2022学年度第一学期四班级数学教学工作总结_四班级第一学期教学工作总结.docx

2021学年度第一学期四班级数学教学工作总结_四班级第一学期教学工作总结 四班级第一学期教学工作总结 总结在我们的工作中占据着重要的位置。准时总结过去，保证工作顺当的进展，提高自身的力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的2021学年度第一学期四班级数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 本学期，我担当四班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 二、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 三、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。 四、仔细做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 更多 精选工作总结.阅读 20222021学年度第一学期学校四班级语文教学工作 转瞬一学期工作已经结束，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结如下： 一、我的教学思想： 语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了同学的长远准备”。尽量使自己少些“应试训练”的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的老师学习，乐观“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让同学写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的训练思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的基础。 二、教学工作的详细措施 1、实行各种方法，不断提高教学效果。 首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下巩固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改进 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采纳了一些个性化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比如爱的训练等。再次、进行活动来促进专项力量的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 2、引导课内课外阅读，不断提高同学的学问积累广度。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的乐观性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！ 3、加强各项训练，培育同学基本技能。 针对同学的年龄特点（例如遗忘快，奇怪心强，机械记忆力量强等），分析了解同学详细的语文力量学问不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的力量，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，讨论合适的教学方法，让每个同学充分参与。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。 4、时刻培育学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。 我常常和同学说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 三、语文课堂教学 课堂直接打算着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分力量的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的讨论总结： 1、抓准一堂课的训练点。除了根据学校的统一时间支配制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思索中。 2、课堂上始终要以进展同学的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容要让同学的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“爱好盎然”。要让同学听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培育，听的训练 3、不断拓展教学方法，乐观创设情境，激发同学的学习爱好。使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想象画面，并且要求同学写感受，指导和鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 4、加强课堂上的练习（练写和识记）。以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，同学可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再仔细的同学很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成课堂作业或者部分题目，让课堂作业真正课堂起来。 5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。四班级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致”朗读课文，“不放过一个字”。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在天鹅教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导同学进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其训练效果便出来了。 6、不断加强自身修养和教学力量。首先是对文本解析的力量，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来丰满自己的相关学问，例如在教学三潭印月中就深化了解了“西湖十景”，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让同学很好进行思索，也不能让同学感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。 四、所取成果。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目标。同学朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力量有所提高。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。 五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这很多不足：没有能全面，多层次提高同学语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习支配不能从长期预备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。 总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。 2021学校四班级数学教学工作总结 加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，是每个老师需要思索讨论的问题。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021学校四班级数学教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021学校四班级数学教学工作总结一 20xx年上半学期我担当四班级数学教学工作。始终仔细学习，深化讨论教学方法。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、备好课 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授熟悉人民币的时候，这课教学难度比较大。一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在.生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。 同时，联系同学的日常生活，训练同学将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让同学在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使同学在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高.交往和.实践力量。可见，仔细备课对教学非常重要。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。 针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。 在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 五、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。 教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。 今后.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2021学校四班级数学教学工作总结二 一、用德律己 我喜爱和忠诚党的训练事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到训练安心和用心，全心全意为训练事业服务。喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导。 以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。 本学期全勤，没有因个人私事而耽搁同学一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。担当五班级数学教学和五班级体育课的教学任务，所任教的同学总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、用功学习 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特殊在连续训练的学习上，乐观争取学习的机会。每次听课或参与培训学习，都争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。 本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情讨论及其转化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校内”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对同学进行训练”、“同学主动学习的探究”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里，常常到有关训练的网站查找学习的资料，扫瞄训练同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的争论。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 三、用爱育人 虽然我已经不做班主任，但是全员育人的训练思想在我的心中已牢牢扎根。我经常训练同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对同学进行常规训练，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的训练。例如;对同学不愿佩戴红领巾的现象，训练同学自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到同学因小事吵架，我会主动对他们进行思想训练，告知他们要学会关爱他人。 有一次我和同学一起在走道里发觉一个废弃的零食袋，我没有叫同学去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的同学，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的同学，我没有放弃他们，时常鼓舞和关心他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、专心训练 现代闻名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让同学用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探究，并有所发觉。使同学们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的爱好。 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为同学学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使同学“动”起来，让同学以偷快的心情乐观参加到学习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让同学动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让同学每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。同学们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，特别仔细。 我看到那乐观参加的热闹场面，连平常不爱写作业的同学也乐观地投入到活动之中。新教学大纲提出：学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式，要让同学乐观主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够主动地调动相关学问，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的力量。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 2021学校四班级数学教学工作总结三 同学是涌动着无限活力的生命体，是训练的起点和归宿。面对同学，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养训练要求我们要面对全体同学，为同学服好务，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级管理毕竟该如何阅读同学个体，提升同学学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才 做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为同学供应一个好的大环境，重视的是同学的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。同学自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想训练的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。但开班会课不肯定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导训练，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。而重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。用个人的魅力制服同学，用自己的热忱和朝气感染同学。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从同学的角度去考虑，为同学利益着想，同学才易于接受。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育"团结、严格、活泼、奋进"的班集体 四班级的同学思想、心理进展、变化很快。因此，对同学的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让同学自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体;还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力量、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、管理力量、社交力量、语言表达力量等，还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。通过班干部管理班级，让同学自治自理，培育、熬炼同学的管理、自制力量。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领同学不断前进、不断进展，促进他们全面进展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向进展。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣;准时对他们加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的乐观因素，培育他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些能辩明是非、有力量又与其比较相熟的班干部对其进行提示和关心;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的训练。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关心他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 四、乐观开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率 高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。 五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好桥梁纽带作用        在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。 六、抓好平安工作        平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，同学的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。 2021学校四班级数学教学工作总结四 本年度我担当四班级的数学教学工作。本学年，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学年的努力，取得了肯定效果。，现小结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，补给优秀，建立学好数学的信念，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、乐观参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、课余时间乐观赴其它班级听课，自己对外对内乐观上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 综上所述，在平常的训练教学中，我努力逐步树立素养训练的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。 2021学校四班级数学教学工作总结五 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本人仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，并结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、思想方面 本人能仔细学习党的路线、方针和政策，时刻与党.保持全都。喜爱党的训练事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱同学，真诚对待同学，受到同学的好评。 二、教学方面 1、备课 开学初，依据学校要求，仔细制订好教学方案，备课时，结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接，既要突出每节课的难点，又要突破每节课的重点。备课主要抓以下几个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备同学：常常了解同学的态度，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 2、上课 为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我主要通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成为学习的仆人。同时，正