高三班主任工作总结2022.doc

高三班主任工作总结2022高三班主任工作总结 篇1又是一个暖冬,虽然对于生活方便了不少,爱美的女孩子们也不用穿过于臃肿的棉衣,但是人们心中却有着一丝不安-大自然,你到底要怎样?怎样来惩罚人们对你的破坏?在这样的一个暖冬中,我们迎来了新的一年,迎来了期末,也即将迎来春节。送走了我的20_届高三毕业生,在沉浸在与他们难舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因为困扰着我的颈椎病一天天的加重着,而心情,似乎也有些疲惫了.面对着一张张生疏的面孔,我所能做的,就是打起精神了.一,军训。那时一段真的可以用“苦不堪言”来形容的日子。可恶的“花粉过敏”,折磨着我,而教官的懒惰,更加剧着这种“折磨”。只有一个念头-赶快完毕。二,常规管理。经过了初四的紧张学习,孩子们似乎有些放松了,不光是表如今学习态度上,行为标准方面也大大的打了折扣,再加上来自各个不同的地方,要求也不一样。所以“收心”和行为习惯的养成教育就成了本学期班级工作重点。利用一切可以利用的时机,反复的对校规校纪班规班法进展不同形式的学习,当然,对违背了这些规定的学生严格的批评更是必不可少的而且也是最为有效的。刚一开场,同学们感到的是老师的过于严格和近乎不近情理,但是随着班级相貌的一天天的改善和各种荣誉的接踵而至,越来越多的孩子开场理解他们的老师。我也一天天的喜欢上了我的孩子们(虽然表达的还是很少)。语文仲老师经常把孩子们在周记中对我的评价及时的反应给我(当然是尽挑好的说了),每每让我很感动又很快乐。尤其是过元旦的那天,当孩子们一同大声喊出“王老师,我们爱您!”时,几个月来的身心疲惫一瞬间消失的无影无踪 .三,对学校各项工作的完成情况(略)四,教学及教学辅助(略)从来没把自己的职业看的多么高大,只是职业而已,但既然干了这一行,就把它做好,想方法让自己开心一点吧!其实当你用心去做了时候,当然也会得到回报-那就是孩子们的爱!高三班主任工作总结 篇2作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，但是还是感到自己压力很大，为了进步学生的成绩，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种发奋、进取、争优创先的学习气氛；以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境；老师队伍以积极向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了大量的精力，让学生有一个好的开场，同时也在渐渐适应我的管理方法，从而到达素质的进步。主要做的有以下几点：一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，进步成绩的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级，成绩就很容易进步，一个班风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。根据通过以前班主任的理解，我对本班学生的情况也有了一定的把握。开学第一、二周，我主要是让学生自我管理，我在一边观察。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第一个月内，通过观察，聊天，对本班学生有了深化的理解。所以开场根据班干部的才能，重新选好班干部，落实班委责任，由班干详细施行常规管理工作，我适时地提醒、催促，突击检查。对违纪现象及时批评教育，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上一直都是一等奖。二、抓尖子，督边缘，调动学习积极性不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话，也是我做高三班主任一直以来的提醒。学生的根底不同，不能因为他的成绩差而把学生放弃。所以想方法调动学生的学习积极性，让学生刻苦学习、全面进步全班学生学习成绩。在这方面，我采取了抓两头、带中间的方法。以班会课的形式，全班调动积极性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目的，改正缺点，发挥优点，同时提出给出直接意见；对于边缘生，以鼓励为主，多检查，多引导，纠正缺乏，发现进步，进步自信心，一步步在进步。形成了良好的学习风气。三、每次考试都实行边缘生责任制把班内偏科的学生分5名给各科任老师，重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱科，纠正他们的学习方法，从根本上改变方法，进步他们的成绩。这个制度已获得不错的效果，每次考试我班都有28到30名同学冲进本科线。大局部同学短腿科目也有了很大的进步。四、发挥老师团队力量，共同给学生进步优质课由于学生的根底不同，层次差异太大，我对我班学生分成不同的学习小组，各个小组的成绩都比拟相近，对不同的小组，老师安排的学习任务是不同的，让学生都能真正学到知识，而不是在一边陪上课，陪做作业。通过班级科任会议，我把我的思想和各位科任交流，得到他们的支持，在各科任老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉；就严抓学生的根底知识过关，一学期下来，我班的成绩也有的很大的进步。学生学习也不会太累。五、开好班会课，适时鼓励学生高三的班会主题重在励志、重在鼓励。学生学习的时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会出现，我通过班会课鼓励、煽动、以来调动学生的积极性。甚至我还开展了6次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。高三班主任工作是一项耐心活，确实非常辛苦，也很累，但是每次看到学生获得成绩之后那开心兴奋的样子，就感觉自己的付出是值的。高三班主任工作总结 篇3在学校领导的关爱和信任下，这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是第二学期。对于一个多年不当班主任，而且接触艺术生很少的我来说，担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中，我经常向带过艺术班的班主任孙春燕老师请教工作方法，受益良多。同时，我还经常上网查找有关艺术类的相关知识，请教相关学科老师，随时与学生谈话交流，经常与家长沟通，但仍然惴惴不安，生怕做不好而辜负领导的期望，耽误这些孩子的前程。回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获很多。总结如下：高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：第一阶段：标准学生行为，安定学生的学习状态：高三第二学期，随着艺术生在外艺考工作的完毕，学生从3月14日开场回校学习。而此时间隔 高考只有两个半月多点的时间，学生明显感到学习压力宏大。但由于长期在外学习的原因，学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些不良情绪，假如不能因势利导，及时排除，对学生的成长和进步就会造成极大的影响。所以，在这种情况下，除特殊情况外，我坚持每天都跟班查班，及时发现学生的不良现象，与学生谈心，鼓励学生克制不良情绪，养成良好学习习惯。同时，为了到达更好的教育效果，我经常与科任老师交流沟通，及时关注班级学生的动态，与科任老师联手安抚学生的情绪，为学生加油鼓劲，指导迷津。第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。接着，在还没有真正开场复习的时候，学生迎来了我校第7次月考。因为将近8个月没有碰文化课，400分以上的学生只有3人，大局部学生的成绩都在两三百分，这容易造成学生对将来的学习失去信心。于是，抛开成绩影响，克制心理障碍，增强学习的信心是这个阶段的主要工作。所以，在这次考试后，我从孙春燕老师那里找来上一届高三艺术班的历次考试成绩比照分析p ，让学生相信从如今起直至高考只要跟着老师拼命学，高考时平均每位学生可以进步70多分，甚至最多的可以进步20_多分，以这样的事实材料鼓励学生，增强他们学习的信心。另外也请韩主任和其他科任老师在不同的时间、不同的角度给予他们肯定。并且在班级历次大考后举办学习经历交流会，让学生从不同科目的学习经历交流中得到一些详细的指导。第三阶段工作：心理疏导，维护班级稳定。4月初，艺术生单考成绩陆续放榜。在放榜前一段时间，学生心情慌张，一直无法平静学习；在放榜的过程，无论是顺利的还是失利的，学生之间的情绪一直互相影响，特别是有一局部学生单考成绩特别不理想的，甚至有一个学校都没有过的那局部学生，一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。这段时间，心理疏导非常重要。有的同学会找老师、家长或其他同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，更严重的还会出现自暴自弃，频繁请假不上课等情况，假如任其开展，会影响到学生的成绩和身心安康开展。所以，这段时间，我特别关注学生动态，多与他们聊天，既分担他们内心的压抑，也给他们分析p 后面的出路，更用很多正面的事例去引导他们，告诉他们希望仍然在。而对于班级，多发动班干部和宿舍长，在日常的学习和生活中留意学生的心理动向，做老师的耳眼。而在班级中，我也经常播放一下励志的故事视频，告诉学生只要坚强坚持坚决，一定能成功。在我和其他科任老师的共同努力下，学生终于平稳度过这个动乱不安的阶段。第四阶段工作：分析p “济宁二模”成绩，做好鼓励工作，找准争分提分的方向。“济宁二模”绝大局部学生的成绩与上次月考成绩相比有很大进步，但也有些学生进步幅度较慢，没过300分。针对这个情况，我主要做好以下两个方面的工作：第一：做好鼓励工作。理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的比赛。我选择了一些典型的事迹，利用班会，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目的，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。同时我也不断用各种成功的经历告诉那些暂时进步较慢的同学，“今天的情况不能代表将来的状况”，从而使学生的情绪逐渐平稳下来。第二：给每个学生分析p 他们的争分提分点：针对二模成绩，结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习才能，我对每个学生的二模成绩进展了深化分析p ，给每个学生得出后期学习的方向。而对于全班学生的学习，我把整个班级的学习导向综合科，让学生在文科综合上花时间，而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。第五个阶段：营造愉悦的备考气氛，让学生在轻松愉悦的环境中备考。在最后的30天里，我班的学生根本上都能全身心投入到学习中。那么这段时间我的主要工作有以下几点：1、协调好各科时间分配的问题。与科任老师联络，尽量减少学生作业量，将更多时间交给学生自行梳理知识，归纳知识要点，针对自己的争分点进展有效的自主复习。2、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题，借助各方面力量，给予学生有效的指导。3、注重关注学生的心理状态，尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情；在班级管理上，多谅解少批评，多鼓励少否认，多商议少强迫，多建议少要求。让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情，这样方能更好投入到备考之中。4、与家长沟通，让家长做好后勤的效劳工作，多关注学生的身体和营养，多学生的高考做好物质准备。以上就是我对艺术班管理的一点感悟，还不成熟，还需要在理论中不断地探究、考虑、完善、创新。只有这样，才能构建良好的班集体，为学生开展提供良好的环境，并为他们踏进艺术之门做好准备。第 10 页 共 10 页