学术不端行为及其治理（下）15.pdf

十五、教育与预防措施 高等学校首先需要坚持教育引导的作用， 大力宣传科技界治学典范和明德楷模，积极倡 导严谨求实、勇于创新的科学精神，进行学术 不端行为的惩戒案例警示教育，从正反两方面 引导科研工作者严格自律并加强科学道德修养。 治学典范和明德楷模 预防与监督须臾不可分。应强化监督约束， 充分发挥学术共同体内部监督和社会监督的互 动机制。完善识别查处学术不端行为的信息技 术手段，建立对学术成果、学位论文所涉及内 容的知识产权查询制度，健全学术规范的监督 机制。 学术不端行为的惩戒案例 办法明确规定，教师对其指导的学生 应当进行学术规范、学术诚信教育和指导， 对学生公开发表论文、研究和撰写学位论文 是否符合学术规范、学术诚信要求，进行必 要的检查与审核。这里规定了指导教师关于 学术规范、学术诚信的教育责任机制。 指导老师联保责任制 联保责任制的确立目的在于通过在隶属或 指导关系内部施加连带的后果压力，以利益和 责任攸关性督促其提高遵守学术诚信和学术规 范的水准。 对于学位论文，导师必须要对研究和撰写 的全过程进行监督和指导，指导学生合理引用 文献，避免抄袭、剽窃、造假等学术不端行为。 学位论文原创性声明 关于学位论文还有一些特别规定。每篇学位论 文都具有签署了“学位论文原创性声明”，要求学 生本人所呈交的学位论文是在导师指导下，独立进 行研究工作取得的成果。除了文中已经注明引用的 内容，论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰 写过的作品成果。对文章研究做出重要贡献的个人 和集体，均已在文中以明确方式标明。在此基础上， 学位论文还应含有“关于论文使用授权的说明”， 注明学生完全了解在读期间学位论文撰写工作所涉 及的知识产权归属。 建立健全科研管理制度，在合理期限内保存研究的原始数据和 资料。完善科研项目评审、学术成果鉴定程序，结合学科特点，对 非涉密的科研项目申报材料、学术成果的基本信息以适当方式进行 公开。 应当遵循学术研究规律，建立科学的学术水平考核评价标准、 办法，引导教学科研人员和学生潜心研究，形成具有创新性、独创 性的研究成果。 应当建立教学科研人员学术诚信记录，在年度考核、职称评定、 岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励中强化学术诚信考核。