教育督导室2022年上半年工作总结及下半年工作思路.doc

教育督导室2022年上半年工作总结及下半年工作思路教育督导室20_年上半年工作总结及下半年工作思路 20_年督导室以科学开展观为指导,根据成都市武侯区教育开展第十二个五年规划要求，围绕全面推进素质教育、促进区域高位教育平衡开展，进一步加强和改良教育督导工作，努力实现以催促建、以催促改、以催促开展的工作目的，为进步教育质量，办人民满意教育，发挥了重要的监视与保障作用。现将本年度上半年工作总结如下：一、20_年上半年工作总结一推动体制机制创新，提升教育督导工作专业程度和督学专业化开展1.完成20_年学校综合性督导评估工作的总结工作。根据成都市武侯区20_年学校综合性督导评估方案的施行标准，教育督导室组织完成了对全区学校的综合性督导评估考核，并于20_年1月完成对全区学校考评结果的数据汇总，形成对考核学校的书面反应意见。根据评估结果，教育局对学校进展表彰奖励，其中一等奖37个，二等奖13个，4对“城乡教育共同体”学校受到表彰。我室整理评估过程中的相关资料，汇编学校自查报告、评估组的评估报告和社情民意调查中心的学校管理程度和社会公众满意度调查报告三册报告，从不同角度对督导评估工作进展总结反应，共筑出本年度学校督导评估工作的轮廓。为各学校提供了丰富的参考消息和交流平台，帮助学校特色不断充实、丰厚与凸显。2.初步拟定学校工作目的督导考核机制。梳理学校综合性督导评估方案的施行成果，科学提炼督导评估对促进学校开展的实效经历，并结合区域教育当前开展需要，交融区域教育考核的各项指标，初步拟定以目的为导向，以学校为主体，以成果为标准的学校年度工作目的督导考核方案。针对全区公民办幼儿园、小学、初高中、九年一贯制学校、特殊教育学校、职业学校的教育工作目的达成度，进展督导评估。催促学校全面落实目的任务，坚持以根底和重点目的考核严格标准学校常规管理，以学校特色打破目的推动学校内涵优质开展，创新学校综合性督导评估考核的施行方式。3.积极探究督学责任区建立形式。在充分考虑教育平衡发展要求的前提下，按照学区联盟分区情况，重新划分督导责任区，建立覆盖全区所有公、民办学校的督学责任区网络；创造性启用了三类督学，除专、兼职督学外，引进作为第三方的社情民调中心，探究“管、办、评”别离形式，跳出既当运发动又当裁判员的教育内圈自我循环；制定武侯区督学责任区工作手册，初步修订责任区督学工作原那么、责任区督学工作职责、责任区督学工作程序、教育督导队伍建立制度、督学责任区工作经费使用说明等一系列文件，对这项工作加以完善，为督学责任区建立安康持续开展提供了强有力的政策支持。加大对我区督学工作宣传报道的力度，在教育部教育督导决策参考第五期上刊发我区建立督学责任区的经历材料。教育筹划与管理杂志五月期刊也刊载了以“督学责任区”：教育督导机制的价值重构为题的文章。二催促教育高位平衡开展，落实“为了每一个学生终身开展”的教育理念4.完成20_年度义务教育校际平衡监测工作。根据市教育局工作布署要求，我区于3月19日组织学校召开“区域义务教育平衡开展程度监测数据”填报会，对各项填报指标进展了认真剖析和解读，对填报工作和进展了安排。3月30日，我区完成44所学校各项平衡监测数据汇总，并上报市教科所。我室对数据监测工作和数据填报进展了深化分析p ，及时掌握义务教育城区、城郊学校间的差距以及差距变化趋势，及时发现弱势学校及其弱势方面，提出干预措施建议，有针对性扶助学校的弱势方面，为承受教育部和国家教育督导团的督导验收打下扎实根底。5.准时报送市级教育体制改革试点工程推进工作情况。按成都市教育局统筹处的通知要求，结合我区机制体制改革工作推进情况，我室汇总办公室、人事科、宣传科等相关科室关于十五个体制改革试点工程推进情况的相关材料，于每月20日以前完成对教育体制改革试点推进情况信息月报表的填写，并准时报送。今年上半年共向市教育局上报体制改革试点工程信息简报共计6期。填写第三届全国教育改革创新理论奖项相关申报材料，以“全域开放，深度合作，加快推进教育国际化先导区建立”为主题，向中国教育报、中国教育新闻网进展申报评奖。6.总结全区教育高位平衡开展经历。编写“统筹视野下的高位平衡”系列文章，在教育筹划与管理杂志上专题刊发，在全国范围内推广区域教育平衡开展的工作经历。统筹视域下的高位平衡、解析统筹视野下的武侯教育高位平衡之路、以武侯新津为例谈全域统筹带给学校管理的变革和考虑、教育高位平衡下的武侯印记、联盟学校间的“启、借、补、融”互动形式等系类文章通过诸多鲜明的理论特征和可供借鉴和参考和理论成果充分展示“武侯形式”的示范性。7.提炼武侯新津教育互动开展工作成效。成都市教育局对20_年联盟间开展教育互开工作的年度考核中，武侯区教育局新津县教育局考核结果优秀。我室就“促进城乡教育平衡协调开展，实现教育公平”所开展的统筹城乡教育工作，做了理论和理论上的系统梳理。上报市教育局相关论文11篇，其中教育平衡开展之“武侯高位平衡开展形式”的理论特征与内涵诉求、区域优质教育资共建共享及有效应用研究、优化城乡教育资一体化机制的研究以武侯区为例、促进城乡教育平衡开展的学校互动开展联盟工作方式研究以成都市武侯区机投小学与新津县安西小学为例、区域优质教育资整合的“捆绑开展”形式理论研究以四川省成都市武侯区为例、捆绑-集团-学区区域教育高位平衡开展途径之武侯形式简析六篇论文入选成都市城乡统筹教育改革研究论文集。二、20_年下半年工作要点1.做好迎接“国家对本市义务教育平衡开展的督导认定”的准备工作。按照四川省办学根本标准的要求，结合省、市级督查情况，敦促区域内学校做好“义务教育平衡开展的督导认定工作”的准备工作。加快提升薄弱学校的整改落实，及时补充迎检档案资料。按照教育部最新的指示，对相关问题作出合理解释说明工作，为国务院教育督导委员会来蓉督导认定的问题报告提供根据。2.做好迎接“素质教育督导评估” 的准备工作。按照成都市人民政府教育督导团关于做好中小学校素质教育督导评估工作的通知要求，制定成都市武侯区20_20_年中小学开展素质教育督导评估五年规划方案修改稿，方案对全区67所公、民办普通中小学校施行五年一轮的素质教育督导评估。按照成都市中小学校素质教育督导评估施行细那么，在学校自评根底上，由我室组织督导评估小组详细施行，并公布评估结果。我室也将配合市教育局督导部门将对高完中施行素质教育的情况进展抽检复查。3.围绕“加快推进区域教育现代化建立”开展专项督导。根据成都市人民政府教育督导团关于制定推进教育现代化工作方案的通知精神，继续加强对区域教育现代化建立的专项督导。结合自身实际情况制定20_年度推进教育现代化工作方案，采取针对性措施，进一步优化教育投入构造、优化教育资配置、优化教育信息化程度，提升教育现代化程度，力争首批成为成都市现代化指标达成区。配合成都市教育现代化监测，通过监测的催促和导向作用，更好地促进区域教育现代化的开展。4.围绕“提升教育全域国际化程度”开展专项督导。配合国际化推进办公室做好全面推进“教育国际化先导区建立工作，在督导评估细那么中设置“国际交流”的专项指标，定期对学校教育国际化工作推进情况进展专项督导。促使更多中小学参与“国际化办学机制与形式探究”的子课题研究。根据武侯区教育国际化示范学校评估标准，广泛开展“武侯区教育国际化示范学校”评估评选活动，构建教育国际化效劳体系，培养师生国际素养。根据市督导办安排，按照成都市区市县推进教育国际化工作评价指标体系及标准试行的标准，做好武侯区教育国际化评估的迎检工作。5.继续深化推进城乡教育互动开展工作。加强与新津的城乡教育合作，通过督导评估考核，落实结对学校的互动开展考核，在老师交流、互派、互访等工作上加大推进力度；同时，进步两地学校干部互派挂职的覆盖面，加快两地干部的流动与互动培养，推进两地结对合作示范校建立，鼓励两地学校结对开展，提升武侯新津教育联盟形式在成都市的示范引领力。6.继续开展区域性终身教育改革试点工作。开展对终身教育改革试点方案的科学论证，广泛征求意见，修改完善改革试点推进方案。进一步推进各配套改革方案的施行，逐步建成武侯区域终身教育效劳体系，提升教育对区域经济社会开展的效劳才能和影响力。对此改革试点方案进展省级课题申报，在省级范域内出研究成果，争取在全国产生示范影响。7.进一步提升教育督导队伍专业引领程度。组建并完善学科门类齐全、队伍构造合理、综合素质优化的督导队伍，促进研究型、学者型和专家型督导队伍的壮大。以专兼职督学队伍建立为抓手，强化队伍建立。坚持召开督学例会，以主题研讨、学习交流、案例分析p 的方式进展经历交流，搭建督学交流学习平台。开设督学论坛，扎实开展教育督导课题研究，撰写教育督导论文和调研报告，全面提升督学队伍的专业才能和程度。第 8 页 共 8 页