2022—2022年上学期科研工作总结_九班级上学期班级工作总结.docx

20222021年上学期科研工作总结_九班级上学期班级工作总结 20222021年上学期科研工作总结。 时间如白驹过隙，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了许多新的的领悟和熟悉。我们在新一阶段工作来临前对这个阶段的工作做个总结。总结可以学习和总结工作中的规律，怎么写好自己的工作总结呢？我特地为您收集整理“20222021年上学期科研工作总结”，供您参考，盼望能够关心到大家。 本学期，我校的科研工作将仔细学习落实市训练工作会议提出的各项目标，香坊区训练局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高同学素养为根本，以课堂教学为主阵地，以解决训练教学中的实际问题为立足点，坚持理论讨论与实践讨论相结合，进一步规范科研管理，激发广阔老师参加科研的乐观性，切实提高科研工作的质量,打响学校品牌，促进学校内涵进展。全面提升学校的办学水平作出了肯定的努力,现从五个方面进行总结。 一、加大培训学习的力度 本学期，我校将围绕前期试验讨论中出现的一些详细问题加高校习的力度。 （1）营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使老师的学习成为一种自觉的行为；同时，我校又推举了三名科研骨干老师，参与培训，壮大了科研队伍。 （2）加大对子课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题讨论。各课题组长仔细撰写了课题讨论学期实施方案，加强教科研与教学讨论的整合工作。期末，由教科室对比他们的讨论方案对课题组、老师进行了考核，保证了讨论过程、结果与方案的全都性 （3）连续采纳“走出去、请进来”的方法。本学期，我校在资金紧急的状况下，派出2位老师去北京学习，在直面专家，与专家对话中提高老师分析和解决问题的力量，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高训练科研的力量。 二、规范、完善课题的管理工作。 1、抓日常课题管理，留意调控。科研室在平常仔细记载好科研活动，按部就班开展课题讨论工作，留意课题讨论过程化。主持好学校主课题讨论工作，指导督促各子课题开展状况。 2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作特别重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。 三、重点抓档案管理工作 1 建立有关训练科研课题的配套档案 2 训练科研管理档案 3 综合类档案 4 建立老师个人的科研档案 5 加强计算机在科研档案管理中的作用。 四、提高过程讨论的有效性 深化课题讨论是进一步提高学校训练教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，准时深化课堂、班级组和科研组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。在课题讨论的过程中，应重视： 1、课题讨论与课堂教学的有机结合。课题讨论的切入点是课堂，因而老师要人人都能成为科研的主体，实行“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为讨论的基地，使课堂教学逐步形成模式； 2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革讨论中的主体作用，弘扬主动精神和制造精神，采纳新的考核制度打破“大锅饭”；学校教科室还将组织老师乐观参与各级各类的征文活动。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，准时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每个老师，由科研室对老师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。 3、个体讨论与集体讨论的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题讨论进行详细评价； 4、建立城乡公平的训练观念，构建和谐班集体。本校各班级通过板报、主题班队会、演讲、征文等活动，使同学懂得同在蓝天下人人均有享受公平训练的道理，宣扬出身贫寒的孩子的成名和胜利的先进事例，鼓舞贫困同学通过努力学习转变自己的命运。 5、本校高度重视心理健康训练日常教学工作。本校做到开齐、开满心理健康训练课时，提高心理健康训练课的质量。本校老师进行乐观的心理示意工作，实现这些孩子的心理平衡。 6、本校乐观开展为外来务工人员子女献爱心，共建和谐校内活动，准时解决由于经济困难给这些孩子带来的心理困扰。比如本校成立爱心超市、聘请代理家长、引进金龙鱼集团助学金、呼吁政府和.各界的资助等。 7、提高家庭训练层次，促进家长转变训练思想。本校通过开设家长学校、创设家长委员会，聘请请专家培训家长树立正确的训练思想，提高家长对孩子训练的科学熟悉，促进家庭训练的良性进展。我们还设了“家长开放日”，把家长请进校内，让他们走进课堂，深化了解孩子的学习状况，课堂表现。同时学校开设了心理询问信箱，成立了心理询问室，做出明确分工，每周开展一次心理询问与心理疏导活动，准时发觉问题，准时记录，然后每两周召开一次老师科研例会，集中讨论该课题的进展状况，重点争论讨论发觉的突出问题。通过课题组成员的调查整理分析，初步了解了外来务工人员子女心理危机的表现、成因、危害，实行尝试性的预防、干预的详细手段、措施，本校定期召开由老师、同学、及家长的座谈会，并对部分重点问题进行重点讨论，连续做好本课题的摸底调查等初期工作。 五、加强宣扬，推广科研成果。 1、开展科研论坛，注意阶段性汇报。 2、指导老师仔细总结反思 撰写教学论文随笔。 学校提倡老师立足于每一天的训练、学习生活，撰写训练随笔，体验生活，反思自己，促进老师超越自我。学校鼓舞老师在训练论坛发表训练随笔。 六、存在问题： 1、课题组与教研组工作整合需要更深化，课题组讨论人员都是一线老师，训练教学工作繁重，精力有限，课题讨论时冷时热。 2、课题讨论的资料积累工作连续需要改进，课题讨论的前测、中测、后测等关键环节。 回顾一年的训练科研历程，取得的成果令我们非常欣慰；展望将来，教科研工作让我们满怀信念。我们将以 “十一五”课题的开题与讨论为中心，进一步加强领导、深化讨论、细心组织、扎扎实实地开展课题讨论，为实现学校争创名校的雄伟目标而不懈努力！。 更多工作总结.延长阅读 上学期训练科研工作总结 本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题讨论为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校老师的共同努力下，取得了长足的进步，详细总结如下： 一、十一五课题讨论工作 我校十一五立项课题“老师课堂语言艺术之精彩一问”是全校老师共同参加，以提高老师课堂训练教学水平为宗旨的一项集体性讨论项目，因此，具有学校参加面广，与课堂及老师进展联系紧密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题讨论工作的基础上，大胆对课题讨论内容精确化，对讨论方法细致化，进行了课题讨论变更，使课题讨论更具实效性。 二、校本科研培训工作 本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为老师的负担而是老师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。详细包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注意强调科研的重要性，强调科研是我们必需要做的工作，是老师成长的必由之路，老师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至将来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让老师明白，做科研，可以让他们的训练之路之轻松，更顺畅，排解畏难心情为主。二是方法培训，如何在训练教学中捕获讨论点，如何开展讨论，如何撰写材料等，让老师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮老师们构建讨论模式，总结模式等，在将来，我们将会把如何深化讨论作为重点。 三、骨干队伍建设 老师是学校科研工作得以扎实推动的基础，而骨干老师则是其中的核心力气，重视骨干老师的成长，自然可以带动整体老师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。本学期，我校在区科研骨干老师潘明华老师的基础上，先后进展了三位青年老师为校科研骨干老师，四位老师分别担当了四项子课题的主持工作，有了骨干老师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。 四、持续完善制度与常规 持续完善，说明始终存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，详细表现为，一是探究符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公正公正透亮。二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。 我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经受了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效动身等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可进展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行究竟。 上学期教科研工作总结. 在20xx20xx年度里，我校教科研工作在承继去年阅历教训的基础上，进一步开阔思路，创新、务实，科研工作取得了肯定的成果，现总结如下： 一、课题工作总结 1、新立项： 20xx年我校担当了省市级教科研课题12个，其中省级重点课题2个，郑州一般课题xx个。 2、结题：省级课题信息技术在农村训练教学的应用讨论结题，郑州市课题构建学校、.、家庭德育训练网络结题，并获郑州市二等奖。郑州市课题古老的新密编印为简明读本，从校本课程走向.，成为青少年了解新密历史得通俗读物。 郑州市重点课题构建学校、.、家庭德育训练网络胜利结题，并荣获郑州市重点课题二等奖。学校先后被评为新密市、郑州市德育工作先进单位。 3、两个郑州市重点课题同学心理问题训练及对策和学校、家庭、.训练全都性讨论进展顺当，按要求分别召开了开题报告，按既定时间筹建了心理询问室，并投入使用，并乐观进行结题工作。 二、选修课工作： 20xx年开设选修课19门23个班级，涉及老师近30名，同学1300余名。包括语文、数学、外语、物理、音乐、美术、政治、历史、民族器乐。胜利开发了校本科程读本。较去年相比，基本上以级段为单位组织，保证了选修课的有效进行，满意大多数同学的要求。 三、 学科竞赛： 20xx年学科竞赛： 1、我校报名参赛人数1xx多人，有56人获奖，占二分之一多。获奖人数较多。其中获省级奖44人，郑州市级奖5人，新密市级8人。合计56人。 2、河南省级竞赛：高二数学一等奖4人（樊瑞东、张敬尧、郭峰亮、刘广华），高二物理全市获奖41人，我校占17人。高二化学一等奖全市3人，我校1人（张伟强），二等奖全市7人，我校4人；三等奖全市xx人，我校4人；总计获奖9人占全市总数的一半。 3、郑州市级竞赛：高一化学一等奖1人，二等奖1人，三等奖4人。高一数学一等奖4人，二等奖6人，三等奖8人 4、在河南省第九届青少年机器人竞赛中，我校获得学校组一等奖，高中组一等奖。 5、在新密市20xx20xx年中学校艺术训练成果展现活动中，我校被评为优秀组织一等奖。有20多名同学获奖。 6、在新密市20xx20xx年中学校运动会开幕式上，我校的大型团体操：“腾飞的新密中学”，获得巨大胜利。受到教体局领导的表扬和.高度的评价。 四、论文管理 1、20xx年发表于各级各类报纸杂志的论文达23篇之多。其中有5篇发表于学科核心期刊。 2、论文河南省级奖60篇，郑州市级25篇，新密市级14篇。合计122篇。 五、教科研两项举措： 1、 修订制定教科研制度8个，其中为保证课题效果，学校实行课题领导负责制、课题成员专人专题制、课题月例会制，制订了课题讨论嘉奖方法等一系列的制度、措施标志着我校教科研工作进入一个规范化深化讨论阶段。 2、 对名师课题进行了乐观管理，以期达到因名师的带动，开创训练科研新局面。 六、几点体会： 1、老师普遍都有教科研畏惧症，一提到写论文，不是干脆不参与，就是任凭下载几篇拼凑。质量较低。 2、处于原生态状态。老师们的论文几乎就是阅历的总结。缺乏训练理论的支持与渗透。 3、有阅历，缺深究。一说起详细的教学实例，滔滔不绝，一说写论文，马上否定。 4、教科研氛围不深厚，部分老师参加科研的乐观性不高，详细表现在对上级部门举办的各种论文大赛表现漠然，不定职称不焦急，不行动。 20xx20xx年度，我校取得了肯定的成果，然而我们在新的一年里要树立起危机的意识、进展的意识和领先的意识。以科研来创新我们的工作，再把我们的创新成果运用于实践，并促成其新的创新，通过这样循环往复使我们的工作成螺旋状上升态势，这是我校教科研工作的使命和必由之路。 幼儿园上学期教科研工作总结 幼儿园上学期教科研工作总结 在这一学期中，我园乐观营造自主学习、合作互助的良好氛围，全体老师乐观投身于园本教科研的实践中，不懈努力，在学习与反思中不断实践，推动老师专业成长，现就本学期教科研工作做一个回顾和总结： 一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵进展。 我园仔细组织老师学习训练教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事。大家乐观营造健康向上的校内文化，提高老师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。 在训练教学方面，我园更注意老师的理论学习，由于理论是实践的基础，是一切训练行为的基础，只有树立正确的训练理念，才能有效地开展各项活动。本学期主要组织老师学习的内容有：36岁儿童学习与进展指南、幼儿一日活动组织规范、幼儿园老师专业标准解读；还进行了一些书籍的阅读，如评价幼儿的6种简易方法和幼儿园一日活动训练细节69例等等。 本学期在业务方面组织了多种形式的学习争论活动。一是组织大家结合星辰网络培训，开展了关于体育活动方面的学习，通过观摩教学活动、专家点评、老师现场研讨等形式，了解体育活动的设计技巧；二是开展了“关于观看与撰写”的园本研讨活动。此次研讨活动主要结合指南和评价幼儿的6种简易方法中比较简易的观看方法进行研讨，通过老师之间的的互动，借此提高老师在一日生活中的观看指中的指导与记录的撰写。三是围绕幼儿园一日活动训练细节69例这本书籍，老师们撰写了读书心得，并通过集体共享的形式进行了沟通，老师们以读书活动为载体，以身作则，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。 除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外，幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了老师的学问阅历，提高了老师的指导水平。 此外，我们组织老师外出学习后回园沟通。如组内张文老师将在外出学习听到的特别有价值的内容带回到各个教研组进行共享与沟通，如：启东幼儿园陆圣红园长生发适应性嬉戏，引导可持续进展的讲座，老师们学习后受益匪浅，大家并针对自己班级中的项目嬉戏区域环境创设进行了热闹的探讨，提出了很多有建设性的想法。如嬉戏区域要注意相互间的沟通与互动，利于孩子们交往，推动嬉戏进展；一些嬉戏区域的标示要更清楚，尽量以孩子的高度来设计和创设，运用孩子们看得懂的符号和图画进行区域指导等等。通过教研活动，老师们对如何进行嬉戏区域环境创设有了一些心得与体会。 学习是为了更好地实践学以致用。通过理论的学习，旨在引导老师把握正确的训练理念从而开展更好地开展各类训练教学活动。 二、抓实践、共研讨，提升师资队伍训练教学力量。 实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，对于一所幼儿园来说，训练质量的好坏直接关系到办园的质量。 1.骨干老师展现课活动。骨干老师张文展现了大班科学活动防身绝技，充分挖掘教材内涵，引发幼儿争论，促进幼儿之间的思维碰撞，老师用自己独特的教学方式，将新课程理念融入其中，让孩子观看、操作，注意师幼互动，真正体现了“以幼儿为主体，老师为主导”的教学模式，体现了新课程下新型的师幼关系。张文老师执教的大班科学活动防身绝技参与太仓市同题异构公开课活动，获得的评定为“良好”。 2.青年老师翻版课展现活动。本次翻版课由陆微和奚秋雯两位老师共同执教了大班美术长颈鹿，两位老师借鉴了优质课中精致的设计，同时又能依据班级幼儿实际状况，对原有活动进行适当改动，融入了自己的想法，才智地向大家展现了原版的亮点与创新的调整。活动中，老师们教态自然，环节清楚，教学策略运用得当，虽然在一些细节处理上还存在一些问题和不足，但整个活动布满活力，给在座观摩的老师们留下了深刻的印象。奚秋雯老师执教的大班美术长颈鹿在中心新老师汇报课中进行了展现，观摩老师赐予了确定的同时也提出了珍贵的看法。翻版教学活动，不仅为青年老师供应了一个展现平台，也使全园老师共享了外出培训学习的成果，更新了理念，有效促进了老师的专业成长。 3.各班级组开展的一课多研活动。园部统一要求，围绕“艺术”、“.”、“健康”领域开展一课多研活动，各组实践，做到围绕主题和重点绽开观摩和研讨，使老师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获。如小班组闻晴洁老师执教了小班美术活动棒棒糖、袁雅倩老师执教了小班音乐活动大西瓜；中班组陈波老师执教的中班音乐活动太阳喜爱、陆秀萍老师执教的美术活动蔬菜印画、张燕老师执教的美术活动可爱的小猪、陈惠芳老师执教的.我要搬出去；大班组陆微老师执教的美术活动熊猫、奚秋雯老师执教的大班美术我们手拉手等等，通过一课多研的形式，加深了老师对教材的把握，提高自身的教学水平。 4.幼儿园开展了师徒结对活动。青年老师是我园的主力军、接班人，为了更好地使他们成长起来，我园的顾艳老师和奚秋雯老师进行了师徒结对；张文老师和陈波老师进行了师徒结对。除了在班级工作中，师徒进行相互沟通，阅历共享，在教学活动中，师傅也定期赐予徒弟指导。在学期结束之际，张文和陈波师徒分别围绕艺术领域进行设计：顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动：顾艳老师执教的中班数学我们欢迎你，大班奚秋雯老师执教了数学去去超市购物；全园空班老师都参与了听课；师傅张文老师执教了中班音乐活动毛毛虫啃苹果，徒弟陈波老师执教了中班美术活动腊梅花，这次的活动不但达到了师徒互助的目的，也为全组老师供应了讨论学习的机会，信任在教学相长的讨论气氛，班级组的训练教学的水平肯定会得到更快的进展。 5.约课听课活动：实行了老师的预约听课活动。在常规管理中，园长顾艳坚持深化教学第一线，参加小班组、大班组的讨论与指导；业务助理组织中班组教研工作。通过参加约课听课活动，开展自评和互评，对活动进行了深化剖析，查找存在问题，找到解决的方法和措施，提高各条线管理人员的整体水平。 6.基本功练习：每月教研组开展基本功演练，做到每月一项内容，结合课程审议开展；学期末园内协作中心开展老师基本功竞赛，形式不一。青年老师根据苏州市基本功竞赛项目参与竞赛；其余老师以小组的形式进行钢笔字展现、小组手工展现、绘画展现，集体舞展现等等形式，自定主题，营造轻松的氛围，使老师们能在一种愉悦的心情下开展，在各项竞赛中，特别兴奋地看到了老师们的进步，更体会到了老师们仔细对待的态度。 我园鼓舞老师在努力开展好训练教学工作的同时，要擅长积累工作阅历，撰写训练教学随笔、案例、论文，并组织老师开展“斟字酌句”活动，沟通、修改老师们的训练文章，推举参与各级各类竞赛，本学期老师的论文获奖如下：张文老师撰写的论文关注小班幼儿生活礼仪，优化指导策略获得20xx.11江苏省师陶杯论文二等奖；顾艳老师撰写的论文谈有效促进乡镇幼儿园家园共育质量的指导策略获得20xx.11江苏省师陶杯三等奖；张文老师撰写的论文老师与幼儿同步，礼仪与欢乐同行获得太仓市教科研二等奖；顾艳老师的新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪训练的途径与方法收入素养训练汇编并获得一等奖；张文老师的关注小班生活礼仪，优化指导策略的讨论收入素养训练汇编并获得一等奖。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 面对我园30%的青年老师，10%的骨干老师，60%的公办老师，师资队伍的严峻断层现象，我们乐观探究实践，对全园老师、骨干老师、15年青年老师开展分层培训。 骨干老师培训：张文老师参与了江苏省引智培训。在这一个月的学习中，几位外教从各种方面、各种形式上给老师留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆，这些财宝将为今后的训练教学“铺路”，缩短了探究真理的路途，老师们需要这样的培训。 青年老师培训：青年老师是幼儿园的主干力气，幼儿园特别重视青年老师的培育工作。多次派青年老师到苏州、太仓等地培训；乐观参与市里开展的各类公开教学、研修观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历。 新老师培训：老师的专业化是一个过程，提高新老师的专业化水平尤为重要。我们乐观协作太仓市训练局做好新老师的培训工作，还定期让新老师参与中心、市级的各类活动，让老师在学习的过程中成长的更快。 全园老师培训：外出取经促转变，我园给每位老师参加外出学习的机会。如去太仓听课或参观姐妹园的环境等等。在培训过程中我园关注老师取经的过程，做好准时反馈、加强实践来促进其熟悉，来增进老师对理念的熟悉。我们请外出老师将学习内容整理成文本资料；我园还特别重视代课老师的业务培育，为她们供应外出培训学习的机会，鼓舞她们参与中心组织的技能技巧竞赛，并对她们进行不定期的听课和指导。 四、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升 常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范老师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，规范了老师备课、听课、说课、评课制度。 课堂教学有提高。每月都有老师开展研讨课活动。上课的老师都是是细心预备、组织，听课的老师是真诚地提出自己的看法和看法，在这种研讨过程中，老师们的训练观念在逐步转变，先进的训练行为也在渐渐形成，老师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康进展的保证，如何让老师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注老师的课堂教学实践力量。 保教质量有提升。注意了训练环境的创设，注意了师生间的互动，注意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有胜利的体验，增加其自信念；敬重幼儿，师生间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有欢乐的体验。 五、抓课题、重实践，推广课题讨论系列成果。 教研组是幼儿园教科研的主阵地，在三位青年教研组长的带领下，本学期大家连续围绕礼仪课题进行讨论并对课题成果进行了推广。小班重视生活礼仪的养成；中班重点围绕交往礼仪进行讨论；大班针对幼儿学习礼仪进行探究，做好幼小连接工作。在课题讨论活动中，老师们的热忱研讨，对详细问题的各抒其见，都会让课题组老师学到许多。20xx年1月23日在太仓市双凤幼儿园开展了“苏州市十二五规划立项课题的结题仪式” 。 课题成果（详见礼仪课题结题报告）： （一）形成了师幼同步化礼仪训练的目标框架和内容体系。 （二）通过调查讨论，形成了成因分析报告。 （三）对师幼同步化礼仪训练的内涵、意义、价值所在，形成了理性熟悉。 （四）探究到了更多的开展师幼同步化礼仪训练的途径与方法。 （五）促进幼儿、老师及幼儿园的进展 1.我们的孩子：经过三年的努力，在孩子们的身上发生了可喜的变化。 （1）提高幼儿的礼仪意识。 （2）激发了孩子的活动爱好，胜利的欢乐体验，促进幼儿心理健康进展。 （3）养成了良好的行为习惯，为幼儿“学会做人”、“学会做事”打好基础。 2.我们的老师：在课题讨论中与孩子一同成长。 （1）自身的礼仪得到提高。 （2）运用力量的进一步提高。 （3）教科研力量不断提升。老师们在实践中乐观总结阅历、反思不足，随着课题讨论的不断深化，老师科研力量也在不断的提升，三年来，梳理完成时思幼儿园师幼礼仪手册、礼仪儿歌集礼仪故事集、礼仪学问题库、礼仪随笔、个案集、整理出了有关礼仪的教学案例、自创编排了小中大礼仪操等实践资料，部分资料具有肯定的推广价值。 （3）促进了老师专业的进展 我们的幼儿园：经过三年的实践讨论，我园努力营造富有礼仪文化的园风园貌，在大环境上逐步体现出礼仪特色， 形成了“人人知礼仪”的良好氛围，为师幼学习礼仪创立了一个干净、文明的环境，如创设了礼仪墙、童心绘礼仪、礼仪标语、礼仪宣扬专栏、礼仪照片展等，师幼的礼仪意识在这礼仪环境中萌生。我们的礼仪实践讨论从幼儿园走进家庭、走向社区，初步形成了幼儿园、家庭、.合力推动师幼同步化礼仪训练的讨论。 课题讨论有后续：一是如何更好地解决“礼仪同步化”的问题：通过实践，我们发觉，在进行师幼同步化的礼仪训练的过程中尽管取得了一些成效，但是还有一些不如人意的地方，由于孩子生活最为紧密接触的训练环境即幼儿园、家庭，所以我们还要要充分挖掘家庭礼仪训练的内在潜力，从而逐步形成有礼仪意识的家长群体，只有将这三者进行同步化讨论，才能起到更为显著的效果。 二是如何更好地依托36岁儿童学习与进展指南、建构式课程进行同步化的礼仪训练：尽管我们对师幼同步化的问题进行了乐观的有益的探究，获得了珍贵的第一手资料，也得出了自己的结论；但如何在指南的引导下，与建构式课程有效地糅合在一起，形成我们独具特色的园本课程，是很值得探讨和讨论的。 六、重后续，多思索，找准问题求进展。 总结一学期的教科研工作，感受颇深，在许多方面还相当的不成熟，也出现了很多的不足，就存在的问题与下阶段的对策进行了后续的思索： 思索一、在教研工作中，如何增加老师的责任感和紧迫感，提高工作效率。 对策：1.制定各岗位工作责任书，将老师工作进行量化，使老师更明确自己的工作职责。 2.连续增加老师外出学习的机会，让老师走出去看一看，想一想，回园后说一说，做一做，在不段尝试中提高自身的专业水平。 3严格开展月考核、学期考核工作，相应的嘉奖机制跟进。 思索二、乐观加入科研工作中，加强老师的仆人翁意识。 1.幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设进展的方向。 2.针对新课题，鼓舞老师多多参加课题方案的修改工作。 3.仔细开展课题前期的预备与调查讨论工作。 思索三：有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。 1.老师针对我园的四个专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 2.开呈现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同看法。 3.以美术室、科探室、建构室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。 4.活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满意幼儿进展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中连续改进！ 在这一学期中，我园的课题进行了结题，在专家的关心下，我们找到了幼儿园存在的问题，明确了今后努力地方向。在今后的工作中，我们会边思索边实践，边实践边调整，盼望随着这种过程的连续，幼儿园能与时俱进，迈入更美妙更绚烂的明天。 20222021下学期学校科研工作总结 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培育了老师的问题意识、讨论意识，并利用先进的训练教学理论指导教学实践，讨论训练现象，总结教学阅历，使教学中的很多细节问题得到讨论和解决，提高学校训练教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结： 一、培育科研骨干、提高科研力量 从个人进展目标看，学校要应对激烈的竞争，必需把提高老师的训练科研的素养作为推动学校素养训练的重要战略举措，努力建设一支善训练、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续进展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的讨论报告，使其熟悉教科研的意义，把握一些科研的方法，而后依据自己的实际和需要参与一个课题的讨论，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起争论，一起实践，这就是“面”；对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培育一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题讨论整个过程的指导，突出的是选题的反复论证；重在对其实施过程中的测试、检查；重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经；重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研力量、科研水平得到快速的提高 二、发挥组织领导作用、形成深厚的讨论氛围 。 “只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习胜利，生命才会胜利。” 学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给老师以人文关怀，敬重和爱护老师进行科学讨论的乐观性和制造性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的制造力量，努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题。其次建立对话沟通制度，进行信息的有效沟通，优势的互补，阅历的共享，每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。 三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。 老师要增加讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建设的力量，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体。 1、加强老师之间的沟通 以校为本的教研，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点讨论内容，如本学期活动：同一班级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研争论，促进了老师科研水平的提高。 各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。讨论活动既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律。通过讨论活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、 2、自我反思总结教学规律 老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高力量的专业人员？专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动讨论，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决训练教学过程中存在的问题，它具有讨论的性质。因此，我们鼓舞老师把自己训练教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。 我了给老师开拓一个展现的平台，我们创刊了科研校报,为老师供应展现的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师讨论的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感受最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到乐观的指导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，特殊是青年老师中掀起了学习气氛。老师能乐观读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能乐观参加科研论文的撰写。 四、工作存在的问题： 1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理；2、宣扬的力度不够，老师们对学校训练科研的形势缺乏足够的了解；五、应对问题实行的对策：1、学校要制造训练科研的有利条件。学校必需建立能调动老师科研乐观性的评价机制。学校要加大训练科研经费的投入。要促进训练科研的进展，必需有肯定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。2、老师要对训练科研有正确的定位。3、进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师乐观参加训练科研。4、把握训练科学讨论的基础学问和方法。 科研是一项长期的、艰难而复杂的任务，是训练教学再上台阶的重要保障。带着新课改给予我们的神圣使命，我们将学习不懈、讨论不懈，为把我校建设成为讨论型学校贡献自己最大的力气。 信任在我的带领下，我校的科研肯定能取得更大的成果。