教科研年度工作总结.doc

教科研年度工作总结新课改要求老师走智慧型、研究型开展的道路，老师必须成为新课程的开发者;教育教学的研究者;教育目的的理论者;教学活动的指导者、创造者;教学方法的探究者。学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校老师实现这一目的，施行实在可行的教育教学行为的促进者、先行者。因此，为老师搭建一个可以导演生动活泼教育教学成功案例的宽阔、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教育方针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是教育改革中不可缺少的重要组成局部。在“十一五”期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也获得了点滴成绩，现将我校科研工作情况总结如下：一、 工作管理为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定老师必须人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在老师量化考核细那么中，使广阔老师进步认识，认真对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票否决。年度考核时老师获得的科研论文证书作为单项奖计入老师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广阔老师以前参与度不高。为改变场面，提振广阔老师参与教科研工作的热情，学校领导班子成员亲自承当课题立项任务。二、课题研究1、在十一五期间，以“学校十一五开展规划”为指导，全面落实学校开展纲要所提出的“办学目的”，积极推进二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原那么，不断开发德育教育系列的校本课程，根据学生思想品德形成的规律及开展要求，形成以学生良好行为标准为本的德育体系，紧紧围绕爱国教育为主旋律，培养具有健全人格，安康体魄情感丰富，擅长合作的适应时代要求的新人。我校在20_年4月立项了德育科研课题加强未成年人思想道德建立有效途径和方法研究，20_年结题。通过课题研究实验使学校初步到达：德育队伍专业化;德育评价科学化;德育组织网络化;德育效果化。四、存在缺乏(1)、资金投入缺乏。因各方面原因，造成学校的资金紧张，因此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。(2)、认识不到位。很多老师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深化实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与理论是两张皮。在研究的才能上还不强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究气氛不浓，缺少主动研究的意识，现有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改良教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变，制约着老师的专业开展，关系到学校办学质量的提升。(3)、缺乏专业引领。老师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决，老师开展的课题立项，缺乏相关领域的，不能及时把握方向。五、今后设想1、继续强化老师的科研意识。2、加强培训，进步老师的科研才能。3、进一步进步教科研工作的标准性。4、创设气氛，使教科研成为学校开展的助推器，解决实际问题，促进老师专业开展。为老师搭建平台，走科研兴校之路。第 3 页 共 3 页