初一其次学期训练教学工作方案_训练教学工作方案.docx

初一其次学期训练教学工作方案_训练教学工作方案 初一其次学期训练教学工作方案。 在平常工作期间，可以每过一段时间就对自己的工作做个简洁的总结，看看自己的工作状况，然后再依据自己的工作状况制定合适的工作方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初一其次学期训练教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一其次学期训练教学工作方案(一) 一、指导思想 新学期里，本人将乐观接受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。在学校领导的指导下统一思想，在审慎而全面地反思的前提下，围绕学校的中长期目标：“管理规范、理念先进、特色鲜亮、质量一流的农村名校”。根据“依托训练科研，把全脑训练成为强项，逐步就造一批名师，培育名同学，成为名校”的思路，以求真务实和开拓进取的作风和良好的团队精神，从每天做起、从细节做起，努力使自己和同学都有进步和进展，取得满足的成果。 二、主要工作目标 1、提高自身的理论素养。使自我的训练科研力量和教学水平得到进一步提高 2、乐观开展训练科研活动，加强校本培训，扎实做好校本研修和课题试验讨论，争取在训练科研取得突破性的成效。 3、提高自身的专业进展。把校本研修与老师的专业成长、课改有效结合起来，在研修中提升训练教学力量，形成自己的教学风格 4、加强常规管理，全面提高同学的教学素养。 5、乐观地使用各种电教器材，努力提高应用信息技术与课堂教学的力量，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性 6、围绕“三种力量”的培育确定教学目标，汲取“有效教学”的教学设计的先进做法。 7、合格学校的创建成效显着，顺当通过xx市的验收。 8、做好期末的评优工作，乐观完善学校的各项材料。 三、实现目标的主要措施 (一)重视教学常规管理，提高教学质量。 1、为了提高教学质量，促进自己的专业进展，在备课时做到既备教材又备同学以及多媒体的运用。 2、注意理论学习，自觉学习训练教学杂志，仔细做好摘抄，并乐观进行学校内老师间的相互听课，听取老师们的珍贵阅历。 3、上课时，要求自己把十足的精力投入课堂，把自己的情感融入文本，并且做到关注和爱惜每一位同学，既要注意基础学问的传授，也要注意学问应用力量的训练，既要教给同学学习的方法，更要教会同学养成良好的课堂学习习惯。 4、加强培优补差工作的讨论。在工作中，要关注学困生身上的亮点，做好有关记录，做好学困生的转化工作，促进他们的成长。 5、用好单元质检卡和上级配发的教辅资料，仔细做好同学的考评工作。 6、培育同学养成良好的书写和仔细完成作业的习惯，在班上定期检查并展现同学的优秀作业和优秀单元质检卡。 (二)乐观参与课题的试验工作。 1、努力学习相关课题的理论学问，自觉在每天的工作中进行课题的试验，把试验中的点滴发觉准时记录下来，养成每天读书和每天记录的好习惯。 2、在整体试验班中，注意应用思维导图于课堂教学的实践，在实践中积累和总牢固验阅历，提升试验的力量。 3、依据学校确定课题试验的目标责任制和时间表，勇于担当学校支配的试验任务，争取拍摄一节试验课例。 4、在课题成员中集中力气制定课堂观看量表，以同学的“三种力量”表现确定课堂教学效果。 5、围绕“三种力量”的培育确定教学目标，汲取“有效教学”的教学设计的先进做法来提高课题试验效果。 6、加强“三种力量”个案培育工作，做好同学“三种力量”的试卷分析工作。 7、强化成果意识，力争在期未拿出自己担当的试验成果。 初一其次学期训练教学工作方案(二) 为了仔细贯彻落实学校的工作方案，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作方案。 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习，提高自身素养 仔细学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。喜爱自己的事业，关怀爱惜每一个同学，让同学把学校看成一个暖和的大家庭，对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢乐的成长。 2、加强学习沟通，提高师德修养 本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。 二、训练教学方面 1、仔细学习训练教学理论 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代.生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会连续仔细学习训练教学理论，仔细讨论课程标准，讨论学法和教法，讨论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的训练教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，深化训练改革。以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革。 2、努力提高同学成果 要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据详细状况，有针对性地实行多种方式关心、提高学困生的学习成果。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的乐观性，使他们成为学校训练的坚实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务，仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分预备。仔细上好每一堂课，课后准时仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习，开阔视野。 乐观参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些训练教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，乐观参与学校组织的训练教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、讨论，准时把握所教学科教学进展的动态和趋势。 总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成训练教学工作而努力。 初一其次学期训练教学工作方案(三) 一、指导思想 连续用“三个学会”目标指导校内生活，协作政教处挖掘和整合好各种训练资源，开展多种形式的主题训练活动，提升同学素养，促进同学个性与特色进展。强化常规训练和管理，提升同学的综合力量。 二、同学现状分析 本学期初一班共x人，其中住校x人，走读x人，上学期总体表现良好，小中考成果令人较为满足，但有个别同学仍需进一步加强。 三、重点工作 1、协作政教处开展“三项”常规评比，引导同学实现“他律自律无律”的转变。 2、协作政教处推动“三个学会”目标的落实。 3、组织“xxxxx”系列活动。 4、协作政教处表彰在各个方面学有专长的同学，引导同学个性进展。 四、将实行的措施 1、加强后进生管理： 面对全体，分类施教，加强对学困生的辅导，从关怀、爱惜同学的角度动身，了解关怀同学，关心他们准时有效的提高学习成果。 2、准时与任课老师沟通 班主任工作不是孤军奋战，需准时与任课老师的沟通，取得任课老师的支持与协作，这样才能有效而稳定的提高班级同学成果。 3、学校训练与家庭训练相结合 常常与家长保持联系，使学校训练与家庭训练保持联系，互通有无，促进班级全体同学共同进步。 4、准时与同学谈话 常常与同学谈话，发觉同学中存在和出现的问题，以便准时解决。 五、每月工作重点 x月份 1、收心训练 2、协作学校相关部门开展流感秋季防控工作 3、主题训练：“平安第一课” 4、组织收看法制训练片青涩记忆 5、引导同学庆祝老师节 x月份 1、主题活动：xxx 2、家长讲坛开讲 x月份 1、“三个学会”校本剧征集 2、期中考试动员、进行、小结 3、法制主题训练 x月份 1、协作学校有关部门开展主题活动：xxx 2、开展辞旧迎新活动 3、连续抓好常规训练 x月份 1、期末考试动员 2、学期结束工作支配 3、结业典礼表彰同学 初一班在过去的x个学期中，能够做到团结全都，奋勉拼搏，取得比较优秀的成果，但还有许多需要进一步完善的地方，比如：开窗通风、课桌排放等，我信任：没有最好，只有更好，只要能以人为本，以金子般的爱心对待同学，多一份敬重、宽容、理解，善待每一位同学，力争在明年的中考中有x人达到xx的录用分数线，再有x人达到xx、xx、xx等名校的分数线，最终还有x人能达到xx中学或同等学校的分数线，初一班的明年更辉煌! 我推举 初一语文老师上学期教学工作方案 作为一名老师，在教学期间为了保证自己的教学质量，除了要多对自己的教学工作总结以外，还要制定适合自己的教学方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初一语文老师上学期教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一语文老师上学期教学工作方案一 学校语文七班级(上)教材，体现了以人为本的训练观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。 一、教材分析 本册共有x篇课文(其中讲读x篇，自读x篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 本书的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文 文体学问的要求，更加注意同学的人文体验。以下是单元支配： 第一单元：人与自我之一(生命体验) 其次单元：人与自我之二(抱负信念) 第三单元：人与自然之一(自然美景) 第四单元：人与自然之二(科学世界) 第五单元：人与.之一(家庭亲情) 第六单元：人与.之二(想象世界) 二、同学状况分析 所教班级七班级x班共x人，由于他们刚进入学校，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰难，盼望通过我们师生共同努力，在期中考试中取得好成果。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的.在于同学的情感体验。 1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 初一语文老师上学期教学工作方案二 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。做好方案是为了更好的工作。现将本学期担当的初一语文课教学工作方案如下： 一、教学目的 学校语文教学应立足于同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义训练、.主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的个性，养成良好的意志品行。 二、奋斗目标 力争与同等班级平均分相差掌握在x分之内，优秀率之差掌握在x%之内，合格率x% 三、教学要求 1、能利用汉语音识字、学习一般话。 2、学会x个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;熟悉x个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有肯定的识字力量。 3、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。 4、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。 5、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人争论。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于x万字。 7、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地叙述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育同学的口语交际力量。鼓舞同学无拘无束地进行沟通，在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。 8、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。鼓舞同学写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写读书笔记。 四、教学内容 本册共有课文x篇。精读课文x篇，略读课文x篇。 单元支配： 五、教学重点 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、加强基础的积累和训练 2、要突出重点项目的训练。 3、要连续重视词、句、段的训练。 4、要重视朗读的指导和训练。 5、要充分发挥同学的乐观性和主动性。 六、教学难点 1、培育语文学习习惯 2、阅读与写作 七、教学措施 为了提高同学的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法： 1、明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学特别重要，由于只有目标明确，同学才能有攀登高峰的.，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面对全体，有肯定的梯度，有肯定的难度，让同学跳一跳才能摘到果子。因此，我要依据课文的特色和同学的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导同学求异求新，主动进展。 3、巧设促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是进展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理同学提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题的目的。 4、点评深化，模拟拓展创新。点评要以同学完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导同学运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。 本学期我在各次大考中成果目标是： 平均分、合格率、优秀率、特优率达到学校的xx%。 初一语文老师上学期教学工作方案三 本学期我担当七班级x班、七班级x班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案： 一、学情分析 所教班级七班级x班、七班级x班共x人，两个班级的同学有所不同。一部分同学敏捷一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。部分同学水平较低，理解力量，写作力量偏低。 二、教材分析 七班级上册根据群星闪烁、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。 第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国.的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。 本册名著阅读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里，它们与课文内容都有有机的联系，如：骆驼祥子和凡人小事单元，海底两万里和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。 三、教学目标 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。 力量目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。 四、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系。 3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量 5、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面对全体同学。 9、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。 10、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 初一语文老师上学期教学工作方案四 一、指导思想 本学年，学校语文教研将紧紧围绕区训练局整体工作部署，依据20xx20xx学年区教科研室工作方案要求，以进一步深化新课程改革、全面推动素养训练为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益。”为总体工作目标，坚固树立服务学校、进展老师、成就同学的思想意识，本着持续、创新、进展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力气，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区学校训练的科学进展、均衡进展、转型升级供应更为有效的专业支撑。 二、主要内容 一个核心：讨论、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂。 八个重点：高效课堂、教学讨论、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性讨论、八班级学业质量检测及九班级语文教学、学情调研、自身及老师的专业进展。 三、主要工作 (一)实施和推动“自主课堂”，打造优质高效课堂 学习、领悟新版课程标准及泰州市训练局关于印发推动训练转型升级实施项目的通知的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视同学的主体地位，忽视同学的学力和学习方式，忽视同学语文素养的形成，忽视同学的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对同学一生的进展负责的态度，力争每堂课都要让同学有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，连续深化讨论学校语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文训练的规律，全面提升同学的语文素养。年内力争实现x%以上的老师能娴熟运用相应的课堂教学模式。 (二)强化教研指导，确保教研实效 教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续进展以及科学进展。 要提高教研有效性，首先就要提高教研方案的有效性。指导学校语文班级组切实抓好教研方案的拟定工作，全部语文学科老师都要参加本班级方案的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡老师把讨论的“问题”转化为课题，以课题带讨论，以讨论促教学和学科进展，形成“问题链”;其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深化学校语文一线，更多地走进课堂，注意案例讨论，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决;其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作讨论，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等讨论的若干策略。 (三)狠抓作文教学改革，夯实同学语文素养 写作是语文教学的重要组成部分，也是反映同学思想性格、文化素养以及写作创新力量的精神产品，作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。语文老师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体同学，让同学在参加实践的过程中喜爱写作。指导学校内要搞好三个班级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展现平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研室将连续组织现场“中同学与.”作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。 九班级英语其次学期教学工作方案 新学期开头了，同学们也开头返回校内了，老师们也要开头教学了。为了保证自己的教学质量，就可以提前制定好合适的教学方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级英语其次学期教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 九班级英语其次学期教学工作方案(一) 一、教学目标 通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的力量;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定基础。 二、学情分析 我任教九班级x，x班英语。从整体状况来看，普遍同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写力量还不够学校三班级水平，所以在课堂教学时，出现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 三、教材分析 九班级英语是xx出版社出版的xx版英语，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 四、课时支配 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D四课。依据本学期的教学进度，本学期详细支配如下： 每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 九班级的英语教学工作非常关键，而九x班的英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 九班级英语其次学期教学工作方案(二) 一、指导思想 以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的自主创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平， 二、工作重点 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，连续组织老师参与课改理论学习和培训，进行各段公开课和新老师汇报课，组织同学参与全国中同学英语力量竞赛，鼓舞老师在教学过程中留意积累教学阅历，撰写论文，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的训练，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到讨论的目的。每一次参与人员都有收获。 三、工作目标 1.连续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。 2加强老师教学基本功训练，提高师资队伍素养。 3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。 四、主要工作措施 1、备课： a.熟识教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和学问体系、明确同学参加学问学习全过程的脉络和布局。做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随便性得到有效的掌握。 b.了解学情，依据教学内容确定有效的教学对策。我们的备课策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练、培育习惯、指导方法”。 c.课前能在个人仔细备课的基础上，加强集体讨论。备课组活动中始终坚持以讨论教材、讨论教法学法为主，坚持做到做好教材分析;备教法学法;备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。 d.课堂教学中始终贯彻重基础、技能，重同学学以致用，以提升综合力量。同时教学中关注历年的高考试题，提升教学的针对性和教学的高度。以避开“教”与“考”两张皮现象。课后仔细写好教后记，通过不断反思提高备课的有效性。 2、上课要求： a.贯彻课改精神，以人为本、以“先学后教”求质、以“训练”为根。 b.激发同学的学习爱好。留意同学层次的不同，探究对其各种力量的培育。 c.课堂教学中坚持精讲多练，多反馈，快反馈。以反馈信息随时调整课堂教学 尽管老师们能够接受比较新的训练理念，但在教学的实际操作上还有些差距，我们利用组内珍贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，共同参加各种公开课、示范课等活动，使老师们的教学技巧尽快得到提高，由于，老师在参加听课和评课的过程中不仅对每个教学环节的设计、教材内容和容量的把握、课时的处理有了更深层次的了解，开拓自己的思路。随后，教研组、备课组总结出各教学环节中的亮点，如： 新课导入的特别方式。 听录音时对同学的学问要求、力量要求和情意要求的把握。 调动同学爱好的一些做法。 同学良好学习习惯的培育。 课后任务布置。 3、改进教研方式，提高教研质量 (1)以老师的不同需求动身，采纳“参加式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学习的针对性; (2)抓好初三英语教材的学习和使用，通过网络和学习参考资料，开展教材讨论活动，沟通教学心得体会和阅历。在各班级组织3节教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变 九班级英语其次学期教学工作方案(三) 本学期是整个九年制义务训练的最终一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长抱负，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深化贯彻训练教学理念。仔细总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成果。 二、状况分析 1、同学状况分析 我所教九班级x班都是x人，上学期英语分x，最低分x。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。大部分同学基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要老师的督促才会有所作为;也有个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共x个单元，从上学期结束已经上完x个单元，剩余x个单元方案在x周内完成教学任务。详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前四册中的全部单词。 语法：把握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。 阅读：主要训练同学依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给同学分析句子结构的力量。 写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学进度支配 第一周到其次周完九班级全部教学内容;第三到第九周复习七九班级课本基础学问;第十周到第.周进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考指导，第十四周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 四、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 (2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题集，并督促为实现目标切实地刻苦学习。 (3)每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西，留意检查同学做笔记的状况。 (4)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，后进生有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、仔细实施教学方案，尽一切力气为中考做好预备，争取让同学考出更好的成果。 九班级英语其次学期教学工作方案(四) 这学期我连续担当九年x班的英语教学工作。鉴于本班同学的学习与教学状况，本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段。 在教学阶段，我将做好以下几个方面 一、仔细搞好课文教学，让同学多读、多记、多背 除要求同学背诵有代表性的课文篇章、段落和典型句子外，还要努力开发新课程资源为同学供应更加宽阔的学习空间和丰富资料，引导同学重视教材外的语言输入。按课标要求选择合适的课外听力材料和阅读材料，增大对同学的语言输入量，注意语篇整体理解力量培育，让同学学会运用猎取的信息分析问题和解决问题。 二、突破单词识记的难关 引导同学运用读音规章有效记忆单词。通过按读音规章归类的词汇表，削减过度的死记硬背，同时做好词汇的分类和辩析，注意课标词汇的词义把握和拼写，要在九班级教学的同时，以新带旧、温故知新，解决“四会”词汇的记忆和使用，努力打好词汇基础。在力量允许范围内适当扩展外研版教材的词汇，以适应我县所学xx版教材与xx市地区学习外研版教材的差异。 三、梳理学问体系，坚固把握基础学问 中考加大力量考查力度并不意味着减弱对基础学问的要求，相反，扎实的基础学问是进展语言技能和语言运用的重要基础。我们在日常教学中要细化语法项目表的各项详细要求，进一步优化词法、句法等语法学问的教学与复习，不但要让同学在详细语境中进行针对性练习，还要引导同学自我归纳和梳理相关学问，关心他们形成学