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热门：学校三班级数学上册教学工作总结.汇合(7篇)_三班级数学上册课件 本学期我连续担当三班级数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。 (2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 4、耐心做好每一次辅导. 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、客观评价每一位同学。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德训练，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对同学进行喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的训练。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，同学在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育训练，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，引导同学进行争论，共同思索，总结。这样不断可以培育同学的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。 学校三班级数学上册教学工作总结(篇二) 一学期结束了，对于刚踏入老师岗位的我来说，这一学期的教学工作可谓是匆忙忙忙。本学期，我担当三（1）班的数学教学工作，在教学期间，我努力了解同学，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯,取得了肯定成效。在工作中我仔细向老老师学习阅历，备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结： 一、仔细钻研业务、精确传授学问。 这学期我担当三班级数学教学工作，在教学中我首先仔细学习新课标，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，努力提高训练、教学和科研水平。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。有些难题老师也需要仔细想一想，让同学做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材，常常给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队针。 对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师再看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测试，测试试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测试相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化 1注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。 3注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、存在不足及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成果。在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 学校三班级数学上册教学工作总结(篇三) 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比较完整的学问结构；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 一、基本状况： 本班共有同学32人现将状况分析如下： 1、本班大部分同学学习底子簿，整体成果很差，有些受家庭和.环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。 2、上课时不能乐观思索，不主动回答问题，不能制造性的进行学习。 二、教学成果统计及分析： 九年制义务训练学校第五册数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成果如下：期末考试应考32人，实考人数33人，总分3055分，均分92.5分，及格人数33人，及格率100%。 三、教学工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作： （1）课前预备：备好课。仔细钻研教材，了解教材的学问结构、重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能、他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。 （2）组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。 （3）制造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明白，克服以前重复的毛病;课堂提问面对全体同学，课堂上精讲多练。 2、做好课后辅导工作。 学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，经常不能按时完成作业，有的同学甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，并做好同学学习的辅导和关心工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。 3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高训练教学水平。 4、培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新奇血液。四、存在的问题 1、由于本班同学学习底子簿、成果差，两级分化相当严峻。2、少数同学没有养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、今后工作设想及整改措施 随着.的进步，.和人们对老师素养的要求越来越高，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。 曹海波 20xx年1月12日 一学期来，在学校的正确领导、同学家长的大力支持和全班同学的共同努力下，我自始至终以仔细严谨的教学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作，根据学期工作方案，较好地完成了各项工作任务。现将本学期三班级数学教学工作总结如下： 一、仔细钻研业务，精确传授学问。 开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读训练报刊杂志，上网查资料，请教有阅历的老师，为上好每一节课做了充分的预备。 二、注意教学方法，激发同学潜力。 一是注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。二是注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性和深刻性。三是注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。四是注意与同学的情感沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果、获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难、患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。五是注意课堂学问当场消化。针对本班同学把握学问基础状况，在平常教学中要求课堂作业当场消化，同学做完后我检查，这样既能精确把握同学学的效果，又能有效防止同学偷懒不做。 三、仔细布置作业，扎实批改作业。 在布置作业时，依据所教内容有针对性地按先易后难来布置，并且布置的作业适量，尽量减轻同学负担。对同学上交的作业准时批改，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，课堂上进行具体讲评，并针对同学把握状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导，留意分层教学。 课后，针对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次同学的需求，同时要加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导。提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。 五、找准存在问题，明确努力方向。 回顾本学期的数学教学工作，虽然取得了肯定的成果，但也存在着一些不容忽视的问题。 主要是部分同学多年来形成的一些不良学习方法和坏习惯，还有待进一步规范和引导；差生在低班级的学问空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率和质量，随着班级的增高表现也越来越突出；部分同学学习成果虽有进步，但还有很大的提升空间。尽管如此，在今后的工作中我将连续本着“教到老，学到老”的精神，倍加努力工作，不断探究好的方法、好的途径，与同学家长保持紧密联系，共同把同学教好、培育好，为青龙四小打造“精品”学校添砖加瓦、贡献微薄力气。 学校三班级数学上册教学工作总结(篇四) 一学期来，我们五班级数学教研组的全体老师遵照学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍 1、组织老师仔细学习了新课程标准2022版以及自我学习一些训练教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念、教学行为。每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇训练教学心得。 2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现老师专业进展的重要途径。平常做一个有心人，准时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、训练启示、人生感悟等，乐观参与各级各类论文竞赛与投稿。 二、加强常规管理，优化课堂教学 1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，连续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力气，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。 3、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。 4、依据班级的详细状况，每位老师都努力抓好例题、练习题、作业题的讨论，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、准时反馈”的要求。 5、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。从上学期的测试和工作反思中，我们熟悉到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革 1、以“常态课”为契机，仔细钻研每课教材，深化分析教法学法，提高课堂教学质量。 2、以“组内讨论课”为重点做好讨论课的研讨与预备，提高理论与教学水平。 学校三班级数学上册教学工作总结(篇五) 一学期紧急的工作就要结束了，本学期，我担当七班级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。 坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量。另外，自觉学习老师职业道德规范和老师十不准等，严格根据老师职业道德规范和老师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任务。 二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心。 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，详细表现在： 1、做好课前预备和课后反思工作。 每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的详细状况制定课时方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争论、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进行教学，另外，依据我校同学的实际状况，课前布置一些简洁的问题要求同学预习，然后依据同学的预习状况，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，同学解决不了的目标，由老师负责引导同学一步步解决，对于一些同学可以自行解决的目标，由同学组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样熬炼了同学的分析力量、语言表达力量和解决问题的力量。再通过练习加以巩固。 3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意同学数学思维的形成与熬炼，形成肯定的思维力量并打好基础。 4、做好培优辅差工作。 采纳小组合作学习后，把全班同学分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的同学担当组长，二号和三号同学是中等生，四号次之，五、六号基本都是差生，为了提高差生的学习成果，在组内实行一帮一结对子的形式，由一、二号分别关心五、六号，三、四号同学相互关心，三、四号也解决不了的，由组长为组内全体同学讲解或由老师关心解决。这样努力关心差生，盼望他们能学会一些较简洁的学问。 三、教科研方面由于七班级同学刚升入学校不久。 有许多不良习惯，特殊是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付老师布置的作业，为此，本学期我制定了如何培育同学养成良好的学习习惯这一课题，目的是针对七班级同学的实际状况，有目的的培育同学形成一个好的学习习惯。 四、存在问题、教材挖掘不深化。 1、同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。 2、小组学习还有待进一步完善。针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。 学校三班级数学上册教学工作总结(篇六) 这个学期学校支配我担当三班级数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。 （2）准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 4、耐心做好每一次辅导。 在教学的过程中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学的过程中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、客观评价每一位同学。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德训练，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对同学进行喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的训练。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，同学在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的.对同学进行德育训练，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，引导同学进行争论，共同思索，总结。这样不断可以培育同学的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。 三、营造良好的训练氛围，培育同学良好的学习习惯。 上课前，要求同学把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对同学的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的态度和习惯。课间依据同学留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使同学的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育同学留意力长久保持的良好习惯，使同学上课不搞小动作。此外学校生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示同学加强做事的方案性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦草，不涂抹。为了培育同学作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用自己良好的行为习惯影响、感染同学，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较大的进步。 四、创设学习情景，增加同学学习数学的信念。 1、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。依据低班级同学心理特点，在教学的过程中设计了学校生最喜爱做的嬉戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学。 2、创设生活情景，使同学体会数学与生活的联系。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。 经过一个学期的努力，同学上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习乐观性很高，在同学中兴起一种你追我赶的'学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。 五、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。对家长介绍一些训练孩子的方法、阅历，推举一些训练方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 一、同学基本状况分析： 本班共有55名同学，经过一段时间的培育训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间相互关心，相互学习，相互团结。但个别同学学习态度不端正，学问的把握较差，有些同学现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学的过程中，要留意同学学习习惯的培育等。 二、教学的阅历： 1、仔细学习教材教法，做好充分的教学工作 仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和方案的。 本人认为既然站在了讲台上就不能任凭，作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人仔细钻研教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动同学的乐观性采纳竞赛的形式来上课。让同学多动手，乐观发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班同学的反应比较慢，口算力量比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使同学热忱高涨，喜爱上数学了。 （2）课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，调动同学的有意留意，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 2、做好课后辅导工作，留意分层教学 本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 3、注意同学的思想训练 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。学校生的思想简单受环境影响，辨别是非的力量比较薄弱，做班主任的有义务随时关注同学的思想动态准时进行适当的训练。发觉了问题我会对他们进行思想训练。 三、存在的不足之处： 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待提高，学问的形成不够系统。 3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2、加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。 3、注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育同学学问回顾与反思的习惯。 4、在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成。 5、结合教学内容进行德育渗透。在教学的过程中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。 学校三班级数学上册教学工作总结(篇七) 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求基本能完成本学期的训练教学任务。 一、仔细学习教材教法 开学初，我们就仔细学习教材大纲，全面把握本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。 二、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观推动素养训练 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 更多 精选工作总结.阅读 学校二班级数学上册教学工作总结 数学来源于生活,又应用于生活,它是人类在生活实践中不断探究的阅历，整理了学校二班级数学上册的教学工作总结，一起来看看吧！ 学校二班级数学上册教学工作总结1 本学期将依据学校、教育处工作方案，仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问，如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步熟悉长度单位厘米和米; 初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;初步了解统计的意义等等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。 现将工作总结如下： 一、仔细做好课前预备 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程训练资源 对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，同学才能把学问学好。本学期为了调动同学学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。同学不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、 课堂上“精讲多练” 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、加强口算训练 为使同学能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了同学思维的灵敏度，提高同学的计算速度和力量。 五、 准时做练习册 完成一小节的内容就准时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 六、 仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，注意分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 七、抓好差生 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成果，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。 如张文蕾同学，是本学期新转来的一个同学，他基础较差，存在许多学问断层，在他的转化的过程中，我留意给他补课，把他以前学习的学问断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，爱好和求知欲也随之增加。 八、重视与家长