班主任兼数学教师从教述职报告（个人总结）.doc

班主任兼数学老师从教述职报告个人总结述职报告我叫惠_，20_3年毕业于蒲城师范学校，分配到_初中工作，至今已经工作了将近12个年头。自毕业以来，我一直担任数学教学工作及班主任工作。 回忆过去的_年，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表 著名教育家陶行知先生说过“学高为师，身正为范”，多年来，我始终具有明确的政治目的，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原那么，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极理论“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育可以晓之以理、动之以情，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。二、精心施教，形成特色首先，作为一名普通的数学老师，能准确把握教学目的和教材，制定合理的教学目的，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力请教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人非常注重进步教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。在理论教学中我始终以一丝不苟的工作态度，实在抓好教学工作中的各个环节，特别是“备”、“辅”、“测”三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论：备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅待优生、重点辅“边缘”学生；测不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反应、及时补漏。教学过程中，能根据学生的详细情况，及时调整教学方案和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，进步学生分析p 、解决问题的才能为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利开展，知识程度明显得到进步。多年来我所任教班级学生的成绩都名列前茅。三、潜心钻研，完善自我 从教_年，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进展教学研究，积累教学经历，不断锤炼自己的教学根本功。1积极参加教改工作，被评为“教改标兵”。2积极撰写教育教学论文。2022年8月，论文浅谈创造性思维在数学教学中的表达在陕西省农村初等教育教学成果评审活动中荣获二等奖；2022年元月，论文浅谈新课程问题教学法在小学教学中的施行获蒲城县第五届教育信息化应用成果教学论文类三等奖；20_年10月由教育局主办、蒲城教育报承办的“我的教育梦”征文活动中荣获征文三等奖;。3教育科研工作。20_20_学年度上学期期末考试八年级数学质量分析p 材料被选到县上进展报告交流。能积极参加学校的校本研修，撰写个人研修方案，积极参加教研组的课题研究初中数学教学中学生思维才能培养的研究。4继续教育。积极参加各类老师继续教育学习培训，在“国培方案20_”陕西农村中小学老师教学才能“自主选学”远程培训中成绩合格，并被评为优秀学员。回忆几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和欣慰的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，教无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断进步自己的教育教学程度，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。第 4 页 共 4 页