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实用老师个人工作总结汇总9篇老师个人工作总结 篇1八年级学年的工作已接近尾声，这是我第一次带八年级班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请老师父、潜心研究教法、在理论中探究前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学经历，也获得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言理论活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们理解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高程度。二、认真备课、上课，改良教学方式、注重辅导学法在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、研究学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就可以吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，实在进步课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真修改学生作业，发现问题及时解决。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初二根底。三、做好“培优转差”按以往经历，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是_教材开场启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”方案和目的，对这局部同学进展有方案的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定根底，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学、但学习才能不强的同学。对这局部同学进展耐心指导，多加鼓励，渐渐进步他们的成绩；第三组是纪律松散、根底不好、学习又不认真的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于施行了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学年本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。老师个人工作总结 篇2时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应课改的形势。通过阅读大量的书籍，勇于解剖自己，分析p 自己，正视自己，进步自身素质。二、教育工作方面这学期，本人担任四年级数学教学工作，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学奥数并积极学习各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。今后努力方向：1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。促进学生的主体开展，努力做到因材施教。2、加强学习，主动地进展知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域。3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探究现代课程改革的路子。4、擅长学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比拟有价值的教育教学论文，从而不断进步自身的教学理论程度和科研才能。一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。老师个人工作总结 篇3回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。可以被聘为老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既繁忙，又充实。如今我对自己的工作进展一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。我的老师个人工作总结如下：一、思想政治方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师个人工作总结。二、不断学习，进步自身素质一积极参加区老师进修学院组织的各项培训工作。在这里非常感谢区进修学院为新老师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养程度和理论教学才能都得到很大的进步。特别是上海新本资料权属文秘资网放上鼠标按照提示查看文秘资网课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生可以尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。二在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作。我有幸能得到一位教学经历非常丰富老师徐洪根老师的指导，并参加了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和讨论时机、试用期工作总结。这些使我对语文教学有了新的认识。在徐老师的鼓励下，进展了大胆的尝试。1、抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的开展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的气氛下理解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中。我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课。2、鼓励学生说出自己的独特体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文程度有了很大的进步。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔恐惧中写到：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜降临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵”在一篇中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了20_字的科幻小说、班主任工作总结，并在随笔上连载。3、挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读才能和安康的审美情趣。三、打造全优课堂，在理论中提升自身价值课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学形式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步语文教学质量、学生会工作总结。(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进展听课，听讲座，领会课改精神本质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面进步自己的教学程度，使学生能更快掌握教材内容。(2)上课。我听了许多名师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个老师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，打破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生答复。做练习巡视时，我注意对后进生进展面对面的辅导、老师工作总结，争取让他们更快地进步。(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开场，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力进步教学程度。(4)每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地考虑，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些才能得到了进步，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。四、严格遵守学校规章制度，老师职责我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的转正工作总结工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,积极培养青年老师,通过多种渠道锻炼,提升青年老师的教学程度和工作才能,为学校培养新的教学能手。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。总而言之，如今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。以上就是我的工作总结报告。老师个人工作总结 篇4一学年的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二2、二3班的数学，在对学生情况有进一步理解，对新工作环境也逐渐适应下，本年度教学工作也较为顺利，对学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回忆如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。1、备课我认真研读教材，分析p 教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的承受才能和知识的深度与广度。2、上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲务实效，重视数学根本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的根本才能的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、修改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析p 才能；对于有困难的学生，就当面分析p 错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析p 练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断进步要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，进步学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二2和二3班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的根底上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的施行过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开场”，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的才能，侧重训练学生思维的深化、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维才能有了较大的提升。四、认真对待学情检测。每单元完毕后都进展单元过关测评，分析p 学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步进步。五、成绩与努力方向通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不管是二2班还是二3班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个别学生由于根底差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监视不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现象。同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学获得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学研究和探究，争取更大的进步！老师个人工作总结 篇5第一学期老师教学工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、努力进步课堂教学质量坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新理论提供了可能。3.细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4.耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5.客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生的学习心理、学习品质的开展状况，作为老师改良教学的根据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进展德育浸透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。学生才能培养策略及成效经过一个学期的.努力，学生上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大局部的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好习惯，形成了良好的学风。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况1.速算比赛优胜集体2.才能测试第一名自我反思教学工作存在的缺乏1.家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由开展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与老师在管理学生上的分歧，老师的很多的教学方案不能很好的落实到位。2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资，进步课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。3.从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如局部学生的计算才能分析p 应用题的才能还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析p 、计算的才能和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。下学期工作设想或建议1.将小组合作交流真正动用到教学中。2.多看教学方面的著作，进步自己的数学素养。3.勤理论多反思。4.在辅差方面多加强。5.注意学生良好学习习惯的培养。第一学期老师教学工作总结一、我班的语文主题教学情况：(一)语文主题学习中，我们改变备课方式，单元整体备课，开场了五种课型的讨论。为了节省出时间把丛书阅读纳入课内，在语文学习的过程中主要采用主题教学的形式，把每组课文的教学尽量简洁化，不面面俱到地对诸篇课文进展详细讲解分析p ，而是抓住主要的内容进展以点带面，学生只要会的不讲，对讲也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学习的进度，每堂课可以学习二至三篇课文，根本做到让学生一课一得。(二)常规教学方面：1.重视写字指导，上好写字小课，注重老师范写，优化写字评价，进步写字质量。2.重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、听讲、发言和保护学惯用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。3.重视对学生读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。为了进步学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进展自主阅读，从而进步学生独立阅读的才能。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的根底。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进展语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析p 事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。5.认真修改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作 业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。二、可以分享的教学经历：第一、语文主题教学中，能纯熟运用“1+_”形式，抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章浸透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，进展海量阅读，营造高效课堂。第二、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进展那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第三、在教学思想上，要转变方式，实完善自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习，我班从建立学习小组，选组长，开展小组学习，如何汇报学习成果，老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。第四、重视学生良好课外阅读习惯的培养，推荐好书，逐渐形成班级阅读良好气氛。为了进步学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进展自主阅读，从而进步学生独立阅读的才能。学生才能培养策略及成效一、以小课教学为切口，培养学生的良好的书写习惯。小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文根本功”，“对于进步学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的根底”。通过观察、模拟、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进展对照。老师随时进展催促和指导。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每天的写字练习，不可无视，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。二、为了进步学生阅读的有效性，老师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进展自主阅读，从而进步学生独立阅读的才能。三、语文写作才能的培养策略(一)口语交际为根底，激发写的欲望。存在的缺乏：1.备课不充分，在教学过程中，对教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习效率。丛书阅读及教学的安排没有到达理想状态。2.学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺.笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。3.教学中，没有较好地表达学生学习的主体地位.，小组合作学习的形式、实效性有待进步。4.学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作程度较差。5.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。6.辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。篇二：20_-20_学年第一学期老师个人工作总结第一学期老师个人工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、努力进步课堂教学质量坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生开展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新理论提供了可能。3.细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4.耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5.客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生的学习心理、学习品质的开展状况，作为老师改良教学的根据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进展德育浸透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。学生才能培养策略及成效经过一个学期的努力，学生上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大局部的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好习惯，形成了良好的学风。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况1.速算比赛优胜集体2.才能测试第一名自我反思教学工作存在的缺乏1.家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由开展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与老师在管理学生上的分歧，老师的很多的教学方案不能很好的落实到位。2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资，进步课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。3.从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如局部学生的计算才能分析p 应用题的才能还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析p 、计算的才能和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。下学期工作设想或建议1.将小组合作交流真正动用到教学中。2.多看教学方面的著作，进步自己的数学素养。3.勤理论多反思。4.在辅差方面多加强。5.注意学生良好学习习惯的培养。第一学期老师个人教学工作总结这一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为进步自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联络，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。老师个人工作总结 篇6日子像流水一样，简单而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、修改、辅导中悄悄度过，夜晚那么在网上、书本、电视间漂泊。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，本学期我继续担任本班的语文教学和辅导员工作，跟孩子们一起已经一年了，这一年来，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败，不一而足。针对这一学期本班的实际情况，再结合期初的工作方案，现做如下小结：一、我的辅导员工作：假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光芒!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：一、继续加强常规教育1，充分利用周一升旗后的班会的时间学总结班中存在的问题，将出现的问题通过交流的方式让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，一年级小学生由于年龄小，再加上一些家庭教育差，一些坏习惯一时改不过来，比方上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进展教育，我校每学期都要开展经典诵读活动，我们一年级读了三字经弟子规等诵读篇目，根据诵读中的内容，我把其中合适本班学生的小故事讲给学生听，对学生进展教育，使学生明白做人做事的道理。说得容易，做起来难，有局部同学还不可以完全适应。因此我做到：抓典型，促进步。一年级小学生是最擅长模拟的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住时机对他们进展表扬，其他学生立即就像他学习。又如：我班学生田德展拾到一元钱，主动交给了老师。我当众对他进展表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。发挥小组长的作用，每项规定在学生面前宣布之后，要想让学生渐渐学会，监视与促进也是必要，因此，我便派小组长进展检查，比方：班中规定“人没走桌面净”，要做到这一点，学生下课以后一定要将桌面拾掇得干干净净，并准备好下节课的书，组长下课要检查，提醒其注意。如今学生一下课就知道将下节课的书准备好，然后在排队下楼。再如：轻声慢步上下楼，由于学生年龄比拟小，一下课学生天生活泼、好动的本性就会显现出来，又蹦又跳，嘻嘻哈哈，为了维持好上下楼的秩序，我又将队伍进展重新排队，每个小组站在一起，由组长进展监视，提醒其上下楼的秩序，然后由班长观察哪个小组表现的较好及时汇报，一周进展一次总结并进展评比，我们班买了“笑脸牌”哪个小组表现得好就将笑脸牌戴在他们身上。下周再评比。学生积极性特别高，开学初学生上下楼秩序很差，经过这样鼓励性的评比学生积极性很高都自觉遵守，上下楼的秩序好多了，很多周我们都得到了上下楼星。2.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。结合重大节日，及活动对学生进展教育，效果要比平日的单纯说教效果要好很多。这学期利用三八妇女节我们班开展了给妈妈写几句心里话的活动，增进了妈妈和孩子之间情意。母亲节我们又开展了为妈妈做一件力所能及的事情，回来之后我们进展了汇报，从学生一脸快乐的表情中我感受到他们为妈妈做事的快乐，从他们天真无邪的诉说中，我又觉得他们就像是家中的小大人一样，懂事极了。本学期本班学生全部入队了，为此学校开展了入队仪式，从入队仪式中学生明确了如何去做一名优秀的少先队员，用红领巾来约束自己的言行。给我留下印象最深的就是本班的升旗活动，我们班开展的升旗内容是以“经典诵读”为主题的，为了让这次活动开展得更好我和庄虹老师可是费尽了心思，首先是合成音乐，毕老师忙了一中午帮助我们把需要的音乐合成好，接下来就是练习，每天我和庄虹都会抽出时间练习升旗，学生的三字经一句一句地教，动作一个一个地校正，吴美慧老师还抽时间帮助我们班排练舞蹈，整整一个星期，我和庄虹老师的嗓子喊疼了，学生练得也很辛苦，这一个星期正课没上几节，也许有的老师会说：升旗算什么，就那么一会，还用费这么多功夫。在练习的过程中我有时也会这样想，值得吗？但理论告诉我：值！太值了！知道吗？通过这一次学生有了多大的进步，他们懂得了什么是“齐心合力”，什么是“为班级争光”，什么“进步”，什么是“良好的班集体”。星期一，升旗仪式开场了，虽然由于