高三下学期个人总结同学_高中毕业自我鉴定.docx

高三下学期个人总结同学_高中毕业自我鉴定 高三同学毕业自我鉴定 春去秋来，转瞬间高中生活即将过去了。我们需要仔细的回顾自己高中三年。没有全面的自我鉴定就很难有所突破，您知道写高三毕业自我鉴定需要留意哪些方面吗？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了高三下学期个人总结.同学，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 高三下学期个人总结.同学篇一 三年来，我始终遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有剧烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 在课余时间，本人乐观参与体育熬炼，增加身体素养，喜爱劳动，乐观参与校开展的各项文体活动，参与.实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。并具备了良好的活动组织力量。经过高中三年的学习。我树立了崇高的抱负和宏大的目标，并时刻为这个目标努力着，对自己的将来布满信念！ 高三下学期个人总结.同学篇二 蓦然回首，高中学习生活即将结束。回想三年里，父母的殷切期望，老师的谆谆教育，同学间的友爱相助。曾经付出的辛勤汗水，曾经的收获，曾经的幸福欢乐。曾经少不更事懵懵懂懂的我，一幕幕似在眼前，令人感慨万千。今日的我，德智体美劳全面进展，从稚嫩一步步走向了成熟。 我立场坚决正确，喜爱祖国，喜爱党。我自觉践行.主义核心价值观，乐观要求进步，踊跃参与学校各种社团组织。高一即通过竞选参与青州二中同学会，并成为纪检部部长，能够在学校领导支配协调下，团结同学会其他成员和各班同学，乐观主动地开展学校日常纪律执勤，大型会议赛事秩序维护，组织支配等事务性工作。同时我也乐观参与.实践，将书本学问与实践学问相结合，使自己有适应.的力量，应变力量有进一步提高。 我开朗活泼，品德端正，为人正直。能够自觉抵制各种不良习气。我做事乐观主动，从不计较个人得失。对学校和班级交给的任务都能仔细准时完成。我总是以学校和班级荣誉为重。高中二班级，我又通过公开竞选成为为学校同学会副.，虽然同学会事务繁多，但我能够合理支配课堂文化课学习和同学会工作，做到两不误，两头都干好。高二学期末，我光荣的被评为优秀同学会干部，xx二中优秀团员。 我学习态度端正，能够把握正确的学习方法。课堂上仔细听讲，目的明确，做好笔记，注意理解和把握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己，乐观主动地思索问题。课下高质量的完成各科作业，并能准时与任课老师沟通沟通。 在较好地完成课堂学业同时，我乐观进展个人爱好特长。参与学校篮球队，乐观刻苦训练，不断提高个人篮球技艺水平，主动参与校内外各种篮球赛事，作为篮球队骨干队员，我勇挑重担，在20xx年月表xx市分别参与xx市级篮球赛和xx市高中学校篮球邀请赛，为母校和xx市争光添彩。在课余时间里，我喜爱博览群书，开拓视野，增长学问，不断充实自己。还利用假期参与电脑培训，多次作为同学志愿者参与各种.公益活动，自身品行修养力量得到提升和熬炼。 我能够团结其他同学，热心关心有困难同学。我敬重师长，孝敬父母。我总是力所能及的做好自己分内的事。我有很强的.公德心。我行为文明，爱惜公物。 我为人朴实真诚，生活上勤俭节省，独立性较强。喜爱集体，敬重师长，对学校和班级交给的任务都能仔细准时完成。踊跃参与各项.公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力气，表达自己的爱心，做一个文明市民。 高中三年，在获得巨大收获的同时，我也清醒地熟悉到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间支配不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，不断进取，我坚信，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。我信任我的将来不是梦，我的明天更美妙。 高三下学期个人总结.同学篇三 随着时间消逝，高中生活就要结束，在过去的三年中我欢乐的成长，渐渐的进步，不知不觉长大了很多，成熟了很多。我仔细的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得学问和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成果，得到了老师认可，能有和善，宽容从心里包涵别人。 待人柔切友善，关心同学解决生活学习中的困难和同学关系特别融洽，在运动会中也表现精彩，为班级做出贡献。遇到挫折不退缩。我以后会更加努力。 更多总结我推举 高三下学期自我总结200字 高三的许多同学都在争分夺秒预备高校入学考试。你是否也一样呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三下学期自我总结200字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三下学期自我总结200字一 时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，乐观思维，分析、解决问题力量强，学习成果优良。我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守.公德，乐观投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我乐观参与各种有益活动。高一年担当语文 科代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，乐观参与体育熬炼，力求德、智、体全面进展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为.主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的不足，也就是吃苦精神不够，详细就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发觉自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 高三下学期自我总结200字二 作为一名即将毕业的高中生，此睦此刻正在做着最终的冲刺。静下心来，回想三年高中生活，的确有着犹如五喷水池瓶般酸甜苦辣的味道。 高中原来就是黑暗的，很多人都因忍受不了黑暗与孤独退缩了，而我，却一如既往地向前冲，我认为我是一个顽强、自信的人，既然选择了这条路，那就地走下去，不管结果如何，只要努力了，奋斗了，那便无怨无悔。三年来，大大小小的老式战场将我已磨炼成一个畏强敌的勇士，“山外有山，人外有人”这是亘古不变的直理，面对他们，我不会通缩，无论胜利还是失败，都会淡然看待。我虽然不是了优秀的，存在这俗人那样的缺点，但我会努力改正不良毛病，努力将自己打磨成一块闪闪发光的金子。 高考即将来临，是该冲刺的时候了，我会将优点发扬究竟，不良习惯彻底抛掉。总之，我认为这三年来表现的还算不错。 高三下学期自我总结200字三 入学以来，始终遵守学校的各项规章制度，各方面表现优秀。有剧烈的集体荣誉感和责任心，坚持学以致用的原则。 在校期间，始终勤奋学习，刻苦钻研，把握扎实的基础学问。获得"优秀团员"、"三好同学"等荣誉，得到了学校及同学们的确定，为同学们树立了良好的学习榜样。课余时间，乐观参与校开展的各项活动，参与.实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参与了校广播站和诗歌朗诵社，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。也.参与体育熬炼，增加身体素养，为自己的学习积累顽强的体魄。 通过不断地学习和努力，自己已经成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的同学，在高校中我将迎接新的挑战，为以后的生活奠定坚实的基础。 高三下学期自我总结200字四 时间匆忙，如白驹过隙。志眼间高考已经不到三个月的时间了。以前听高三百日誓师时，还感觉高考有些遥远，但现在，它已近在眼前。 高中的生活，紧急而又充实。可以说，高中，真的能让人学到许多。领悟到许多。 从学校的闲散，到高中的突然紧急，在开头的一段时间里，还真有些不适应。但生活和学习越紧急，就越给人一种不能放弃的感觉。由于这里，每个人都在为自己的将来拼搏动力，每个人都不会吝惜自己的汗水和付出。 高中的生活，每天都那么让人兴奋。和同不一起，不仅让自己在学问上得到了充实，还让我有机会熬炼自己。当时选择当班长，也正是由于这个想法，其实无论干什么职务，哪怕单纯的一个同学，都会遇到些挫折。正是这些挫折，给了每个人端详自我的机会。 付出的两年多，让我收获了许多，也让我成熟了许多，进步了许多。成果当然呆以作为一项重要标准，但我认为更重要的是自己分析、熟悉问题的力量得到了提高。 剩下的时间虽然不多了，但我会用努力证明自己。 2021高三下学期总结与反思 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，为此我们要做好回顾，写好总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021高三下学期总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021高三下学期总结与反思一 由于诸多的缘由，使我在这次重要的期中考中丢失了许多不该丢的分。通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。我最终明白山外有山，人外有人。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我肯定不会让老师，让自己绝望的。 2021高三下学期总结与反思二 一、同学在考试中存在的问题 1、只重视学问的记忆，忽视了学问的形成过程和内在联系。从试题反映状况来看，同学们对于一些基本学问概念的把握还是不错的，但是对于一些敏捷的主观题，答题状况不是很好，这反映出平常的学习主要为一种机械的记忆，而没有真正的理解。 2、读图不精确，不能有效的利用图示信息。本次考试中有一些同学不能很好的判读地理图形，不能从地理图表中猎取有效的信息。 3、审题不清，答题不规范。从同学们答题过程中还反映出有些同学做题过于急噪，审题不清，没有看清题目就做出推断，做题、做答不是很规范，地理术语表述不明确。 二、解决问题的方法 1、重视地图。通过典型题和变式图来体现学问点，重视基础学问、基本概念、基本原理的把握;重视地图在地理学习中的作用，培育自己的读图、识图力量。 2、结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。人文地理学问理解不难，但内容散，不简单抓住重点，需要记忆内容多，要以现实问题作为切入点，擅长进行对比分析;尽量削减靠死记硬背注意对地理基本领实、概念、原理和规律的学习。 3、加强规律推理，学会科学表述。学习中首先要充分运用地图进行思维建模，让地图成为复习的载体，把握好经典内容、规律、思维方法与过程，能用地理语言描述、说清地理原理。 4、加强地理语言规范性表述的培育。要求在答题中表述精确，没有歧义;表述完整，没有信息丢失;表述符合规律，没有自相冲突。 5、培育自己学习地理的爱好。 2021高三下学期总结与反思三 紧急有序的一年又结束了，在学校、班级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考任务，不管成果如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、班级组支配的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下： 一、历史学科备考方面 结合我校同学基础差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给同学讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给同学，不把问题留到课外，避开积少成多，高三老师期末总结。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把同学应当把握的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了同学的学习状况，完成了基础学问的储备，为其次轮复习打下了基础。从几次月考和模拟考试的成果来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有： 1、优化课堂教学，注意双基落实 力量的凹凸，归根结缔在于对基础学问的把握程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使同学熟悉到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育同学学科内的综合力量，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的力量。 2、做好同学主动学习的引导。同学在学习的过程中只有把握了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导同学提问的方法和引导同学反思。引导同学提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓舞同学自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，准时检查了同学的把握状况。 存在的不足与在今后教学中的改进看法： 1、对历史学问涉及的时事热点部分复习过于简略(时间紧迫)。 2、同学练习的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。 3、单元考试后应当让同学自己做好总结，经过第一轮复习，同学已经把握了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合力量的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对历史事物进展规律和内在联系的分析力量。在学问专题中，结合同学的实际状况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时出现的问题，引导同学坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当支配复习时间，克服考前疲惫。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的训练之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(1)班的详细状况，这一格言成了我这一学期训练工作的指向。 高三以来我们八班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科试验，但同学入学基础差，中考500分以上就7人，高三第一学期各科老师频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习乐观性下降。教学操作的难度由此增大;从同学品德看，整个班的同学平常表现良好，这是一班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30多人，而男生仅有10多人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科同学最大的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无方案性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三，相当同学缺乏因系统训练而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段同学全部的问题都存在(特殊是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与.压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施： 首先，树立正确的训练观念，用于指导自己的训练工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注同学一生的训练，避开急功近利式的说教;注意同学的养成训练，避开单纯的“智育第一”;公正对待每一个同学，敬重同学的人格与尊严;注意学习方法的训练，养成良好的学习习惯;体现训练的人文关怀，实现与同学心与心的沟通;发掘同学的自身训练资源，发挥主体训练功能。 其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我的高考责任状”为题，总结高中过去一年的经受与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将开头的高三班级的学习生活，确定总结的高考目标。据后来得状况看，效果相当不错。 其次，学习习惯的培育。正所谓“习惯打算命运”!其实，学习习惯也可以打算学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习方案入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并把握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。 第三，道德素养训练。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到乐观效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是非常有成效的。 第四，重视发挥班委作用。我敢于放手给班委会同学，只有同学最能了解同学的心理。今年这一年班级所取得的成果，班委会同学功不行没。同学在管理班级中熬炼自己的力量，加强了班级团结，塑造了好的班风和班级文化。 第五，注意班级文化建设。高三的目标就是高考，为此我加强班级文化建设，以高考为主题布置班级，为大家营造一个高三冲刺的氛围。 这个学期，我始终努力想把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作力量有限，现在回过头来看，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率等。 三、教研处工作方面 学校这学年尤其是最终一学期，把教研处工作交给我来负责，在高三繁重的教学和班级管理的压力下，我尽力做到最好，乐观协作校长室和各部门工作，保质保量的完成领导布置的任务，即使没有太大的功劳，亦能算是特别勤勉。 2021高三下学期总结与反思四 在本学期我们高三生物备课组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研,顺当完成本学期的教学工作，使同学在一轮复习中学有所得、学有所成，现将本学期工作做以总结。 一、持之以恒地开展好集体备课活动 工作肯定要有方案才能干好。记得每学期开学我都要仔细填好工作方案，详细到天的支配，每节内容详细到人，这是我们集体备课的大方向。通过集体备课，我们明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有方案、有措施、有落实。老师业务素养的提高我觉得和同学一样，都是重在落实，而我们的落实就是集体备课。我们的备课虽然说是周一和周三，其实我们每天都在进行。周一早上八点半我们统一支配下周教学任务，包括试题命制。在每天上午的十一点左右我们都会对要讲的习题分析，站在同学的角度讲题。每每说到一道题的讲法时，我都会为大家对工作的仔细感动。已经快十二点了，大家都已下班，而生物组的四个女将工作还没有结束。她们还在为某道题范畴，不知道以什么样的讲法同学更好理解，下次遇见不会出错。甚至有时中午吃过饭，我们芳芳还会再来办公室把下午要讲的问题再整理，而她下午第一节还有课呀。我信任生物组的集体备课是独一无二的，无与伦比的。工作这么多年，我从来没有见过像外高的这种集体备课，像生物组这些老师的坚持。我庆幸我是她们的一员，生物组由于有她们每个人的存在而卓越。 虽然一轮复习已接近尾声，二轮复习即将开头。但我们的集体备课仍会坚持直至高考，我信任由于有老师的这种坚持，同学的成果也会更卓越。 二、关心优生熟悉自己 自担当十六班的教学以来，自己压力很大。自己的备课量特别大，做题量也很大，细心预备的内容在短时间内就会完成。从课堂上同学的表情看，他们把握的较好，但实战练习时问题百出。而出现的问题又是一些最基本的学问，假如在课堂上再讲，同学会觉得没有新意，自己觉得已经把握，其实不然，这个问题我很难处理。我认为单独看生物这门学科的话，同学在学问的理解上是没有问题的，关键在于思想上。生物的学习对智力的要求不高，关键在于细节和规范。以十六班同学的水平，基本都在80分以上，而真正优秀的能考90分以上的少之可怜。他们自认为不那么刻苦，成果也可以，他们很满意。我们应当想方法让优生充分熟悉自己的不足，关心他们超越某些详细的考试分数和名次，总结胜利的阅历与失败的教训，冷静分析，正确全面地熟悉自己，以明确的目标、良好的意志力调整自己，变压力为动力，进而有针对性地进展自己。只有这样，才能提高他们，超越自我，他们才会更优秀。 训练是一门艺术，要使这门艺术发挥到极致需要我不断总结，不断学习，不断进步，通过老师自身的提高让同学体验到训练的真谛。 高三下学期语文教学总结 工作总结之家最近发表了一篇名为高三下学期语文教学总结的.，觉得应当跟大家共享，重新编辑了一下发到工作总结之家。 篇一：2022年下学期语文工作总结 2022年高三下学期语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬，XX年高考结束了，回顾这紧急而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在班级组和教研组的正确领导和悉心关怀下，我与共同努力，提高了同学语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:(转载于: 在点 网:高三下学期语文教学总结) 一按要求顺当完成教学进度 1、从2月2日补课开头到2月底（共4周），结束第一轮。2、3月1日4月20日，其次轮复习，共50天。 3、4月21日5月31日，第三轮考讲阶段，共41天。 4、6月1日6月6日，自由调整阶段。 二树立了同学的学习信念 我带的是理科一般班，很多同学认为考本科没有盼望，因此，一部分同学就开头打退堂鼓，甚至有些同学开头得过且过。面对这样的状况，我协作班主任为全班同学进行一次树立信念的主题班会，班会中让同学叙述自己的胜利经受，发觉自己的闪光点，从而建立起自信念。其次，让同学认清自己的现状，制定合理的目标，我告知同学学习的目的不是为了上高等高校，而是把握一门技能，条条大路通罗马，不能放弃学习的机会。再次让他们学会自我示意，常常对自己说“我能行”，“我是最棒的”之类的话。自己在平常的教学过程中也不断查找机会表扬同学。 三、严抓教学，为同学供应必要的关心和指导。 在最终的三个月的复习中，我紧密围绕备课组的复习备考支配，有目的，有秩序地进行教学，练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计由易到难。评讲课前经行统计采样，对错得多的题具体讲解，对典型的错误进行个案分析；特殊留意解题思路和解题方法的引导，不照本宣科；在做 “试题评讲” 时，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，重新设计针对性训练，作业尽量全批全改。要求有错题本，做好同学错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。 四、狠抓了“提优补差”工作。 只有“补差”效果好才能促进“提优”工作。依据优差生的实际状况制定学习方案，依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。对于他们的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。尤其要关注他们的考试卷，试卷能折射出同学学习的漏洞，每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的1、2、3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，找出提高成果的有效途径，对症下药。 感谢领导对我的工作支持，感谢同学对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会连续欢乐地奉献我的才智与汗水。 篇二：高三下学期教学工作总结 篇一：2022年高三下学期个人教学工作总结 2022年高三下学期个人教学工作总结 安乡职业中专学校 彭燕 本学期我连续执教高三财会班，机电班两班的语文。上学期在备课组的统一指挥下，两班的语文成果有了稳步进展。进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特殊是为了完成本校本年度的高考目标，我们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬间一学期的教学工作已经结束，现将本学期的工作做如下总结： 本学期要进行的是其次阶段和第三阶段复习。其次阶段是学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行七次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相差较大，尤其是机电班部分同学根本不重视语文学科学习，针对同学不同状况在教学中我主要实行了以下方法： 一、激发爱好、找课堂要效率。 大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二.、注意课后拔尖扶弱工作，找尖子生要成果。 到了高三下学期，各班尖子生已确定下来了。我们各任课老师要集中力气对他们拔尖扶弱，使得总分达到最大值。这就要求我们课后始终围绕他们来调整自己的教学进度与教学内容。一切以他们为中心，一切为他们服务。 三、上好讲评课，让同学每考有得。 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评关心同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。第一，讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、 讲技巧、富有针对性；讲评后，引导同学领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译力量（即翻译时加上什么样的关联词） 第三，讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的缘由，并改正，把握避开差错改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了同学以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语 1个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟进行诗词默写，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量同时进展。 五、深化讨论考试大纲，重视信息的沟通 1.在高三开头，细致讨论分析近三年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2.在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意和同事讨论学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理支配等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。 六、准时分析同学每次考试状况，对症下药。 每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处。 七、专项复习，狠抓薄弱环节。 1.基础学问的复习注意长短线结合，对成语语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。与此同时，充分利用早读时间狠抓古诗文背诵，严把质量关，力求做到考试中不丢分。 2.复习文言文，将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了同学。文言文复习是一大难点，尤其是文言文语句翻译，在这方面进行了大量的专题训练。 3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4.注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 在师生的共同努力下，我所教的班级的学习成果取得了长足的进步，同学的语文考分几乎都已达到预定高考目标分。 通过一年的高三教学工作，我整理出一套清楚完整的高中语文高考复习的思路，以学问点为主线构建框架，以专题训练为平台夯实基础，以答题方法技巧为手段提升解题力量，循序渐进，因材施教，分层教学，让每一个同学每天都有不同程度的进步，让同学学习感受到学习的欢乐，学习的成就感，学有所得。在引领同学学习的过程中我深感收获颇丰，真可谓教学相长，在今后的教学工作中，我肯定会更加努力，力争在各方面做到日臻完善。篇二：高三数学教学其次学期工作总结 高三数学教学其次学期工作总结 王小杰 本学期年我担当了高三数学教学工作。通过高考的检测，结果令人满足，感受许多。高三数学文科在胡老师的带领下利用集体备课时间组织全组老师学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础学问为主线进行教学，重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同时抓集体备课，讲课，对每周一二集体备课都仔细预备，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体争论，最终由张丽英老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问 题、同学学习数学的状态、同学简单错误地方时常沟通。我觉得我们有一个特别好的学习、工作氛围，这是很不简单的。 事实上，在这一年里,我也在不断反思、探究,寻找一条如何才能使同学学好数学，通向高考胜利之路。事实求是的说，开头接手的时候，前两年已经有几位优秀的老师被同学从心理上认可了。而现在首先要让同学接受你一个年青老师。通过几天的接触，我发觉他们喜爱挑我的刺来和以前的老师的特长来比较，但是，我觉得这是同学的正常的反映，另一方面来说，这是对我的一种挑战，虽然不知道胜败如何，但是这种挑战可以使我的教学水公平各方面得到肯定的提高。我要让他们尽快接纳我，由于还不到一年就要高考了。 我花了几节课给同学们讲一些人际交往，数学史，数学中的嬉戏，数学的重要性等渐渐拉近和同学之间的距离，课后逐个找同学了解一些基本状况。由于教学时间比较紧急，所以一些问题我就在以后的课堂之间渐渐磨合了。在一段时期的实践中，我发觉同学在学习过程中存在着几点问题： 1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手力量比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到肯定高度，做起题来有困难。 2、基础学问把握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍旧不会做。 4、现在有少数同学比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。对于以上同学存在的问题，我借用了以下的一些基本方法： 1、关爱同学，激起学习.。我知道喜爱同学，走近同学，哪怕是一句简洁的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。 2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批判训练直到其改进为止。 3、强化基础学问的记忆，对一些重点学问、一些性质进行不定时的测验，准时检查他们对基础学问的把握程度，以便因材施教。 4、提高课堂40分钟效率。课前尽量仔细备课，把可能遇见的状况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排解法，特别植法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。 5、高三