中学班主任组织同学开展端午节主题活动方案五篇_中学端午节活动策划.docx

中学班主任组织同学开展端午节主题活动方案五篇_中学端午节活动策划 活动背景： 夏历五月初五是中国的传统节日-端午节。"端"字有"初始"的意思，因此"端五"就是"初五"。而根据历法五月正是"午"月，因此"端五"也就慢慢演化成了现在的"端午"。 二、活动主题：我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物 三、活动日期： x月x日，也就是农历x月初x。 四、活动地点： xx 五、活动目的： 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原-这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参与活动的人过一个难忘，有意义的暖和节日。 六、活动内容： 1. 了解端午节的由来(用展板展现于活动场地)(1)端午节的来历；(2)端午节的节日意义；(3)全国各地或国外的端午节习俗；2、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： (1)、将粽叶折成漏斗形(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 (3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 (4)、将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。 (5)、蒸煮。 详细流程： (1)前期预备：联系或委会，借来锅和炉子，并预备好包粽子所需材料；(2)参与的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自己包粽子，每个人只限一个。(此环节进行包粽子大赛，每组10人，包得最快而且可以煮的获胜，有奖品，考虑工作人员人数有限，每次限3-5组一起)；(3)包好粽子后到登记台登记，写下粽子仆人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下联系方式(便于煮好粽子后联系相关人员到现场取)；(4)统一在下午特定时间段来取自己的粽子。 七、留意事项1、端午节所需资料必需提前做好预备；2、为确保活动顺当有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区)；3、登记时要留意，将名字和粽子固定在一起时要留意： (1)名字不能弄混；(2)名字固定的方式，最好用长线把名字绑定在粽子上，煮的时候名字剩在锅外面，不能沾水。4、取粽子时人可能比较多，简单混乱，将粽子按仆人名字进行分类，按汉语拼音排序(A区、B区、C区.)，组织人员到相应区域领取；5、参加人员不限。 中学班主任组织同学开展端午节主题活动方案(篇二) 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的伟德消遣活动中，我校以传统节日伟德消遣为切入口，将其纳入学校伟德消遣教学活动之中。通过开展传统节日伟德消遣，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。 二、活动的目标 围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为： 1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取伟德消遣的力量。 3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。 三、活动的内容 1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的活动让同学再畅想一下“我想怎样过端午节?” 2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。 3、引导同学尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”? 四、活动的步骤 1、提出问题 (1)你知道端午节是怎么来的吗?伟德消遣端午节有哪些传奇? (2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢? (3)你准备怎样度过今年的端午节呢? 这些问题的设计都是以同学的爱好为动身点，伟德消遣只是为他们创设了问题的情境，为同学供应了讨论方向，让他们依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。 2、探究与绽开 (1)组织调查 将全班同学分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，遇到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发? (2)网上阅读 为了拓宽同学的学问面，伟德消遣可以组织同学上网扫瞄，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感爱好的内容记录下来。 (3)协作沟通 为了熬炼同学的动手力量，可以提议同学相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。 3、应用与深化 通过调查讨论，同学了解了有关端午节的一些学问，让同学设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞同学培育擅长搜集整理的力量与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。开展“与父母共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。 4、反思与拓展 通过师生争论沟通、同学作品的展现与评比，指导同学总结讨论成果，最终进行“我的端午节最欢乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让同学在活动中充分展现自己，同时让同学爱惜他人、珍惜生命。 中学班主任组织同学开展端午节主题活动方案(篇三) 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，是为了让同学更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。 端午节有很多传奇、故事、歌曲，如：有关屈原的传奇等。 二、xx班班级段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)喜爱和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的欢乐。 三、xx班节庆活动实施概况 1、屈原的故事(语言) 2、歌曲(语言) 3、观看赛龙舟(.) 4、漂亮的龙舟(艺术) 5、龙舟竞赛(健康) 6、我爱吃粽子(科学) 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈设同学收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现同学参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。xx班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等。 3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供同学观赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供同学嬉戏；动手区：xx班供应纸、线等材料供同学尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，xx班供应油泥让同学尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长状况：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 中学班主任组织同学开展端午节主题活动方案(篇四) 时至今日，端午节仍是我中华一个非常盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为x天。国家特别重视非物质文化遗产的爱护，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。 端午节为我们供应了一个绝好的训练机会，为引导同学过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化训练活动，简要概括为以下几个方面： 一、营造了深厚的宣扬氛围 大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向同学布置任务：让同学通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。学校还利用周一朝会、校内广播、宣扬栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣扬。 二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动 利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，进行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了同学的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了同学的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次同学潜移默化接受爱国主义训练的过程。 三、丰富了传统文化训练的内容 (一)、班级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义训练意义的活动 通过这些活动，我们让同学懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是由于他投江自杀，而是由于在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的喜爱、维护。所以，孩子们通过参加这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。 (二)、班级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动 各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中队班主任大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，熬炼了他们团结协作，共同组织策划的力量。同学们也没有让我们绝望，他们细心组织策划、预备着，把“屈原故事知多少”学问竞赛开展得有模有样，还把同学们细心制作、预备的小巧手工作品颁发给学问竞赛中的佼佼者，我觉得同学们真能干！ 中学班主任组织同学开展端午节主题活动方案(篇五) 一活动主题： "粽情端午，团聚一堂" 二活动时间： 20xx年x月x日18点半到9点半 三活动地点： xx 四活动参加人员： xx全体同学，老师以及宿管科的阿姨 五活动组织单位： xx 六活动背景： 端午节是中国的传统节日，在农历五月初五。过端午节是中国人两千多年的习惯。端午节是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行许多活动，时至今日，端午节依旧是中国人民中一个非常盛行的节日。 七活动目的： 我们盼望通过端午节活动来使同学们更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴含的意义。端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可泣的爱国诗人。我们也想通过此次活动，增进同学们之间的感情和沟通。 八活动总述： 以嬉戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族文化，烘托节日气氛，为各地文化风俗的沟通建立平台，丰富校内文化，活跃同学们的课余生活。让大家在体会欢乐的同时，也同样更加喜爱这个节日。 九活动前期预备： 1海报宣扬：由宣扬委员在x月x日前贴出海报。 2所需物品的购置：xx，x，xx，xx，xx 3场地人员支配及当天签到状况：xx 4接待来宾：xx 5场地布置装饰：xx，xx 6活动拍摄：xx 7主持人：xx，xx 8场地秩序维持：xx 9水果等食物的发放及支配：xx，xx，xx 10ppt的制作及展现：xx 11发放礼品人员：xx 十活动内容及活动流程： 1活动开头之前，xx，x将桌x上的饮料、水果等摆放好。 2xx点到场人数，确保在活动开头前，人员都能到全，并支配好座位。 3确定一切支配好以后，主持人宣布活动开头。 编辑推举 中学端午节高质量活动方案 (集锦3篇) 法定假日端午节要来临了，端午蕴含着深邃丰厚的文化内涵，在传承进展中杂糅了多种民俗为一体而举办活动就需要撰写活动策划，高质量的活动策划能使活动得到更多人认可，您是不是正在查找中学端午节活动策划方案模板呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“中学端午节高质量活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 中学端午节高质量活动方案【篇一】 农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午节还有很多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。 一、活动背景 过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广阔，民族众多，加上很多故事传奇，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符、艾草，游百病，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等。除了有迷信颜色的活动渐已消逝外，其余至今流传中国各地及邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的进展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。 二、活动主题 弘扬传统文化，欢庆端午佳节。 三、活动目的 庆祝中国端午节的到来，让大家深刻体会到中国传统节日的气息。 四、活动时间 20xx年x月x日。 五、活动地点 学校操场。 六、活动对象 全校师生。 七、活动内容 1、包粽子竞赛：中国的传统节日大多与吃有关，端午吃粽子，可算是全国通行的习俗，而包粽子主要是用河塘边盛产的嫩芦苇叶，也有用竹叶的，统称粽叶。百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 竞赛规章：10人一组，可分4组进行竞赛。将预备好的粽叶、糯米、红枣、红豆、猪肉物品发放给参赛选手，听到裁判员的指令，开头动手，完成的作品需达到指定的标准，(最终解释权在裁判员)，取前3名，参加选手有参加奖。裁判员依据竞赛结果发放相应“领奖卷”。 预备材料：布料、带子、米、绿豆、仿真水果(小)、桌子数张。 2、制作香囊：民俗学家撰写的话说端午里提到：端午节的核心是驱邪除瘟，保持健康。香囊，指装裹了具有辟邪作用的药物或香料的袋子。自己剪剪缝缝做出的简洁的具有各种外形的香囊比起市场上的就很有意义，既可以送给家人伴侣表达自己深深的祝愿，也可以增加动手力量，学学古人的手艺。 竞赛规章：10人一组，给每位选手分发一块颜色艳丽的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，绿豆或花生代替香料。每位选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝愿和许愿的话，缝制在香囊外。要求针脚工整，形状美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。裁判员依据完成作品的质量发放“领奖卷”。 预备材料：药店配的香料(白芷、川芎、山奈、甘松、丁香公、沈香、艾叶、佩兰、薄荷等)、干花、稻谷壳、丝绵、五彩绳、针、线、剪刀、铅华纸布料。 中学端午节高质量活动方案【篇二】 1、预备限量小礼品：向各班派发端午节海报，普及端午学问，派发端午节礼品。 其中包括：包粽子的方法学习纸条一张；小粽子一个；端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。以班级为单位每班派发若干份，让同学们在端午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的熟悉，给端午增光添彩。 2、端午节学问竞赛： 过端午，端午学问当然必不行少，我们预备收集一些关于端午的小常识，编集成海报，一份张贴于校门口，另外以班级为单位分发，让同学们过端午，知端午，过一个布满学问趣味的端午节。以抢答的方式对端午节进行学问问答，答对题数最多者可获奖品粽子一个。 3、端午节问卷调查： 依据海报编10道左右关于端午学问的学问问答题，在全校范围内进行调查，看看同学们对于端午知多少，也可以由此向同学们普及端午学问。 4、号召有条件的同学端午观看赛龙船庆(录像也可)。 端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事！龙舟竞渡可说是端午节的.。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。 去看一次赛龙舟。看着一支支龙舟在湖面上激起层层的水花，鼓声震天，感动人心，桨手们以整齐划一的动作推动龙舟强健地前行，似一条条真龙欲一跃而起，情不自禁的跟着龙舟的节奏心潮澎湃，那是民族的力气在激扬。 5、自制粽子 端午的主角粽子在东汉就已有出现，但始终要到晋朝，粽子才成为端午的应节食品。从前的粽子是以粟为主要原料，不添加其余馅料。但在讲究饮食的中国人巧手经营之下，今日我们所能看到的粽子，不论是造型或内容，都有五花八门的变化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角锥形、枕头形、小宝塔形、圆棒形等。粽叶的材料则因地而异。就口味而言，粽子馅荤素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味为主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小枣粽、豆沙粽、八宝粽、鸡肉粽、鲜肉粽、椒盐豆粽、莲蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黄粽等。 假如粽子给端午节带来了芳香，那么包粽子是其中最真实的气息。 在家里，可以提前几天买回新奇的粽叶，端午节的上午就能和父母在浅浅的夏日中体验包粽子的乐趣了。亲自用翠绿的粽叶包裹好一颗颗米粒，再用绳子扎起全部的祝愿与盼望。过去，人们把粽子投入江中，让屈原免受鱼儿的损害，寄予他们对一个宏大的灵魂的哀思与纪念。 在学校，可以利用社团活动时间，让同学们跟着指导老师学做粽子，知道粽子的原料和做法。联系好厨房的师傅，包好的粽子可以提前作为端午节的小礼品之一，送给同学，尤其是住在宿舍的同学们。 6、留下悬艾叶菖蒲，配香囊的风俗 端午在班级或者家中门上插一束艾菖蒲叶，配一个香囊，为自己祈福，保佑平安，也祝福灾难中的人们早日振作，重建起漂亮的家园。让每一个节日在中国人的心中扎根，让中华民族的精神不断连续。 今年的端午节，我们有传统，也有创新，在普及端午学问的同时，也倡议同学们向勇士们学习，端午是民族的节日，在端午我们为自己的英雄而傲慢，为我们的民族而骄傲！ 中学端午节高质量活动方案【篇三】 一、活动背景 让同学充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加同学学习的爱好，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义。 二、活动目的 1、初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。 2、通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。 3、通过对节日的了解使同学感受中国文化的特点。 4、培育同学搜集，整理，比较，分析和运用资料的力量以及语言概括和表达力量。 三、活动时间 端午节前两天 四、活动预备 1、将同学分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。 五、活动方案 第一阶段：活动预备 一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事等等。 二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。 三、端午节故事演讲。 其次阶段：以班会形式进入活动 一、情境导入 .朗诵有关端午节诗歌 二、进入活动主题，沟通感悟 第一主题：话说端午 其次主题：端午实践活动 三、争论端午节活动方案 四、小结 队员们了解了那么多关于端午节的学问，又为过今年的端午节出了那么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，到处端阳到处祥。祝愿友爱的伴侣端午节欢乐！ 老师感到好快乐！最终，我提前祝大家端午欢乐！ 第三阶段：拓展，延长。 通过今日的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，观赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步讨论，在以后的讨论中，你想讨论些什么? (分4个活动小组) 1、端午的风俗习惯。 2、端午的传奇和故事。 3、关于端午的诗词。 4、关于端午的食品。 六、实施策略 这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动预备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。其次阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐团聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延长，进一步讨论端午的风俗习惯，传奇故事等，在此基础上扩大讨论范围，可讨论关于，端午的诗词，端午的食品等，使同学理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，关心同学增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来欢乐与幸福。 七、评价方式 活动评价方式可以多种多样，预备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促同学做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章赐予评价。 好玩的中学端午节活动策划方案保藏五篇 2022端午节的脚步越来越近了，端午是"飞龙在天"吉利日，龙及龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。活动的效果取决于活动方案有没有做好，活动策划必需写的有条理且清楚，您是不是正在查找中学端午节活动策划方案模板呢？工作总结之家我收集并整理了“好玩的中学端午节活动策划方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 好玩的中学端午节活动策划方案(篇一) 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的训练活动中，我校以传统节日训练为切入口，将其纳入学校训练教学活动之中。通过开展传统节日训练，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。 二、活动的目标 围绕"我们的节日-端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗习惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为： 1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力量。 3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。 三、活动的内容 1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的活动让同学再畅想一下"我想怎样过端午节?" 2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵竞赛。 3、引导同学尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"? 四、活动支配 活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参与学校的赛诗会。 竞赛时间：x月x日下午其次、三节课竞赛地点：多媒体教室奖项设置： 低班级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中班级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高班级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在接近端午节期间，各班主任布置同学在家与父母共同包粽子，并写一篇作文，在班会课上与全班同学进行沟通。 好玩的中学端午节活动策划方案(篇二) 一、相关资料： 端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。 此外，端午还有很多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明白端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。 赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡嬉戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半消遣性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。江浙地区划龙舟，兼有纪念当地诞生的近代女民主革命家秋瑾的意义。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传奇有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。 二、活动目标： 1、了解端午节的由来、有关传奇和习俗。 2、开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。 3、开展“与父母共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。 三、活动过程： (一)活动一：“明端午历史”端午节学问竞赛(x月x日x日) 作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传奇和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关学问，这是端午节主题活动的首要内容。全体队员要在辅导员老师的带领下，通过各种途径查找端午节的相关资料，去熟悉和了解端午节，通过活动对端午节的来源、传奇故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节学问的“小专家”。 详细支配： 第一步：活动预备阶段(x月x日x月x日) 各中队有效利用这一段时间之内的晨会课、班队课，通过有效的形式组织队员主动了解端午节的来源、习俗活动等相关学问，同时仔细部署好本中队开呈现场学问竞赛预备工作。 其次步：x到x班级开展各班级段端午节学问竞赛活动(每个中队由2名队员参与竞赛) 时间支配：x月x日下午 奖项设置： 中班级：一等奖2名 二等奖3名 三等奖3名 高班级：一等奖2名 二等奖4名 三等奖6名 (二)活动二：开展端午节赛诗会活动(x月x日-x月x日) 各中队在辅导员的带领下，搜集有关诗篇，先在本中队进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参与学校的赛诗会。 竞赛时间：x月x日下午 竞赛地点：xx 奖项设置： 低班级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名 中班级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名 高班级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 (三)活动三：开展“与父母共同包粽子”活动 在接近端午节期间，各班主任布置同学在家与父母共同包粽子，并写一篇日记，在班队课上与全班同学进行沟通。 好玩的中学端午节活动策划方案(篇三) 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的伟德消遣活动中，我校以传统节日伟德消遣为切入口，将其纳入学校伟德消遣教学活动之中。通过开展传统节日伟德消遣，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。 二、活动的目标 围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为： 1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取伟德消遣的力量。 3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。 三、活动的内容 1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的活动让同学再畅想一下“我想怎样过端午节?” 2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。 3、引导同学尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”? 四、活动的步骤 1、提出问题 (1)你知道端午节是怎么来的吗?伟德消遣端午节有哪些传奇? (2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢? (3)你准备怎样度过今年的端午节呢? 这些问题的设计都是以同学的爱好为动身点，伟德消遣只是为他们创设了问题的情境，为同学供应了讨论方向，让他们依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。 2、探究与绽开 (1)组织调查 将全班同学分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，遇到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发? (2)网上阅读 为了拓宽同学的学问面，伟德消遣可以组织同学上网扫瞄，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感爱好的内容记录下来。 (3)协作沟通 为了熬炼同学的动手力量，可以提议同学相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。 3、应用与深化 通过调查讨论，同学了解了有关端午节的一些学问，让同学设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞同学培育擅长搜集整理的力量与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。开展“与父母共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。 4、反思与拓展 通过师生争论沟通、同学作品的展现与评比，指导同学总结讨论成果，最终进行“我的端午节最欢乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让同学在活动中充分展现自己，同时让同学爱惜他人、珍惜生命。 好玩的中学端午节活动策划方案(篇四) 时至今日，端午节仍是我中华一个非常盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为x天。国家特别重视非物质文化遗产的爱护，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。 端午节为我们供应了一个绝好的训练机会，为引导同学过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化训练活动，简要概括为以下几个方面： 一、营造了深厚的宣扬氛围 大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向同学布置任务：让同学通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。学校还利用周一朝会、校内广播、宣扬栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣扬。 二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动 利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，进行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了同学的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了同学的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次同学潜移默化接受爱国主义训练的过程。 三、丰富了传统文化训练的内容 (一)、班级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义训练意义的活动 通过这些活动，我们让同学懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是由于他投江自杀，而是由于在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的喜爱、维护。所以，孩子们通过参加这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。 (二)、班级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动 各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中队班主任大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，熬炼了他们团结协作，共同组织策划的力量。同学们也没有让我们绝望，他们细心组织策划、预备着，把“屈原故事知多少”学问竞赛开展得有模有样，还把同学们细心制作、预备的小巧手工作品颁发给学问竞赛中的佼佼者，我觉得同学们真能干！ 好玩的中学端午节活动策划方案(篇五) 一、指导思想： 大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优良文化传统，让广阔同学更好地了解、认同和宠爱我们的节日，体验我国的传统节日中蕴涵的意义。进一步促进传统美德文化训练 二、活动主题： 扬传统节日 颂传统美德 三、活动时间： x月x日班会课 四、主要工作： (一