实用教学培训总结四篇.doc

实用教学培训总结四篇实用的教学培训总结四篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是WTT为大家整理的教学培训总结4篇，仅供参考，欢送大家阅读。教学培训总结 篇120_年10月22至24日，我参与了学校组织的“行动导向教学实务操作”培训班，这次培训，学院特地请到中国职业教育行动导向教学法培训的专家张治忠教授主讲，全院各系部的骨干老师都调课参加，三天的培训既充实又紧张，不仅课堂内容丰富，而且课后也忙个不停，三天的时间虽然不长，但是培训完，感觉虽然很累，但是收获很大，我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。一、行动导向教学方法与传统教学法的比拟考虑传统教学法是老师讲，学生听，甚至让学生背着手坐着听不能讲话，老师经常一讲一节课；行动导向教学法那么是彻底颠覆这种做法，把学生放在教学的中心，老师是组织者和协调者，帮助学生去学习。以前的培训很多时候都是专家在上面讲，我们在下面听、记，而这次培训的过程也让我们充份体验到了行动导向教学法的乐趣，张教授用行动导向法言传身教的让我们感受并参与了三天的行动导向，我们是学生，我们参与了“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展示”等等学习活动，充分发挥了大家的能动性，小组每个成员通力合作完成了思维导图的设计、行动导向教学方案的设计，每人都作为主角，主讲了某一个环节。活动一环扣一环，有引入、有任务布置、有讨论完成、有演讲展示、老师最后做总结。相信经历了这样的一次学习之后，大家也都深切的理解了什么样的课才能叫行动导向的课堂教学。二、如何把行动导向教学法落实到专业教学上行动导向教学法应该说是课程改革的一个环节，课程本身的知识内容没有变，但是让学生学习知识的方法发生了质的改变。做为高职教育，学生学会的应该是技能，是动手才能，是工作才能和社会才能，应该最合适使用行动导向教学法来进展教学，但是在施行的过程中，可能需要一个过程，我认为应该这样去将行动导向教学法渐渐的贯穿到自己的教学当中去。首先是学生“水土不服”的问题：学生经历了十几年的传统教学法，突然贯穿行动导向教学法时，很多学生不习惯，不适应，不知道自己主动做应该做什么，说什么。因此在老师让学生动脑动手之前，应该给予充分的引导和明确的指令，比方布置明晰明确的任务书，将学习流程，组织方法等明确的示意给学生，让学生一步一步的深化学习；或者采用例如的方法，老师先引导例如，学生先照葫芦画瓢，然后再渐渐的学会主动的去做。其次，老师的“角色转变”，传统的教学方法，老师备课很容易，上课很累，行动导向的教学方法责需要老师花大量的时间去设计一堂课，设计行动导向行的教学方案，搜集大量的案例以组织教学工程，在课堂过程中老师那么轻松很多，主要起到引导，总结，把控进程的作用。在这次培训过程中，我们每个人都以自己的课程为例，课计了一堂行动导向课程设计，我想我们接下来要把这次培训的经历转化成成果，把一堂课的行动导向课程设计扩展成一门课程的教学设计，并且将它运用到真正的课堂当中去，把培训的知识转化为行动，才能真正的将培训落到实处。教学培训总结 篇220_年9月16日，在华能新能公司的安排下，韩庄风电场数十名员工进展了短期的高压电工进网作业和风场登高作业培训。为我韩庄风电场220KV变电站运行，风场风机维护、管理奠定了根底，培养了人才获得了国家电监局颁发的电工进网作业证和登高作业证。回忆数天来的培训学习，感受颇多，收获很大，对变电站系统设备有了更全面的认识，对电气设备的平安操作有了更深化理解，开阔了眼界和思维。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的时机，虽然都毕业在风场工作了一段时间了，还是很快在最短时间内完成了由工作者到学生的角色，大家认真虚心诚恳地承受培训，态度端正，学习专注，认真的聆听和记录老师讲解的每一节内容，如饥似渴的承受者新颖的理念。大家都觉得这次培训时机难得，因此学习气氛非常浓重。首先讲师给我们培训的是在风场工作的最为重要的内容“平安“，没有平安谈不上消费。”平安“我不知道大家如何理解，但我知道平安对于一个从事电力行业的工作者来说是多么重要。因此平安工作要时刻牢记心头，它不仅关系到我们个人的平安，也关系到别人的平安。为此老师给我们讲解了几起由于某种操作平安措施没有做到位发生的伤亡事故进展了事故分析p 和总结以此来进步员工平安消费的防范意识。强烈要求做到”三不伤害”不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害。全面贯彻“平安第一、预防为主、综合治理”的根本方针。第二局部讲师讲解了高压电工根底理论知识，理论要以理论为根底，只有掌握了丰富的理论知识，才能更好的进展实际操作 。第三局部是变电一次、二次在35KV配电室内进展培训，这局部老师采用了理论联络实际的教学方法，使我们对升压站一二次系统设备有了更清楚的认识理论理论得到很大进步。第四局部是触电急救，电视消费和日常生活的根本能，操作不当具有极大危险性和破坏性甚至会危机人们的生命。因此每个电气工作人员都必须纯熟掌握触电急救方法，课上讲师给我们详细举例讲解了如何对触电人员进展事故突发急救，急救方法首先使伤者脱离电，脱离电后用看、听、试的方法对伤者进展意识判断理解伤势情况进展救治。伤势较为严重采用心肺复苏法减缓病情联络就近医疗机构来救治。最后就是考试局部了，这是对我们培训期间的一个总结考试，让我们都看到了自己都会什么，到底理解了多少。通过这次培训学习，使我对风电场及升压站有了更深化更全面认识，在理论和理论上都有了很大的进步，认识到了自身存在的缺乏，只有不断的学习总结认真做好每一件事，不断提升自己技能程度，努力做一名优秀电气工作者为新能的明天做出自己最大奉献，实现自己最大价值。这次培训已完毕，但我们学到知识将终身受用，在此特别感受华能新能领导对此培训学习的组织及关心，感谢此次培训我们的讲师。教学培训总结 篇31月11日，有幸到杭州参加为期四天的省第四届中小学音乐老师合唱与指挥培训，这次培训请到了中国音乐学院指挥系主任吴灵芬教授和深圳中学优秀音乐老师刘梅老师。她们分别从合唱的教学方法、指挥法和自身的经历作了生动而又深化的讲授，让每一位前往的老师都觉得不虚此行。合唱并不是一般人认为的大齐唱。合唱是指由许多人共同完成一首多声部歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱程度，而需要集体的互相配合协作来共同完成，所以说合唱艺术的魅力在于它的强大影响力，它对人的影响不是台上的那几分钟，而是台下的长期训练，通过长期的训练达成习惯的养成，它会导致人的行为形式的改变。长期的合唱训练会使人学会安静有了安静才能听到要求、倾听倾听自己的声音和别人的声音、合作没有合作声音就做不到统一、服从自己做错了就要按照正确的方向改正过来、尊重尊重别人其实就是尊重自己、分享分享快乐分享失败；还会使人的自律才能、理解才能、沟通才能、承受才能都会有所进步。但是这些变化是在不知不觉中长期的训练中做到的，这，就是它的魅力所在，影响人在无声无影中。其实，合唱训练是一个极其复杂而又艰辛的过程。从这次培训以及平时合唱排练中让我感受到要做好学校合唱团这支队伍，要做到以下几点：首先要注重组织工作。需要老师有较好的.组织才能，对学生有影响力和亲和力。刘梅老师说至少要保证每周46小时的训练时间，我想根据我们的实际情况至少保证每周2次训练时间。第二，要有方案。合唱程度的进步不是一蹴而就的。至少需要几年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。那么这几年的教学得有目的和重点。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。第三，要增强自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。给我印象最深的是吴灵芬老师的一句话：“手之妙用于心之妙思！”在合唱与指挥艺术当中是这样，其实在其他方面也是一样的，只要我们用心去做就能做好！教学培训总结 篇4第一次参加心理安康领域的教学培训，通过此次的培训活动，我受益匪浅，总结如下：我第一次在镇中心幼儿园给大班段孩子尝试上了一节关于心理安康方面的课小黑鱼，小黑鱼本是语言领域课程，通过我的改编，将目的涉及到了安康领域。但仍有很多缺乏，总结如下：1、还是偏向语言领域的构造一节课下来，我觉得整节课根本控制的比拟好，幼儿从始至终注意力都比拟集中，我想着可能于孩子对于绘本故事的喜欢，也于我对这节课融入了一定的兴趣点游戏化为主。但我的目的毕竟是定位于心理安康，没有跳出语言领域的构造，对于孩子心理上的引导还过于欠缺，在感受小黑鱼情绪变化当中我是否可以适当引入到孩子的日常生活中，让幼儿在自己的生活根底上感受小黑鱼的情绪变化。2、关于团结合作的把握和延伸活动中我以“团结合作”作为主目的，感受情绪变化为次目的。然而不管是时间上还是情感上，都有一种主次颠倒的感觉，所以对于目的的达成还存在着一定的缺陷。由于时间的关系，我在“团结合作”这一环节上显得过于仓促。但是我融入了游戏的环节，师生间有了很好的互动，幼儿参与性有了进步，也增加了活动的兴趣性，而且游戏与目的相照应，略微弥补了前面的缺乏之处。此次的活动培训组织的非常丰富，让我们理解到了很多有关于心理安康方面的知识，也感谢叶小琴老师贴心的安排，每次的培训课都能很好的将学员照顾妥当！第 9 页 共 9 页