第一章思想道德修养与法律基础.pdf

第一章第一章人生的青春之问人生的青春之问 一、教学背景一、教学背景 在价值多元的现代社会， 大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观， 需要以马 克思主义理论来理解和说明人生问题的基本立场和主要观点， 把自己的人生追求同国家发展 进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。 二、教学目标二、教学目标 知识层面：了解人生观内涵、正确认识人的本质，深刻理解为人民服务的人生观是 科学、高尚的人生观。了解人生价值内涵，深刻理解人生价值评价标准与原则。 能力层面：能够用为人民服务的人生观指导人生实践，自觉抵制拜金主义、享乐主 义、极端个人主义等各种错误思潮影响，积极适应认识和环境。 素质层面：树立正确人生观，用科学高尚的人生观指引人生，不断提高自身的思想 境界、思想素质和心理素质。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 1.怎样理解人的本质？ 2.如何理解人生自我价值与社会价值的相互关系？ 四、教学方法四、教学方法 讲授法：阐述有关概念和理论观点。人生观、人的本质、人生的自我价值、人生的社会价值 案例分析法：通过生动的案例，激发学生学习兴趣。 讨论法：人的本性是自私的吗？大学生应如何对待金钱？ 五、教学大纲五、教学大纲 六、学习指导六、学习指导 推送视频： 2017 感动中国年度人物颁奖典礼。 参阅教材： 思想道德修养与法律基础 ，高等教育出版社 2018 年版。 扩展阅读： 1.习近平：决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国 共产党第十九次全国代表大会上的报告，人民出版社 2017 年版。 2.中共中央文献研究室：习近平关于青少年和共青团工作论述摘编，中央文献出版社 2017 年版。 3.习近平： 在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想， 习近平谈治国理政第 1 卷， 外文出版社 2018 年版。 4.史铁生：轻轻地走与轻轻地来，北京十月文艺出版社 2013 年版。 5.亚伯拉罕哈罗德马斯洛：实现人生价值，冯化平编译，内蒙人民出版社 2003 年 版。 6.阿尔伯特爱因斯坦：爱因斯坦文集（第三卷），许良英等编译，商务印书馆 2010 年版。 七、学习思考七、学习思考 1.为什么要树立正确的人生观？ 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心？ 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系。 八、实践探索八、实践探索 1.演讲比赛：什么样的人生最精彩 2.社会调研活动：制作微电影人生责任