如持有原校交纳杂费的收据，学校不再收取其杂费。(六)凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收;一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。四、退学(一)学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续;1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。82、因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况:一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者;二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者，严重的癫痫病者，麻疯病者;三是高度近视(1200度)者，严重红斑狼疮病者等。3、因家庭情况突然变化，出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活，无法坚持学习者。此一般指以下两种情况:一是父母双方一方因故病残长期不能工作，致使全家生活水平极低者;二是无依无靠者。4、因家庭生活极端困难，劳动部门同意安排就业者。(二)学生退学必须办理下列手续:学生要求退学时，提出书面报告，索取家长单位或街道居委会的证明及县团单位以上的医院诊断证明，班主任签署意见，教导处调查核实、校长签署意见，报上级教育行政部门批准后，由学校发给退学证书。退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。五、升级、留级(一)学校取消留级(二)跳级从严掌握。少数学生成绩确实优秀而要求跳级，经过考试，达到上一年水平的，准予跳级。跳级一个学年的，由学校批准。六、毕业学生学习期满，从德智体几个方面进行考核，举行毕业考试，并根据学生各科综合评定的成绩和参加补后的成绩发给毕业证书。七、考勤制度9(一)学生必须遵守学生守则，必须遵守学校订立的校规，病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明;事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。(二)每个教学班要设立学生考勤簿，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬;对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。(三)学生上课、自习、劳动(包括打扫卫生等公益劳动)集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动(包括第二课堂活动)，必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。(四)批假权限:一周以内班主任批准，一周以上一月以内由教导处批准。一月以上由校长批准。学生干部一律无权批假。八、学习成绩考核和品评定及管理办法学生成绩考核和品德评定及管理办法参照区教委有关规定执行。九、奖惩制度(一)奖励1、奖励对象。凡属本校在籍学生，符合条件者，均予以奖励。2、奖励类别。校内奖励类别分为等级将和名次奖。等级将分一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖;名次奖一般分为第一名、第二名、第三名(必要时可迁当顺延)。上级及有关单位的奖励类别以奖励者规定为准。按获将级别等级的高低、获奖名次的先后分别给予不同规格的物资鼓励。具体办法学校另行规定。10(二)处分1、凡违反小学生守则、小学生日常行为规范及学校规章制度者，视情节轻重给予必要的处分。2、处分方式通报批评;警告;严重警告;记过。3、凡受处分的学生一律记入档案并通知家长。4、构成违法犯罪行为者，报请执法机关论处。5、受处分的学生若能改过，即应及时取消处分。尤其对毕业班的学生，在其毕业前夕，应做出结论。十、学生档案管理(一)建立全校学生学籍档案(分班装订成册)。(二)制订并保存历届学生升学成绩登记表。(三)备有历年全校学生花名册(按班编排并有班主任的姓名。)(四)学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根(包括转、休、退学申请书及有关材料。)(五)毕业生姓名及其去向。(六)按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。(七)各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。(八)历届毕业生操行评语记载表(装订成册，便于保存和查找)。(九)全校学生干部名单。11(十)对学生奖励和处分，以及撤消处分的决定都必须随时登记在学籍卡上并备有附件。(十一)学生的体检资料。(十二)学生学籍和学科学习档案由教导处负责，德育档案由德育处负责。十一、借读学生管理参照市政府有关规定执行。12小学学生课外阅读活动实施方案小学学生课外阅读活动实施方案小学学生课外阅读活动实施方案营造书香班级，享受快乐阅读朱永新教授在新教育之梦一书中说过:“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我校的新教育实验学生读书这一活动落到实处，为了使我校的市级结题课题农村小学课外阅读现状的调查研究成果得以巩固，特制定本活动方案。一、活动目的:语文课程标准在总目标中指出:要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。二、活动目标:1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。133、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。三、活动构想:1、制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。2、营造良好的读书氛围。(1)各班级要充分利用好班级的黑板报(不能一两个月都不变一次)、墙壁等，营造书香氛围。(2)征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。小学生阅读报等报刊杂志上都有介绍。)(4)在班级里开展好书的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。14(5)各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事:(1)让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。(2)班主任也可以利用这节课向学生优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让学生来读)，以激发学生的阅读兴趣。(3)这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。4、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断)，并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。5、设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到(即上面第一条所提到的各年级每学期所要达到的阅读量)，即可以达到五段，如果学生超过此要求根据实际情况适时地予以段位升级，并发给证书。学生的阅读量要在学生的读书记载上予以记录。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星小学学生课外阅读活动实施方案”等。学生将发给每班读书成长册，以随时记录学生的读书情况。版权所有156、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线70首。7、26年级每班每两周要出一期读书报，内容可以由下面几部分组成:好书(主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介)，读后感(学生优秀的读书笔记)，读书名言(可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的)，读书方法介绍(向其他同学介绍科学的读书方法)，还可以有古诗配画(给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多)。学生校将在橱窗内展示这些小报，每周更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将给予奖励。