教学流程规章制度.doc

教学流程规章制度一、教学流程管理的责任主体：学校在编在岗的老师二、教学工作总要求：1、熟悉教学方案，钻研课程标准，掌握教材的内在联络，并根据课标要求和学生实际制定好学期授课方案。2、按照教学常规和备课规程要求，认真进展单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，表达德育，全面贯彻教育方针。3、老师要精心搞好课堂教学，努力进步每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言明晰、板书工整、组织严密、理论联络实际，有效地利用课堂35分钟。4、要重视课堂教学实效，掌握学生对知识的吸收率和稳固率，搜集教学信息和反应信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力进步教学质量。5、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进展思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的"各项规章制度，执行老师施教行为标准，不断进步学生学习的自觉性、主动性。6、精心布置作业，对作业要及时收发、认真修改，讲务实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格标准，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂稳固，进步教学效果。7、加强对学生平时的考核考察，期末考试前，一定要制定复习方案，认真上好复习课，考试后做好质量分析p ，制定改良措施。8、要按时积极参加教工学习和组内的教研活动，努力进步政治、业务程度。9、不断自我进步，积极撰写教学随笔、案例，学期完毕后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教诲处存档。10、完成学校交给的临时任务。三、教学流程管理的根本要求：一备课1、准确分析p 教材的编排特点及重点训练工程。2、实事求是分析p 班级和学生的情况。3、确定实在可行的教学、教研、教改的方法措施。4、确定全册教材掌握知识，培养才能的教学要求。5、根据教材与班级的实际安排教学进度。6、每章节每单元、每篇课文、每教时要有明确详细的教学目的和重点难点，精心设计教学，及时记录目的达成度及问题解决情况。7、教学过程设计效劳于教学目的，使用合理的教学策略，有突出重点难点的详细教学步骤。8、分层次精心设计练习，能满足不同层次学生的需求。9、板书设计明确、简洁、合理。10、作业布置内容详细、适量。11、课后有针对性地进展教学反思，写好教后感成败实例。12、有一定的备课余量暑假四周、寒假两周、平时一周，每学期语、数、英精备课至少15周次，技能学科至少12周次。二上课1、课前准备充分，按时上课不拖堂。2、按备课要求进展教学，无随意性。3、组织教学活动层次明晰，内容与密度安排恰当，知识传授准确无误。4、提问设计有启发性、探究性，突出积极引导学生参与学习的过程研究，关注课堂教学问题生成性及多元化的开展。5、板书设计有序，提纲挈领，书写工整无误。6、语言表达正确、精练、条理清楚、重点突出。7、运用现代教育辅助手段进展教学，教学媒体优化，操作或示范准确纯熟。8、课堂教学与课题研究有机结合，用新的教育教学理念，不断改革创新，进步课堂教学效率。三作业1、内容符合教材要求，量适度。2、格式统一，书写工整标准。3、修改及时认真，符号统一。4、订正无罚抄并能及时修改。5、设计一定量的才能作业，并给予学生适度的辅导。四辅导1、贯彻因材施教原那么，做到热情、耐心和细致。2、制定辅导方案，确定辅导对象、时间和内容，措施要落实。3、重视有个性特长和学习困难学生的辅导，老师应根据教学方案，教学的需要和学生的兴趣、爱好，指导学生学习，开展学生的个性特长。做到课内课外结合，集体个人结合。4、老师对学习有困难的学生应详细分析p 学生情况，根据学生的问题所在， 制定辅导措施、建立学困生成长档案。五考察1、加强平时考察，及时反应信息，帮助改良学习方法，克制知识缺陷。2、做好期末的质量监控工作，重点做好学习困难学生考后辅导工作。3、改革考试形式，可采用口试、操作型、竞赛型、才能型等形式。4、严格控制考试和书面测试的次数，努力做到少而精。5、认真修改试卷，严格合理评分。6、班级的考察情况作为评价老师教学成效的根据之一。六活动1、根据学科特点开展课外活动，做到定时、定点、定内容。2、活动内容丰富，注重学生的才能培养。3、活动形式多样，进步学生的兴趣。4、学生参与活动的面要广。5、技能学科老师每周利用课外一小时的时间对学生进展指导。第 6 页 共 6 页