高段语文教研组工作总结_语文教研组教学方案.docx

高段语文教研组工作总结_语文教研组教学方案 高段语文教研组工作总结。 岁月悠悠，劳碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。通过回顾本阶段的工作状况做个总结的重要性不言而喻。做好工作总结可以关心提高自己的工作技巧。在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？我特地为大家细心收集和整理了“高段语文教研组工作总结”，但愿对您的学习工作带来关心。 这学期，我们高段语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体高段语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我们教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，我们教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我组语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，运用观看量表评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。本学期，我们还参与了龙湾区进展中心语文老师研训活动。教研活动中，我们一起争论，共同参加，老师之间互帮互学，共同进步。通过这些活动，我们的每一位组员都有或多或少的收获，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进行了学期前教学检查、期中教学检查、期末教学大检查。 四、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。 3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 总之，在本学期里，我们高段语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 更多工作总结.我推举 2022语文教研组工作总结 教研工作是提高老师的自身修养及理论水平的一项关键工作，这一工作需要我们准时的客观的去总结，去回顾。下面是我搜集整理的20xx语文教研组工作总结，欢迎阅读。 一、语文教研组工作总结(学校) 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了训练观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 二、语文教研组工作总结(通用) 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论 (范老师模式)，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、乐观开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，乐观撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语教不严，师之惰，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 学校低段语文教研组工作总结 一学期的工作即将停止，本学期我们低段语文教研组以讲堂察观诊断，探究有效教授教化的讲堂厘革实施为重点，以进步语文学科教研质量为目标，全体语文老师容身各自岗位，求真务实，连合协作，完成了学期初订定的教研组方案和各自的教授教化方案，顺当实现了各项教育教授教化目标。现总结如下： 一、增加学习，进步素养。 问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研运动就会本钱无本之木，无源之水。为增加修养，进步组内先生素养，我们组织老师学习新课程的教授教化设计、学习综合实践运动的有关理论，让老师和新课程一起进展。老师们应用网络学习最新教育理论、教育技巧和教改信息，经常阅读学校语文老师、学校语文教授教化设计等，还经常借阅校图书馆的理论册本，作好念书笔记，写下本身的读后感想感染，乐观写博。通过这样全面的学习，赓续改良老师的学问布局，赓续适应新的厘革。平常先生们见到好的文章，总会与同办公室的先生进行沟通，相互互换观法和看法。 二、扎实、仔细，开展教运动。 1.增加集体备课。每位老师都能依照训练处的要求进行集体备课，霉畚备课都能在相互商讨的根基上，再落实到个人，依据我校同学的实际环境撰写教案，与人人沟通。集体备课施展了老师们集体的才智，再依据讲堂教授教化的实际环境，写出教授教化后的反思。 2.关注讲堂上同学的有效学习。讲堂教授教化是同学学习的主要阵地，在讲堂的40分钟光阴里，进步同学的学习效率，所以我们老师课前的精妙设计，充分的依据同学环境备课，让同学在讲堂上轻松开心地学习，少向课外要光阴。 3.富厚杰出的教授教化展现。这个学期我们低段教研组开展了多次教授教化展现课。李阿群、王洁瑜我要的是葫芦，给我们吹来了一股清爽的空气，展现了老师生气澎湃的讲堂教授教化风度。在活力讲堂展现中，罗建先生为我们演绎了纸船和风筝一课，领会先生的教授教化风度的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。 本学期，我们教研组当然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位先生都能踏实，仔细地工作，在本身的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，匆忙进语文教授教化的整体晋升。一份垦植，一份劳绩。教授教化工作苦乐相伴。我们将一如既往，奋不顾身，把工作搞得更好! 2022语文教研组工作总结大全 做好学校的教研工作，是实现训练决策科学化、民主化的重要前提，是促进老师专业化进展的必要手段，是提升中学校办学内涵、质量和水平的重要途径。下面是我搜集整理的20xx语文教研组工作总结大全，欢迎阅读。 总结一：学校语文教研组工作总结 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细 一、规范管理，全面提高五仔细水准，提高教学质量。 1、老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径;三个想到即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到教为不教、学为不学的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强集体备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36班级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行准时反馈。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕三中心一主线的课题，进行教学讨论活动。特此，语文组要求每位老师以班级段为单位，常常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师乐观发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 三、乐观开展爱好小组，全面提高语文素养。 以班级段为单位，每班人数掌握在5人左右参与爱好小组活动。详细支配：一班级以阅读，扩大识字量为主;26班级以提高写作为主，每班级段老师集中制定教学方案，分工合作，有记载。 四、丰富多彩的同学活动 本学期我们开展了很多活动：一班级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二班级不定期写字姿态检查。三、四、五、六班级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进同学学习乐观性的提高。 五、主要成果 1、被评为*市名牌学科。 2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。 3、胡叔宏老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。 4、在市小八仙会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成果。 5、50多篇同学作品在报刊杂志上发表。 6、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华老师获二等奖。 7、在市组织的25班级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 总结二：学校语文教研组工作总结 语文教研组依据教育处的教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织学校部全体语文老师仔细学习语文新课程标准及教学参考上的训练理念，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： 中考传经送宝会上，上届初三老师献计献策。课堂教学观摩，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组3位老师，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。 同学毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念以同学为本，尽力调动同学的主动性、乐观性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。老师教学行为的显著变化，由灌输转变为探究，让同学学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、同学的作文.无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动同学的自主学习，挖掘同学的学习潜能，提高同学的语文素养。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改与教学科研，乐观担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力量，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。 5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组青年老师人数占三分之二，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老老师做好青蓝工程的工作，将自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。 6、连续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 (1)说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝说力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 (2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高。本学期每位语文老师都讲了公开课。连续开展老带新活动，指定专人进行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。 6、语文教研组乐观协作学校工作，与政教处、团委会一起连续开展并搞好其次课堂活动。 本学期几次重大活动的专栏竞赛，如感恩、和谐和法制等宣扬。语文老师都乐观组织同学参与。初一班级协作团委进行主题爱国诗词集体朗诵竞赛，初二班级进行了轰轰烈烈的关爱征文竞赛，都取得了很好的效果。 总之，在看到成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 总结三：学期语文教研组工作总结 时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文老师亲密协作下顺当开展。 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这 其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。 现将本学期的详细工作总 结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念， 正确把握 语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主 互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课 10 节，执教 者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每 位语文老师能依据同学的特点， 乐观探究， 讨论科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切 磋， 对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改 革。以班级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课; 提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出 必要教学程序;要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽 显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各班级组都积累了一 整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的 合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学管理 在鼓舞语文老师们制造性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监督。 本学期， 语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的 状况来看， 全组老师备课都特别仔细， 教案完整， 重点突出， 有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、胜利举办了同学活动 五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵 读竞赛，受到同学家长，上级领导的全都好评。六月 12 班级进行了 铅笔字竞赛;35 班级进行了钢笔字竞赛;5 班级还进行了手抄报比 赛。这些竞赛,规范了同学正确书写的力量，培育了同学的创新力量。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写 好的作品和手抄报展现在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有方案，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学 期保证 100按教研组方案完成了语文活动， 同学语文爱好得到激发， 语文力量得到提高。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新 上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难 和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端 正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充 满信念。 总结四：语文教研组工作总结 20xx 年 1 月 本学期，语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导， 本学期，语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导，以及全体语文教 师的共同努力下， 圆满地完成了既定的工作方案， 在诸多方面取得了较好的成果。 师的共同努力下， 圆满地完成了既定的工作方案， 在诸多方面取得了较好的成果。 一、仔细学习理论，更新了训练观念。 仔细学习理论，更新了训练观念。 作为学校最大的学科组语文教研组， 作为学校最大的学科组语文教研组， 语文教研组 我们深深地感到应当始终站在课程 改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高， 改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我 们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准 ，了解了 们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准 了解了 ， 每个班级段的教学目标和要求， 开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。 之后 每个班级段的教学目标和要求， 开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。 又通过个人自学、 组内沟通等多种方式来学习新课程， 以转变观念， 又通过个人自学、 组内沟通等多种方式来学习新课程， 种方式来学习新课程 把握新课程， 把握新课程， 以转变观念， 形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。 连续开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。 仔细乐观地开展校内听课活动， 促进老师集体教学水平的提高， 始终是我校 仔细乐观地开展校内听课活动， 促进老师集体教学水平的提高， 搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组 搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大， 的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有肯定教学阅历的老师， 的老师渐渐分为了三个层次：各级骨干老师，有肯定教学阅历的老师，刚毕业的 新老师。 如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是： 扎 新老师。 如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是： 实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、 实开展四课活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、备课组试验 课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。 每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。 都仔细抓好以下环节 本学期主要开展 市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下： 本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下： 崔庆莉老师的项链 崔庆莉老师的项链获市青年优质课二等奖 老师的 周军老师的新课改全市引路课获全市老师认可 周军老师的新课改全市引路课 全市引路 孟佳娜、张晓伟、 孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖 各位老师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。 各位老师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。 教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示 作为新调入我校以及 刚刚走上讲台的新手， 老师的教学都取得了预期的效果。 这样全组范围的相互听 刚刚走上讲台的新手， 老师的教学都取得了预期的效果。 课，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 三、进一步落实集体备课制度。 进一步落实集体备课制度。 尺有所短，寸有所长。 每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、 尺有所短，寸有所长。 每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、 他的特长和短处 相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由， 相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种