研修总结幼儿园老师_幼儿园老师研修总结.docx

研修总结幼儿园老师_幼儿园老师研修总结 研修总结幼儿园老师。 研修结束了，作为一名幼儿园老师，此时就可以对研修做个总结，看看研修状况如何，自己在研修过程中收获了多少，那么幼儿园老师研修总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“研修总结幼儿园老师”，仅供参考，欢迎大家阅读。 研修总结幼儿园老师一 通过本次在网上的研修学习，随着问题的一个个解决，我发觉需要研修的问题不是越来越少，而是越来越多。我认为，作为一名幼儿老师的我，深深的感受到了学习的重要性。 在这次研修中，我坚持每天进行网上学习，每天仔细观看各位优秀老师的阅历之谈，让我学到了许多，使自己在训练理念、训练方法、训练活动等各方面都得到了很大的提升。大家都通过论坛发帖、回帖，把自己的实践阅历、所学、所想呈现给大家，与大家沟通。这对我来说也是一个极大的提高。同时，这让我也感受到自己学问的不足，教学抱负的落后。所以，我打算，在以后的工作中乐观进取，更加努力。 我认为，老师要不断接受新信息，增长专业力量，成为相对成熟的幼儿训练专业人员。还要通过不断学习，获得新的专业学问和技能，并参加设计专业进展规划。进行训练教学讨论，要有反省的习惯，协调各方面的关系，要有较强的适应性，才能完善自我。 所以，在今后的工作中，我将更加专心，更加努力，不断学习，提高修养，成为幼儿的表率，做幼儿心目中的好老师。 研修总结幼儿园老师二 在历下区训练局的细心组织支配下，在单位领导的带领下，我参与了x月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我倾听了专家学者的报告，收获颇丰。 这一次培训，首先倾听了xx高校训练科学学院副院长xx所做的对学前儿童美术训练若干问题的思索专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松开心的氛围，开展具有嬉戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的乐观性。 活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。 xx馆长xx为我们做了幼儿美术训练新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。 中国早期儿童训练音乐舞蹈训练讨论中心主任xx为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地关心幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的氛围，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴x老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾xx给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力量，自我管理力量在培训中，看了xx幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术训练的有效教学活动，更好地关心幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。WWw. 研修总结幼儿园老师三 我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xx市xx幼儿园进行了一个学期得顶岗实习。xx个月的实习生涯转瞬即逝，现在回想起xx个月生活的点点滴滴有些不舍、有些留念。昨日还为在一个生疏的地方，面对着生疏的人，x自己适应着生疏的饮食及行为习惯而苦恼;今日却要为离开这可爱的孩子，可亲的老师，及可敬的家乡文化而伤感。xx这个地方布满了我这个顶岗实习生的欢快与泪水，xx幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的困难与困苦，同时也见证了我的成长与收获。 为期xx个月的实习生活，我已经体验到了当一名幼儿老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。作为一名实习老师，我深感自己的责任重大。因此脚踏实地，虚心学习，提高自身素养，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，爱惜实习学校的同学，本着对同学负责的态度尽全力做好带班老师及教学的每一项工作。同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。乐观的参与实习学校组织的各项活动，很好的塑造了我们河北师范高校学前训练专业的形象，给实习学校留下很好的印象。 在教学方面，刚开头仔细听园里骨干老师讲课，吸取阅历。之后在xx月下旬就开头自己备课，修改教案，确保教案教学课件规范，内容精确。乐观了解幼儿的个性差异，针对幼儿的年龄特点进行教学。课堂上乐观面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作的不足。有错必改，自我进步。 给幼儿上好一节课，导入特别重要，为了吸取幼儿的留意力，我常常采纳的方法有，视频、头饰、图画等。导入胜利这节课便胜利了一半。在教学过程中，始终体现以幼儿为主体的教学模式，敬重幼儿的个性进展，培育幼儿的制造力和想象力。训练无处不在，对幼儿的训练更贯穿在日常生活中。观看幼儿的行为习惯使幼儿养成良好的常规。幼儿园工作虽然繁琐但是在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求幼儿做一名懂礼貌、爱学习的好孩子。真正履行做一名实习老师的职责。 在服务幼儿园方面，我们乐观协作幼儿园参与一类园评比活动。每个班级都要创设区域角，而我们大x班，地方特别狭小，什么材料也没有，因此创设起来特别的困难。我们三个老师在思索之后，创设了图书吧、娃娃家、美工区、自然角。所需要的图书架、美工区的小桌子、自然角的花盆全是我们自己动手做的，正所谓“自己动手，丰衣足食”。创设完成后自己感觉到特别的有成就感。这些都是在学校未接触到的，在这里学习到了环境创设和区角创设的阅历，这又是一种成长，一种收获。 在实习学校工作方面，乐观努力的投入到实习学校的各项工作中，充分利用实习的机会，参与学校的各项活动，使自己更加的完善起来。不光只要求自己完成就好，应当更加精彩的完成高质量的工作，这样才能更好的熬炼自己。在幼儿园除了教学工作外，我们还参与幼儿园的“教研活动”、“优质课竞赛活动”、“案例课题讨论活动”、“幼儿运动会”、“组织大班考试”、“师德师风演讲竞赛”、“六一儿童节表演活动”、“主题课活动”、“简笔画竞赛活动”乐观参与学校组织的一切活动，并且还得到校领导的多次表扬，荣誉证书便是对自己的鼓舞。这也是一种成长，一种收获。 在团队工作方面，我们三个实习生都是来自同一个班级，因此比较熟悉和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互关心。而我作为实习小组长负责通知他们学校里安排的各项任务，组织大家乐观完成工作。听从xx老师的支配，乐观协作，完成任务。注意团队合作，相互学习，不管是生活上还是工作上都不能出现分歧，即使有看法应当提出来，大家一起分析解决问题，保证团队的和谐和高质量完成任务。这更是一种成长一种收获。 为期xx个月的实习生活快要结束了，最终我要对自己说一声感谢。感谢自己的努力，感谢自己的英勇，使我最终满载而归。信任这xx个月的挑战生活对自己将来工作和生活都将会影响至深。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在幼儿老师这条道路上我还有许多路要走，但不管怎样，我都将虚心求教，英勇的尝试，由于我始终信任“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!” 更多总结扩展阅读 2022年幼儿园老师远程研修总结 转瞬间，为期六天的幼儿园老师远程研修即将结束，感谢领导为我们供应了这样一个学习沟通的平台。这次研修让我们有幸熟悉了姐妹园的幼教同仁，面对每次的争论专题，大家都能畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而喻，尽管我们不曾相识，但远程研修近了我们的距离。通过本次学习，我也学到了许多东西，也使我深感自己的不足。现将本次研修学习进行总结和反思： 一、我的收获 1、远程研修让我转变了思想，更新了观念 这一段时间的学习，我看到了其他老师的作业、评论，也听到了专家的理论与建议，我深深感到自己的学问的匮乏，也看清了曾经的自己：安于现状、不思进取、危机感薄弱;工作中易被传统、俗念左右，没有创新性。通过学习，从而明确了作为一名幼儿老师必需不断地提高自己，充实自己，具有丰富的专业素养，扎实的教学基本功，否则将会被淘汰，增加自身的急迫感和责任感，树立“以幼儿为本”的训练理念，不断进行教学理念的更新，教学行为的转变。 2、远程研修让我增长了见识，开阔了视野 在研修过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度学习，学习他们的阅历，结合实践思索专家的理论学问和教学技巧。专家老师对幼儿园一日活动的主要环节“入园户外活动生活活动区域嬉戏活动集体教学活动”以及组织要点进行了梳理，同时专家老师又对“生活环节中幼儿的学习与进展、区域活动组织与实施、集体教学活动的组织与实施、嬉戏活动的组织与实施、家园沟通的艺术与技巧”进行了细致剖析。远程研修让我对幼儿训练有了新的熟悉，使我感到“前所未有的开阔”。 二、我的不足 “学而不学则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子勉励后人的经典语段，本次远程研修的专家也说“多反思”。对于有着多年阅历的幼儿老师的我早已磨没了.，有着更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去学校化、多学多学、”更多的冲突。通过研修学习，做一名优秀的幼儿老师要具有.与创新性，端正老师的态度角色，从“传导、授业、解惑”到“支持者、合、引导者、学习者、讨论者、反省者、倾听者”的转变。同时还要以“多看书、多听课、多对话、多实践、多反思、多总结”来时刻鞭策自己，渐渐使自己专业化成长，做专家型老师。 就要和研修告辞，竟有些依依不舍，回顾一路走来，有的是更多的感谢，感谢领导的厚爱，感谢专家的付出，还要感谢一路陪伴的幼教同仁，感谢大家，我将永久不会停留自己对幼教的执着与探究，与更多的追梦人一路同行! 2021幼儿园校本研修总结 园本培训是把理念与实践和老师讨论活动紧密结合起来，促进老师专业化的成长和幼儿园进展的有效途径。下面是我整理的20xx幼儿园校本研修总结，欢迎大家阅读! 20xx幼儿园校本研修总结1 几年来我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为指导，开展多样式的园本培训，提升了老师的专业力量，进一步推动了幼儿园的保教质量，老师们也全都认为园本培训对她们很有关心，其中技能技巧、训练科研关心最大。实践证明，园本培训使不同层面的老师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园一年来的园本培训工作总结如下： 一、以人为本，高度重视园本培训工作 假如说，老师的素养是打算一切训练工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。以人为本的内涵非常丰富，它同样包括老师在内，老师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必需以老师的进步和成长为前提，只有这样，才能制造性地促进幼儿的进步和成长。 1.成立园本培训领导小组，制定培训总体方案方案。 依据进展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、班级组长组成的领导小组，园长任组长，确定办公室主任分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园进展，依据实际状况对老师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度方案及幼儿园工作的重要组成部分。我园自己制定了园本培训方案，内容及目标要求，并依据老师的需求，将园本培训活动定位在进行有关老师技能技巧的把握与教学，提高课堂的驾驭力量、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让老师成长于学习之中，进展于工作之中。 2.保证园本培训经费，创设育人环境。 一是逐步增加训练投入。网站上开拓园本培训专栏，准时上传各项培训项目，便利老师扫瞄和学习，进一步促进老师学习的乐观性。创设了“读书吧”，丰富了有关学科方面的书籍，为老师供应学习便利，使我们的老师可以在美丽的大环境中心情愉悦地、制造性地工作、学习、生活。幼儿园还订有老师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿训练、早期训练、家庭训练等，还有浙江教科研、学前训练讨论等，训练信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等，累计经费十万多元。二是保证老师培训经费。每位老师都有外出培训的机会，通过省老师培训管理平台选课，每年都要达到肯定的培训学分。培训费用准时赐予报销。 二、建立健全各项制度，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如培训管理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作方案，列出培训的内容和支配，老师再依据幼儿园的方案制定出适合自己的小方案等。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把老师的培训状况作为年度考核、评优的重要条件。 三、分层培训，促进老师专业素养提高. 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作力量、.交往力量、持续进展潜力的老师队伍，依据园内老师队伍的年龄层次和教学力量，构建了三层老师进展梯队：成长进展期(年轻老师)、阅历成熟期(中年老师)、风格形成期(骨干老师)。幼儿园制定了详尽的各梯队老师成长方案，使老师明确各层次培育目标、任务措施、考核要求等，并依据自身实际与需要确立个人进展定位，制定个人自培方案，力求人人有定位、个个有进展。 四、 搭建平台，助推进展 1. 实践平台 教学实践是培训老师、提高老师力量的主阵地。因此，我园采纳人人参加的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新老师汇报活动等形式，通过谈论、讨论学习，有效解决老师教学中的实际问题，大大提高了老师课堂实践力量。 2. 互助平台发挥课程引领作用 同伴互助是老师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小三个不同的年龄段，分组进行老师集体备课。以教研组长带头，围绕每周训练主题开展研讨活动;在一次次实践中促使老师个体成长，在共享沟通的互动中助推团队进展。师徒结对是老师专业成长有效途径之二。 3. 展现平台 我园乐观创设各种机会关心老师展现自己的风采，获得自信。如“校内好声音”唱歌竞赛、自弹自唱、讲故事、幼儿科学教玩具制作竞赛以及优质课评比等活动，让每一位老师有展现的平台和机会，培育了老师的自信，在相互学习中共同提高。 五、培训成效 园本培训不仅推动了我园的训练教学工作，也对整个管理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上赐予老师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发老师自觉参加的愿望，以唤起老师对职业的喜爱和对专业成长追求。通过园本培训，老师的思路清楚了，目标也更为明确，科研力量也提高了，提升了老师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。实践证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、进展之源，唯有幼儿园老师专业化素养提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面进展。也唯有这样，幼儿老师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太阳。 总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要连续努力探究，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。 20xx幼儿园校本研修总结2 我们深深地熟悉到学校的进展应以人的进展为中心，是以老师和幼儿为中心的进展。而老师的进展与成长是学校进展的核心，由于孩子的进展与成长，归根结底，还是要靠老师素养的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以进展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。 一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素养 拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续进展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师基本功训练、社区家园师生才艺展现、相互听课评课等活动，切实提高老师的训练教学力量。 1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100。在编22名老师中，本科学历(包括再读)占85，中高级职称比例为61。高级保育员比例占50，3名养分员均为高级工。 2、师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲，提高老师的团队意识、责任意识和仆人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，乐观组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展现活动、各级竞赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增加。 3、分层培育梯队带教 我园建立起了老师分层培育梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次老师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，老师的总体水平快速提升。 二、教、学、研合一有效推动新课程实施 全园老师参加训练科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进行教科研小组例会，推动课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。 我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市“十一五”家教课题，有围绕艺术训练讨论的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，老师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。 如我们进行了“主题背景下环境创设”的讨论，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点;让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参加互动性;让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。 我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的讨论，并在实施过程中不断调整充实和完善。在记录幼儿进展状况的同时，为老师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿进展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子进展。 我们还进行了预设与生成的学习讨论，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的爱好、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进行最直接的“对话”，自主地建构阅历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的进展，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。 我的研修日志幼儿园我的研修日志 本页是工作总结之家最新发布的我的研修日志幼儿园我的研修日志的具体.参考文章，好的.应当跟大家共享，重新整理了一下发到这里。 我的研修日志 我的研修日志 我参与了2022年12月至2022年6月的国培方案。这次培训中，我不仅深深地体会到辅(来自: 工作总结之家)助已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要把完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。还明白了信息技术在训练中的应用，而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在训练中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。 通过这次短期培训，我深深体会到： 1、信息技术对老师的重要作用。 2、良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的需要。 3、把握计算机操作技能，也是训练系统本身的需要。 通过这次培训学习，我熟悉到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行训练教学，还要不断学习新的信息技术。 以上就是这篇.的具体内容，主要描述信息、计算机、技术、教学、应用、老师、熟悉、利用，觉得好就请（CTRL+D）保藏下。