三班级班班主任工作总结_三班级班主任方案.docx

三班级班班主任工作总结_三班级班主任方案 三班级3班班主任工作总结 工作总结不仅仅是一份报告，也是对自己工作的一份反思和熟悉！快来看看工作总结之家我为您预备的三班级班班主任工作总结，将工作总结完成的更加圆满，更加精彩吧！祝您书写顺当！ 暑往寒来，一个学期在一转瞬中度过了，虽然这个学期长达五个多月，但是依旧感觉是一瞬间的事。孩子们进入了三班级，一下子仿佛长大了许多，既给我带来了许多惊喜，也让我产生了许多隐忧。孩子们在成长，我的心态也要成长，这或许才能跟得上他们前进的步伐吧。 早晨，不再是我一个人为班级拖地打扫卫生了，取而代之的是孩子们一个个值日小组同学劳碌的身影，甚至许多时候教室里的灰尘多了，他们会建议我：“老师，该拖地了，我们来，您不要参与了。”这学期我们增加了卫生区的打扫，孩子们每天三次捡垃圾，一点也不要我提示，自觉自愿地维护卫生区的卫生。但是，我们的文明班级荣誉却很少有，虽然我是一点不在乎的，但是孩子们在意，他们在意自己的努力是否白费。还有让我苦恼的是基本上每天下午在教室的地下都会发觉碎纸屑，有时候是上手工课和数学课时留下的，更多的时候还是他们没有在意，没有完全杜绝在教室里撕纸的习惯。孩子们基本不会在学校外面的小店里买东西，但是还是不行避开的有个别同学偷偷地进去，给其他孩子带来了不良的影响，好在孩子们从善的氛围很深厚，这样的事发生了，没有孩子会包庇，最终都会败露，让这样的不良行为准时得到制止。 班级里只要是自习或者是有作业的时候，纪律是特别好的，值日班长在讲台上管理班级，教室里基本上没有任何声音，但是有的课堂上却纪律难以保持，有几个孩子竟然还会寻机下位，这样的现象是始终令我纠结的。另外，课堂上不能让每个孩子都毫不迟疑地举小手了，许多孩子开头可怕错误，不敢表现，虽然我们都一再提示他们回答错了没事，但是他们自身的耻辱心已经约束了他们的话语。所以，许多童真的、有创意的语言越来越少，这是我最不想看到了。在班级管理上，我的要求是要孩子们一个不要少，无论是学习成果还是平常表现，但是在很留意这方面引导的状况下，差异还是存在，而且存在的程度还相当严峻。 在这个学期里，无论是班级管理还是语文学习上，我都进行了调整和支配，详细开展了这样一些活动： 一、班级管理： 1、连续执行值日班长制度，每个星期五个值日班长，每周换一次，这学期基本保证了每个孩子都担当了一次班长，让每个孩子都有了管理班级的经受，增加了他们的集体荣誉感和责任心，更主要的是激发每一个孩子的胜利喜悦感。 2、新开展了“小组竞争”活动，把班级的孩子分成了七个小组。每个小组成员都是按层安排的，基本保持平衡，让他们形成势均力敌的状态。每个组的每个成员基本上都担当了小组内的领导，分管一项工作，让每个孩子都以自己的小组进步为己任。 3、组成“互帮小组”，互帮小组最大的单位是四人，最小的单位是两人，及同座位。班级的同座位基本都是性非常向的和内向的坐一起，成果相对优秀的和临时落后的坐一起，男生和女生坐一起。这样的搭配，让更多的互帮小组之间的两位同学得到相互的影响和促进。 二、开展的班级活动： 1、“共读一本书”活动，本学期们师生共读了四本书：雷锋的故事、文明礼仪读本、城南旧事、吹着小哨前进。让孩子们学会了读一整本书，提高了他们的阅读力量和感受力量，更加宠爱阅读。 2、“科技馆体验”，在家长委员会的乐观支配下，组织孩子们到科技馆进行了体验，孩子们不仅增加了科技方面的学问与体验，更增加了同学们之间的交往力量，学会了参观礼仪和方法。 3、“翡翠湖实践活动”，这次去翡翠湖有两项任务，一个是为了学会有挨次地写景，一个是综合实践活动课的要求，了解身边的植物。一次活动多重收获。利用身边不行多得的自然风光，增加孩子们的课程资源，这是一次特别胜利的活动。 4、班级运动会，这是沿用二班级时候的运动会，主要是为了让孩子们增加体育意识，让更多孩子在除学习以外的其他竞技中找到自己的胜利体验，提高孩子们的生活自信念。 5、圣诞、迎新年联欢会：这次联欢会是由于孩子们开头学习英语，对圣诞节的概念有了熟悉，所以提前到圣诞节来进行了。第一次很正规地支配了场地，很正规地让孩子们一个个依次表演节目。以后要让孩子们自己主持，让他们预备得更充分一些。虽然质量不是太高，但是那个下午孩子们玩得很快乐，吃得更快乐。 6、“生日我最大”活动，自小徐第一次在班级过生日以来，孩子们间续从家里带来了生日糖果或小蛋糕和同学们一起共享。这样的活动看起来很单调，但是孩子们自己却乐此不疲，也许是在这一天里，每个孩子都沾了“生日的光”获得了更多的祝愿，更多的关注，找到了自我吧。从下学期开头，我们改为每个月集中过一次，内容要丰富一些。 7、“读书卡、读书贴、我读书我推举”活动，结合本学期开展的“共读一本好书”活动，孩子们学会了做读书卡、读书贴，而且每天轮番在每日一句中展现自己最喜爱的一句话。这个活动为孩子们养成良好的课外阅读习惯做了贯穿。到本学期结束，孩子们基本都养成了每天读课外书的好习惯。 8、黑板报评比活动。利用黑板报让全部的孩子都能够展现自己是我一贯的做法，所以我始终用黑板报展现孩子们的纸质作品。这学期孩子们自己使用粉笔出了一期“小动物名片”的主题黑板报，效果特别得好。到后面的“新年欢乐”的主题读书卡展现，这已经是孩子们自己支配版面，自己张贴的黑板报了，看来孩子们力量比我强多了。 三、同学获奖： 1、在XX年度的全国语言文字规范大赛中，班里有六名同学获奖，可喜可贺。 2、在XX年县里组织的书信大赛中，班里有一名同学获奖。 3、全校跳绳竞赛，我们班获得了中班级男子组的冠军和季军，女子组获得了冠军。 4、全校书法竞赛中，我们班获得中班级组的其次名和第三名。 更多工作总结.扩展阅读 三班级1班班主任工作总结 加入菊小这个团队虽然只有短短一个学期，但是给了我的训练工作很大的促进。生活中，我喜爱音乐，喜爱唱歌；而工作中的点点滴滴，却也汇成了我用另外一种节奏和音符谱写的乐曲。音乐是给人美的享受的艺术，我想，我们假如能以观赏音乐的心态来对待我们的工作，那么，工作上的苦恼、苦恼、懊恼，定会“青山遮不住，究竟东流去”。|在工作上，我唱的歌主要有四首：初来乍到唱美声；慢条斯理唱流行；渐入佳境哼小调；.迭起唱摇滚。 一、初来乍到唱美声 美声唱法字正腔圆，中规中矩，还要讲究共鸣。接手新班，制定班规，让同学共同遵守，了解同学，与同学产生情感的共鸣，就像是在唱一首美声歌曲。俗话说没有法规不成方圆，法规对于班级来说至关重要。因此，刚开学，我就在引导同学争论的基础上，着手制定了我班的班规。从纪律、学习、卫生、路队、值日、人际相处等各个方面作出了明确的规定。并用白纸黑字印得清清晰楚，再让班上每个同学签上姓名，表示是大家共同的商定，不是老师硬逼着大家做的。这是一种制度管理。另外，人究竟是情感的动物。制度是冰冷的，人是有血有肉的。这就告知我们，除了有制度的约束外，还必需要有人与人之间的情感温存。这样，同学才会愿意去遵守制度，违反制度后也会甘愿接受惩处。开学第一课，我就强调了同学之间要和谐相处，团结互助，早早地定下了这种情感基调。而我自己为了能尽快地融入同学中，也是主动地去接近同学，每天早上都主动跟孩子打打招呼。让他们觉得老师不只是有怒目金刚的一面，还有慈眉善目的一面。法规是行为准则，情感是人际纽带，将师生之间、生生之间紧密联系在一起，将三十五个个性迥异的生命组成了一个布满活力而又不“越雷池”的集体。假如说，法规是节奏，情感是音符，那正是这两者奏响了我初来乍到的美声旋律。 二、慢条斯理唱流行 流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技艺，大家都能唱，都会唱。你唱了，我也唱；今日唱了，明天还可以唱。这正如我们的班级常规管理一样，大家都在做，大家都会做。今日做了，明天还要做，每天都在重复着相同的操作流程。关键是要有条有理。这是班级管理步入正轨的一种表现。从早上的大课间的组织，到晚上晚习后的卫生清扫支配，每一件事，都要按排妥当，做到“事事有做，人人有事做”。出于这种理念，我给每个同学都支配了至少一个任务，并严肃其事地宣告：每个人都是班集的仆人，每个人都是干部。如，路队长按学号轮番来当，负责带队；卫生部长五个人从周一到周五轮着当，负责检查教室卫生；生活部长共十个人，从周一到周五平均每天两个，负责课间餐的发放；电脑管理员一个，负责关闭电脑平台；门长一个，负责出教室后的灯、门的关闭跟他们每个人把职责说清晰后，我所做的，就是反复提示、监督甚至示范，如刚开头有些孩子不会连扫地都不会，我便手把手教；生活部长在发放课间餐时笨手笨脚，没有条理，我便临场指挥；让他们有条有理地去做，渐渐地形成一种他们的习惯。习惯长了，便变成了一种班级文化。值得一提的是，小组合作也为班级管理带来了福音。它让班级管理“化零为整”，在监督、评价、激励方面起到了更为便利的作用。我把班级内的纪律、学习、卫生、路队等方面分门别类进行评比积分，一周之内总结，视各个小组的积分排名状况进行适当的奖惩。这样进一步激励了小组间的竞争意识，提高了整体的乐观向上的精神。假如说，重复执行是节奏，评价激励是音符，那正是这二者弹响了我班慢条斯理的流行乐曲。 三、渐入佳境哼小调 经过一段时间的跟踪管理，同学在路队、纪律、行为方面都养成了良好的习惯。一切都根据常规要求去运作。我对同学的要求是：有老师在和没有老师在应当是一样的。而且我也常常跟他们讲自主的重要性。别的不敢说，就路队这方面，同学基本都已很自觉了。有一次同学在教室外排好队了还在等着我，我跟他们讲，不要等我的出现，排队上课排队吃饭只是你们自己的事，不关我的事。我是不会理你们的。从今之后，同学排队再也不等我出来“发号施令”了。我觉得三班级了，应当要培育他们的自办法识、训练他们自觉行为了。有了常规要求，有了自觉行为的习惯，班内制度运转不出故障，气氛和谐融洽，那么此时班级管理也就已经“渐入佳境”了。假如说“按部就班”是节奏，“自办法识”是音符，那么，就是这两者吹响了我班渐入佳境的小调。 四、.迭起唱摇滚 一个班级不掀起一点.，不足以显出活力，也不足以形成集体凝聚力。无活力，则同学生活在其中会感觉乏味生厌；无凝聚力，则会对同学的整体精神面貌以及班风学风产生消极影响。这种.，或是胜利的欢乐体验，或是失败的深刻反思。是“更上一层楼”的再接再厉，也是“知耻而后勇”的发奋图强。.的掀起，一是要靠组织活动实现，二要靠捕获契机实现。 本学期，光学校组织的各种活动就许多，虽然老师累了点，但是对提高班级活力、形成凝聚力起到了很大的作用。如在金秋体育节中，我班同学一起为参赛选手呐喊助威，取得好成果了，欢呼雀跃，把一份胜利变成了三十四份胜利；没有取得好成果了，则为之心生不甘，甚至挥泪赛场。最为显著的就是我班曾滢滢，在跳大绳项目中，由于没有足够的时间练习，还与裁判激辩起来；在踏踏板接力赛中，我班由于没有取得好名次，她真的是泪如泉喷。虽然孩子的这些方式显得有些偏激，但是从激辩和泪水中，我看到了一颗求上进、集体荣誉感强的心灵。例如，在进行朗诵竞赛时，平常爱动的夏文琪、吊儿郎当的陈翊飞、无精打采的袁宇瀚，都一改从前，表现令人刮目相看。当宣布成果的那一刻，我也跟着孩子们一起沸腾起来，俨如成了他们的一份子。平常，我也会适时抓住契机，要么幽同学一默，与他们一起欢乐；要么严同学一格，让他们反思慎行。总之，我觉得一个老师当到让同学既爱他又怕他、爱而不狎怕而不惧的境界，就已经差不多了。我正朝这方面努力着。假如说组织“活动开展”是一种节奏，“欢乐体验”是一种音符，那么，是这两者敲响了我班.迭起的摇滚伴奏。 当然，本人非是名角大腕，也难免会有唱歌走调失声的时候。 走调之一：与生活老师沟通不够，把握同学生活方面的信息不够准时，以后要多与生活老师沟通。 走调之二：与家长沟通不够广泛深化，以后要先从沟通的量上下功夫，再在沟通的质上花心思，以量变求质变； 走调之三：个别后进生的行为习惯养成训练方面缺少耐心，以后要集思广益，寻求新的训练方法。 三班级班主任2022工作总结 本学期的班主任工作即将结束,回响这一学期的工作,的确也做了不少。这里边有胜利的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。 (1)是班干部的培育。 (2)是培育同学的学习力量的修养 (3)培育同学素养的修养 一、班干部的培育: 二班级是班干队伍的调建阶级,那么三班级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作则,批判与自我批判,培育班干部独方面主持日常工作的力量,使班干部工作相互协调,做到各司其责,相互合作,反射总结沟通,培育班干部的分析,调整、表达、组织等力量。本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要由于在班里时间长了,有些同学对老干部的管理只是一中表面的敷衍,内心不太听从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的愁闷状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些同学得到熬炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的心情。 二、通过训练、培育同学自主学习的力量。 (优秀生、中间型同学、后进生的训练) 每位同学都有自己的性格特点,有自己的抱负爱好、爱好,这些都是非常珍贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地进展。 由于优秀同学的素养和他在班级的榜样地位,因此班主任对他比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的,但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的进展中就会简单出现一些问题。如在二班级的时候,我班有个别优秀生学习特别刻苦,成果优异,可到了三班级,却出现成果突然停顿不前,甚至大幅度下降的状况。纠其缘由是学习方法出了问题,二班级需要记忆的东西多,三班级不但需要记忆而还要敏捷应用,所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间,心理压力太大,影响了学习。这样的问题假如不准时发觉并纷纷解决,那会在他的进展过程中伏下隐藏,导致训练失败。所以在本期我常常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习状况,另外通过交谈,谈天等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。 中间型同学占我班一半以上,对于中间型同学的训练,我本人正在尝试中,但有一点可以确定,很多中间型同学成果提高不小,不单纯是由于他的不够努力;在班里曾经有同学向我倾诉:“老师我努力了,但就是考不好。”同学真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的训练主要是为以供应详细的关心,给他制造更多的表现机会,常识获得胜利,培育他的自信念。 后进剩的训练我主要是实施情感训练。制造两好的训练实际实施情感训练的关键。如在放假前,我可以随便询问这些同学假期的准备,在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念,详细培育他的意志力。 本班主要有这两种同学:住宿生和走读生,在这些住宿生、走读生中有乐观向上的,有中间的,也有消极的,对于个体进展和班级体建设具有肯定的影响,如何做好这些同学的训练也是一个热点问题。首先在班里制造条件发挥乐观群体的作用,如,邀请他们参加班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手,协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系,实现其向“乐观型”转变。如在班干部的作用上,尽量考虑到中间型群体的同学激发上进心和参加班级建设的热忱,渐渐靠拢,加入乐观团体。 三、利用各种途径培育同学的素养。 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三班级同学大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一部分同学对学校管理的理解产生偏差,常常找理由,钻空子,相对这样的状况,我即时进行耐心的引导和训练。 2、结合教学内容,提高同学的服务意识,乐观参加互帮互助服务实践活动。如关心小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中关心小同学等。 3、以种活动为契机,提高同学集聚力量,创新力量,组织力量,培育吃苦耐劳的精神,六.一节前的文娱活动的编排,黑板报的办理 三班级班主任总结班主任工作总结. 本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比感动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。以下是我作为学校班主任的工作内容： 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的三班级同学，三班级是一个重要的转折点！所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为三班级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培育同学的良好习惯。 三班级同学经过了一、二班级的训练后略微定型了。但是个别的同学还是养成不少坏习惯。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨读午读前时间融入同学生活当中提示训练同学，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，一边做一边教。这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。 4、在班级管理方面，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、打水、站队、图书管理等等。致力培育得力的班干部，培训提高班干部工作力量，提高班干部自我约束力，为同学们做好榜样。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如： 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对同学进行准时的训练，从而防止事情发生，我处理事情有时是跟在同学的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的阅历，但假如专心去当，我想我会做好来。 2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导和级部的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 2021年三班级班主任工作总结 今年我主要担当三班级（）班主任工作，实行素养训练，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要训练和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、个性充分进展，是21世纪训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向 营造良好的班级气氛：在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自同学来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、个性充分进展，是21世纪训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向。实行素养训练，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要训练和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。 引导学校生自我管理：可以提高他们自我训练的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的训练，有内外两个方面因素的影响。而引导学校生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使同学在更好的环境中接受训练 班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学校生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开学校生的自我管理。数十名同学组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体一方面，我们要对同学进行生活学习的独立性训练。我在晨会、少先队活动中宣扬"自己的事自己做"，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使同学获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、.影响的全都性。另一方面，我又爱惜同学自我管理的乐观性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要训练得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参加者。那么毕竟该如何调动乐观性呢？基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批判日"制度，使同学不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。 综上所述，作为一名学校班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体同学乐观参加管理，千方百计调动他们的乐观性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老师管理向同学管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。