热门小学教学总结模板2022.doc

热门小学教学总结模板2022小学教学总结 篇1一、开阔视野，自我充实。小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，在教研员佟老师的带着下，我屡次前住哈市观摩哈尔滨市级的优秀课，受益匪浅。哈尔滨市的英语活动课，英语与其它学科相整合的成功经历，很值得借鉴。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，开展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。六月份，在佟老师的带着下，我们英语老师又不远千里，前往通河参加黑龙江省EEC总结大会。会上，EEC学院院长和马老师的讲话也给了我新的启发，我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的，我深深感到信心更足了，我们的英语教学一定会更加成功。另外，通河的两节课也令我非常感动，他们在经济条件不是很好的情况下能把英语教学搞得有声有色，我们阿城的老师更应该把我们的教学搞好。会后的经历交流，更是为我提供了一次学习全省先进经历的时机，我将以本次活动为契机，不断充实自己，开展自己的才能。二、在理论中得到锻炼。本学期初，在教研员佟老师的带着下，我们对教材进展了学习。并且由马治明老师和佟洁老师组织全体英语老师进展了教法指导。而后，本着向各位老师学习的精神我于学期初，做了一节关于新教材的示范课。我选讲的是小学英语第四册第四课WHAT ABOUT A ROBOT？一课，我利用CHANT，歌唱，分组对话等形式进展了学生语言才能的训练，收到了比拟好的课堂效果。此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比方，在讲I LIKE SPRING 一课时，我发现一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节 spring,summer ,fall ,winter,而且还要讲四个季节的特点 warm ,hot ,cool ,cold .在观摩了杨丽英老师的这一节课后，我受到了启发。开展了杨丽英老师的节拍英语教法。我一边做动作，一边唱节拍：spring,spring ,真warm.(做温暖的动作summer,summer,太hot.做擦汗的动作fall ,fall , cool死了，做很“酷”的动作，winter ,winter ,冻坏了，oh ,too cold.(做很冷的动作。在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果非常好。学生用五分钟的时间，就应用自如了。我在讲第二册第七课时，发现星期对于三年级学生来说，是很难掌握的。七个单词又长又难读，实在是不易记忆。我又想到了CHANT，于是我编了英汉CHANT帮助学生记忆，由于这个CHANT是结合我校作息生活特点编写的，所以学生又一次高效率的承受了。“星期歌”在我校流传开了。“阳光明媚在SUNDAY，红旗飘飘在MONDAY，好好学习TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，过了THURSDAY，THURSDAY，终于盼到FRIDAY，快快乐乐SATURDAY，渡过一周真HAPPY。总之，在本学期的教学中，我在理论中不断地成长和完善起来，经历丰富多了，对教学的理解也更加深化了，我将在教学中努力攀登新的顶峰。三、在课外活动中，锻炼了自己。本学期，有两项大活动：全国小学生英语竞赛和阿城市英语短剧综合场。这两项活动可谓费时费力，而且要利用老师的业余时间。我同我校的张桂玲老师不计较回报，自觉进展着竞赛辅导和短剧排练工作。首先，在校领导的支持下，我和张老师利用早晨时间，每天早到校一堂课，为四、五年级学生辅导，经过一个月的艰辛工作，我校周楚乔同学技压群芳，初赛获得阿城市第二名的好成绩，决赛中荣获全国一等奖。然后，我们又利用中午休息时间集中四、五年级局部学生进展短剧的排练。功夫不负苦心人，我们的短剧LITTLE RED HAT 又一次获得了好评。小学英语EEC实验这支奇葩开得正艳，在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就犹如一朵装扮它的花，百花盛开的是日子就是如今。我要不断努力，早日为EEC实验做出奉献！小学教学总结 篇220_年5月8日我镇在中心小学举行了全镇小学老师教学理论考试，考试老师被编入两个考场，教研室的四位教研员进展监考。本次考试的试题是县里统一印刷的，考试时间和参加县里的老师同时。考试是促使老师学习新的教育理念、加强学科学习的手段，目的是让老师积累教育教学经历，学习新的教育教学理论，促进课堂教学程度的进步。现将本次活动总结如下：一、严格考试考试前教研室的糜主任给我们几位监考老师开了小会，提出监考要求，统一了监考意见。我和糜主任同场监考，考前我们进展清场，大局部老师自觉的把学习材料上交，考试中老师大都能独立做题，有极个别老师夹带材料，材料被收交，并提出严肃批评。监考和被监考是一对矛盾，作为监考老师的身份是相当为难的，因为监考的对象是自己朝夕相处的同时、领导和老前辈，自己只能黑着脸，履行好自己的职责，没能给老师留下太多的情面，希望各位老师多多包涵。二、严格改卷教研室在改卷前对试卷进展了密封，学科教研员进展修改。完全按照修改良行，没有任何因素的影响，因此成绩是真实可信的，能反映老师学习的现状和教育教学理论程度。三、考试情况通过本次考试可以看出，大局部老师的理论程度是很高的，学科知识是过硬的。参加考试的老师有37位，有2位老师请假没有参加。得80分以上的老师有4位，得70分以上的老师有6位，得60分以上的老师有11位，得50分以上的老师有6位，得40分以上的老师有9位，得40分以下的老师有1位，参加老师的平均成绩位61.51分。老师对教育教学的研究学习与学校创设教育教学气氛分不开，各学校努力营造老师研讨学习的气氛，创造条件让老师学习，他们明白一个道理：“砍柴不误磨刀工。”老师的教育理论程度高了，学科知识过硬了，教学质量自然就有保障了。考试成绩较好的单位有，中心小学平均成绩是72.25分，爱龙希望小学平均成绩是67.88分，华山小学平均成绩是57.83，柳庄小学平均成绩是57.29分。老师的成绩应该引起我们的考虑，为什么一些老师的成绩很好？是年龄的问题吗，应该不是，成绩优异的老师有青年老师，也有老老师，还有中年老师。我想每位老师都清楚是什么原因。是智商的问题吗，应该也不是，我们被选拔从事教育职业，我们的学业成绩还是个人素养都是过硬的。但随着参加工作时间的推移，有些人成长起来，而有些人未老先衰，像生虫的苹果，未成熟却以开场腐烂，这是非常可怕的。没有客观原因，只能是这些老师注重学习，注重反思积累，厚积薄发，内化为教学艺术。看到优秀老师获得优异成绩的同时，也让我们对考试成绩较差的老师怀有深深的担忧。我们的职业是教育人，有丰富的知识是我们的资本，是智慧者的象征。知识是随着时间的推移而不断更新的，假如我们老师不养成读书的习惯，不能不断更新自己的知识，我们在教育之路上，能走多远呢？当我们一双双渴求知识的眼睛对我们不再信任的时候，我们没有考虑自己的原因，却抱怨如今的孩子不配合，不爱学习，如今的孩子难管理等等。我们有没有想一想，学生喜欢什么样的老师，我们身上有哪些闪光的地方，让自己拥有吸引学生的魅力。没有不喜欢学习的孩子，因为孩子从一出生就有承受新颖事物的本能，我们的任务是激发学生保持这种本能，促进学生更好的开展。我们理解学生多少呢？我们通过什么方式理解学生呢？考虑，考虑，再考虑，学习，学习，再学习，才能使我们拥有教学智慧，才能让我们在学生面前魅力四射。回过头来看看我们的试卷，每一道题都是小学阶段小学生应该掌握的知识，但我们掌握的情况如何，我想通过2个小时的考试大家都能体会到，那些让我们冒汗的题目有多少，我们是不是应该紧张起来，面对每天出生的太阳，我们想一想，我们的事业是多么的神圣。考虑教育的每一天从如今开场，冲、冲、冲，努力向前冲。小学教学总结 篇3忙繁忙碌又一年，总结这一学期的工作得失，我觉得在教学中，我的成功之处在于：(一) 教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习气氛中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进展日常交流的才能。学生普遍对英语有着浓重的兴趣，相信这也是他们进一步开展的动力和泉。(二) 重视根底，注重学生的听说读写才能的培养。教学贵在平时，我觉得作为老师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联络，及时获得家长的配合。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模拟，从而进步学生的听音和模拟才能，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的稳固和运用。就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。在课堂上我中非常注重听说才能的培养，课前花五到非常钟的时间进展英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的才能。采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在“玩中学”，在“做中学”。从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、稳固。英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅进步学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。对于一年级学生，学英语不仅口头要求高，而且要会认单词和句子，又要看情景选择适宜的英语语言，这对刚接触英语的孩子来说是非常困难的。所以我的英语课上，经常用自制的英文单词或句子卡片进展认读、图文配对等，每个单元完毕，我又打印一张复习卷，把学过的内容进展重新组合编排，让学生朗读，为学生的学习提供有力的帮助。五年级的学生经过五年的英语学习，有了一定的英语阅读理解才能，为了扩展学生的知识面，我在教学中经常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深化了，成绩就出来了。(三) 精讲精练，进步学生的语用才能。由于平时学生接触英语的时机比拟少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交流中往往反响慢或者不正确，有的甚至害怕不敢言语，假如平时不加强训练，在练习中学生错误就非常多。另外，我发现即使学生对课文读背纯熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是很多的。所以我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断进步学生的答题才能。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和承受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们稳固，举一反三使他们跟上教学步伐。在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：(一) 深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制合适学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都获得良好的成效。(二) 适当拓展，注意延伸。合理选择合适本年级本班级的课外语言材料，进展听说和阅读的训练，以此到达熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，进步学生的英语程度。(三) 关注学生，促进开展 。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏向学生，重视学生才能的培养，要看到他们每一天的进步，经常用鼓励性、鼓励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。(四) 主战课堂，深化教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活泼在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多理论，争取更多更大的进步。小学教学总结 篇4管理一半是科学，一半是艺术，教学质量的进步归根结底取决于管理，而管理的优势那么是通过管理的精细化来表达的，幸福小学教学工作总结。一丝不苟地抓好每个教学过程的细节，教学质量定会得到进步。这学期很繁忙也很充实，我校在教育局全面落实教学质量年精神的统领下，教育教学工作又迈上了一个新的台阶。每一项工作都按方案落实并有效完成，现总结如下：(一)校长为第一负责任，领导班子成员发挥教学指挥系统作用。1.领导经常深化一线，跟踪听课指导，本学期马艳华校长共听课70节，与老师交流70节。教学主任在兼任班主任教学工作的同时听课50节，德育主任听课50节，并及时与上课老师交换意见，有效地指导教学工作。2.学校领导班子每周三深化到各个学年组参加集体备课和教学研究中，与老师一道探究课堂教学方法，研究培养学生自主学习的途径，真正在教学方法上起到了引领作用，促进了老师个人专业才能的提升。(二)加强教学常规管理，完善制度。1.认真研读并有效落实下发的关于教学质量年的文件，细细领会，逐条对照并形成相应的文本材料，制定了符合义教教情的教学质量年方案及领导小组，将各项工作落实到人。2.健全了教学质量监控制度使课堂教学有据可依。重视教学全程的监控，加大教学过程的管理力度，把教学过程精细化管理落到实处，从而标准老师的教学行为。我们对老师的教学工作提出了"十字要求"。即备课要"深"，授课要"实"，教法要"活"，手段要"新"，活动要"勤"，作业要"精"，辅导要"细"，评价要"准"，负担要"轻"，质量要"高"。3.定期召开全体老师月例会，通报教案，作业周检查情况及课堂教学，月考等信息。领导班子专题研究教学会议，领导班子周例会，继续加强落课，串代课的检查汇报制度。标准老师课堂行为。4.备课：(1)、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学方案、安排教学进度，课时教案突出"三维"目的，浸透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学形式，有一定的教学准备，过程明晰。(2)、各学科老师的教案内容标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。(3)、多数老师根据教学对象和培训工程的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。(4)、教学反思有一定的量，提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进展了在设计，真正到达了反思的效果。(5)通过周查月查，听课检查等形式评选出"丁守琴，雷凤苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅"等多位优秀教案。5.听课：(1)严格执行课前检查教案，使课堂杜绝了教学的随意性，使得每节课老师的授课无知识性错误，学习目的明确，教学任务落实，关注生成，关注学生学习，并采用堂堂清的检查测评，使教学内容更明晰详细化。(2.)同时制定老师听课制度，每位老师每周听课1到2节，学科组长每周2节。6.作业每周进展对学生作业数学、语文、英语。三大科。进展了系统的检查，感觉老师为学生留的作业适中，有梯度。学生作业格式统一，学生书写认真，整洁，比拟标准。老师修改做到数学每日一批，语文做到每课一批，而且"三清"工程做得及时。认真修改，做到无误批，对学生出现的错误做到及时的回批，并且坚持等级评价。一年二年级语文：生字书写指导到位，学生书写有笔锋，听写本做到评批稳固。二年级有日记和看图说话本成为语文作业特色。三-五年级数学：作业量适中，学生书写工整，计算准确，工作总结幸福小学教学工作总结。语文：生字形式多样、注重扩词训练。课后问答题形式多样，注重根底知识夯实，注重好词佳句的积累。习作能及时按进度上本，老师修改认真仔细。有眉批，间批，总评，评语具有鼓励性、指导性。日记成为高年级的作业特色。三-五年级英语作业：老师注重单词的识记书写、句型的练习，有层次、老师修改认真，及时回批，学生作业整洁，老师有粘贴奖励！同时针对出现的问题及时提出改良意见。7.坚持每月的月考，严格考风考纪，采取同学年班级串组坐，两人前后监堂，统一时间，流水批卷，统计成绩，并出试卷质量分析p 。重在总结成功做法，同时找出存在的问题。从教者的角度分析p 如何教学更适宜学生，并在分析p 原因后制定科学的整改策略，及时召开质量分析p 会，并有照片佐证8.做好学困生辅导方案及学困生的根本情况，每月及时填写学困生辅导记录，并及时进展跟踪问效，学困生的学习信心在增强，学习态度在端正，作业的质量使上升趋势。(三)务实培训，提升老师专业程度1.施行幸福校"青蓝工程"以骨干老师与青年老师结对子，及青年老师每月互相献课听课一节，进展交流，有效的促进了校级骨干老师的快速成长。2.大力施行名师工程，培养幸福校星级老师，以市，区，镇骨干老师为培养对象，每位骨干老师上引领课，将教学风采与高效教学辐射到课堂的每一个角落，有效的推动了评课教学质量的进步。3.开展有效教学"人人上合格课"活动经历骨干老师上引领课，师徒结对子后青年老师上合格课的热情被激发起来，张国良，魏威，陈丽红的课不亚于高效课，令人称赞。4.开展第二届幸福杯教学大奖赛，将合格课，高效课推向高潮，并有多节课上成了课，刘金梅老师的搭石，杨颖老师的小小的船，薛敏老师的识字4，邹曼的乘法计算等令人赏心悦目，回味无穷。5.开展"研读教育书刊，汲取教育智慧"专业阅读陈列活动(1)老师每周的教学周反思正形成习惯，现已装订成为幸福小学老师反思集成为我校特色。(2)老师每人有教学随笔本，老师通过教学随笔，反思教学行为，初步养成主动考虑，积累素养的习惯。(3)人人有摘抄本，老师在读书的过程中主动记下好词佳句，记下先进的思想和理念，丰富自身的素质和才能。(4)每人有采集本，老师通过粘贴新信息，新方法，新题型等小资料，进一步开阔视野，用先进的理念指导和改良教学。(5)月课例：每月一份教学课例，结合课堂教学教学实录，进展回放式自我剖析，真正到达教学相长的教学目的。6.加强老师根本功培训(1)教材知识过关；全体老师积极，认真的钻研教材，认真将教学质量年活动落实到平时，按照学校开学初的布置，自主复习教标，在学校组织的听写中到达100%优秀。(2)狠抓写字根本功每周一张楷书，一板黑板字，教案中注重板书设计的书写根本功，并在听课时检查板书根本功，(四)踏实研究，追务实效。我校以施行有效的教学为根底，扎实开展集体备课和学科教研工作，稳步进步课堂教学效率，全面进步学科教学质量。1.集体备课：严格按照上交进修校的集体备课方案开展活动，每次做到有主题、有专人、有方案施行。备课形式为个人备课-学科组集体备课-进课堂听课-集体评议课-总结经历与改良方法，使备课老师及参与备课的老师在教学程度及教学方法上真正受益，学生更受益。11月份，香坊区老师进修学校来我校参加并检查各组的集体备课情况，对我校的集体备课形式极为赞赏，并称赞："有实效，研讨有理论根据，有方法措施，令人耳目一新，真是没有想到。"不但给予了最高分5分，而且加了1分，给我们以极大地鼓励和信心。2、教研活动(1)学校成立四个教研组，充分发挥各组长的带头作用，结合学科教学实际开展以学科组为单位的专题研究，研讨教学中的困惑，如：学生自主才能的培养，如何进步课堂教学质量等，学校按方案及时组织教研活动。(2)结合中心校"在课堂上培养学生自学才能的研究"，马校长进展了讲座和指导，老师结合所教年级、学科进展有针对性的"草根课题"申请，并开展教学研究。(3)老师每次参加进修校活动后要填写教研活动反响单，既保证了出勤，又学有所得。(4)打造特色：在低年级狠抓识字写字教学，提早扩大识字量，一年二班、二年二班的识字写字教学初见成效，学生观察细致，写字口诀朗朗上口，书写认真，中年级三年一班、三年二班的日记与校本课经典诵读通行，四年五年的读书习惯初步养成，正向着幸福学子"出手字秀，腹有诗书"的目的努力前行。(五)老师团队幸福校有一支作风过硬，团结务实的老师队伍，每个人身兼多职，任劳任怨，在每一次活动中都表现出色，在幸福镇举行的百题、百字大赛中，我校10个班级有6个班级名列前茅，深为同行赞叹和学习。(六)缺乏：1、老师老龄化日趋严重，特别是一线老师队伍中有5名年龄在46岁以上的老老师，带病坚持在课堂上，急需有朝气、有才能的青年老师补充进来。2、缺少专家引领、教研员到农村小学的指导，老师专业成长相对滞后。总之，作为一所农村地区的小学，我们会继续努力学习，发挥引领作用，不断进步自身素质，继续稳步的全面进步教学质量，给幸福的老师、孩子一片幸福的天空。小学教学总结 篇5难忘的_年即将过去，一学期紧张而又繁忙、愉快而又充实的教学工作也接近尾声。回忆本学期的工作，我们有喜有忧，有苦有甜。我们寄望在将来的工作中，能有更大的打破，获得令人瞩目的成绩。现将本学期主要教学工作总结如下：本学期我校认真贯彻落实阿城区教育工作会议精神和亚沟中心校工作要求，以全面进步教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升老师教学素质和学生全面开展为目的，标准教学管理，丰富内涵，从开展课堂、开展老师，开展学生的实际需要出发，以老师为研究主体，通过探究创新研训形式,开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而进步教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步开展。一、加强学习，树立新的理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的场面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。1、加强对“快乐课堂”理论的学习。结合学校“创造幸福教育，享受教育幸福”的办学理念和 “快乐相伴，和谐开展”的校风，本学期我们教学工作重点打造“快乐课堂”。为此，学校首先组织了一次题为如何构建快乐课堂的校长专题讲座;而后以高、中、低年级和综合学科教研组为单位，组织各学科老师详细研读讲座内容，在教研组内展开讨论，最后将个人的见解发布在亚沟中心小学教研工作室论坛中评比展示。为激发广阔老师的学习积极性，推崇“快乐教学，快乐生活”的理念，促进老师优化教学手段，进步教学程度，不断加强教学的有效性， 9月份举行了“快乐教学”课堂竞赛活动。陈国华、曹丽莹、王立伟、刘宁宁等10余位老师的课堂被评为快乐课堂。通过此次活动的开展，广阔老师不仅对快乐课堂理论有了新认识，并能在日常教学工作中得以运用，更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。在标准化学校检查验收总结会中，我们的快乐课堂被专家组提名表扬。这个学期，在学校开展的各类教研活动中，老师们都较好地表达了这些精神。2、鼓励老师外出观摩学习。为了适应教育改革的新形势，不断进步老师教学业务程度，我校大力支持老师到外校去观摩学习，并如实填好阿城区进修学校下发的老师培训纪实手册。本学期，共派出二十多名老师分别参加了市区级各类培训、学习活动。其中学习最多的已到达了40多学时。每次外出学习后，老师都将学到的最新的教学理念用汇报课、专题汇报的形式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的回报学校，以此带动全校老师专业素养的提升。二、加强校本教研培训，进步老师素质。深化开展校本教研活动，学校定于每周三下午第三节课到下班为教研活动时间。1、进步老师队伍的业务程度是进步师资素质和教学质量的关键。本学期我们一如既往，在开学之初，组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学方案、各学科老师制订学科教学方案、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。为新学期工作的顺利开展，打下了扎实的根底。2、聚集课堂，共促教学相长，营造浓重教研气氛。坚持听课、评课活动;让骨干老师上“展示课”;要求其他老师人人上一节“公开课”，我们把老师分成低中高和科任老师四个组，大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短，以满足老师的个性开展需求。日常教学中我们比拟关注“随堂课”、“跟踪课”，“精备课”，鼓励老师精备教案，向课堂要效率，注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校组织的研讨课，优秀教案选评等，都鼓励老师积极参加，并写出听课体会，在自己的博客、群组里发布日志，回校上示范课。现我校所有骨干老师都建立了博客，并发布日志20_多篇。3、重视集体备课、教后反思。各教研组坚持集体备课，备课做到“三定、四统一”，还要提早一周集体备课。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，创新教案，培养学生发现问题，解决问题才能，扩展思路。课后坚持写教后反思，及时记载本课教学的成功和失误;反思一节课存在问题是否解决。以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步。通过研讨交流，学习别人长处，进步认识，促进老师教学观念转变，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体程度进步。4、积极参与科研，鼓励老师向专业化开展。我校现有两级立项课题，一个是哈学会一般课题小学老师课堂教学语言有效性研究，另一个是国家级重点课题小学生礼仪教育理论研究，均已开题，正在研究。我们鼓励每位老师参与一项科研课题。没有大课题的老师进展“校本行动研究”。针对此研究，在业务学习中进展了屡次校本培训活动，做了专题讲座关于学校教育科研、微型课题行动研究等。为使行动研究不流于形式，我们有重点的指导，并定期检查，引导老师努力向科研型老师开展。学校要求每人结合自己本学期教学实际，适时总结经历教训，撰写一篇教育叙事、教学反思或教学心得，并及时发布于学校教研工作室。正人先正己，育人先育己，养成坚持动笔的习惯，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之。老师们还撰写了十余篇教育教学论文分别获国家、省、市级奖。这些活动的开展极大的调动了我校老师积极性和主动性，使我校老师的整体素质有了明显的进步。在阿城区老师素养大赛中思品学科老师获特等奖，科学学科老师获得一等奖。六位老师被推荐为阿城区骨干老师。三、紧抓教学常规工作，重务实，重实效。1、标准老师从教行为。学校要求每位老师师德要表达“四个一”：尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位进步自身素质，在教学中杜绝体罚和变相休罚学生现象，不许老师乱收费，乱订资料，乱办班。学校在减负工作中进展了全面自检自查，与老师签订了减负工作责任状，同时出台了亚沟中心小学老师十要十不准，实在减轻学生课业负担。2、抓好常规管理工作。我校以创立省级标准化学校为契机，不断建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上表达管理的目的是“德、智、体、美、劳”全面开展，从微观上，对学校的授课方案、备课、教学、修改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。我们要求每位老师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生才能的因素，充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制一定困难的前提下学到更多知识，增长才能。学校领导随时检查老师备课和学生作业，并及时与该老师交换意见，要求老师要认真备课，突出重点、难点，要浸透德育教育、平安教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与兴趣性相结合，表达作业的理论性，例如：低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报，老师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。本学期，阿城区老师进修学校将老师各个学科的备课教案进展了精心设计，为了催促指导老师用好新的教案，进步教案书写质量，夯实老师设计、书写教案的根本功，11月25日我们举办了一线老师全员参与的“在备课中成长-老师教案展评”活动。此次教案展评活动为老师搭建了很好的学习交流的平台，为探究教案书写新形式奠定了根底。备课质量进步了，在一定程度上进步了课堂教学效率。3、深化开展读书活动。本学期，我们搬进了新的教学楼，宽阔亮堂的图书室，再加上上级为我们购置的7000余册崭新的图书，推动我校将 “书香校园”活动继续深化地开展。本学期学校图书室、各班的图书角管理都趋于完善。各个年级经典诵读内容确实定、诵读活动的评价管理工作都落到了实处。每天的经典诵读时间，整个校园朗朗的读书声响彻校园，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥了积极的作用。11月份召开了中华魂主题读书汇报会，学生以不同形式汇报了读书收获。4、加强教学质量监控工作，创造人人是质量的创造者，人人是质量的受益人的良好气氛。要求老师做到“三清”：即堂堂清、课课清、单元清，老师每讲完一个单元都要对学生进展检测，理解学生对所学知识的掌握情况，学校统一组织期中和期末模拟测试，继续强化教学质量监控。同时狠抓考风考纪，严把质量关，努力进步合格率、优秀率，并及时召开质量分析p 会。实在做好培优、补困工作。本学期，为了夯实一年级新生拼音教学根底，检验教学成果，反响课堂教学，10月份对一年级新生进展了汉语拼音教学验收工作。一年级老师根据本次测试所反映出的问题进展了分析p 总结，针对个别学生存在的一些问题及时补缺补漏，真正做到使学生结实地掌握汉语拼音知识，纯熟地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的根底。5、开展丰富多彩的教学活动。老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校鼓励老师积极参加各类教学教研活动，学校为之积极创设条件、架设平台。有年轻老师参加赛课活动，校领导让骨干老师与他们结成对子，全面参与备课，对教学中出现的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，逐一进展改良，领导反复听课，严格把关，在学校的精心培育下，一些老师逐渐成长起来。本学期，语文教研团队获得哈市优秀研究型团队称号。王春雨老师评为省级教科版语文优秀老师。曹丽莹老师在阿城区教育局组织的“讲优质课，正中华音”教学竞赛中获得一等奖的好成绩。一二三年级老师团队在“区低年数学教学研讨专场展示”活动中表现出色，得到教研员好评。为了总结我校音乐美术校本课程建立情况，梳理课程开发经历，12月9日，我校举行了音乐美术校本课展示活动。此次活动展示音乐学科校本课古诗新唱、美术学科校本课京剧工艺脸谱各两节。课后所有参与听课的老师就四节课的教学进展了剧烈的研讨。在老师们讨论的根底上，教学校长就校本课程的今后走向与开展提出了详细的要求和设想。每位老师也都表示要积极行动起来，构思和开发自己能胜任的校本课程，使学校校本课程早日成体系、成特色。为庆贺我校喜迁新的校舍，促进全校同学全面理解我们的学校，激发学生爱学校、爱老师、爱校园环境的热情，同时丰富校园文化生活，进步同学们的写作程度，10 月末我们在全校3-6年级举行了“夸夸我们的新校园”征文比赛活动。小作者们围绕“夸夸我们的新校园”这一主题,赞美了新校园的美丽风光，抒发了爱校之情，并立志珍惜好的学习环境，发奋努力，为学校增光添彩。获奖作文收录于学校校本教材新苗成长作文选。四、_年深化记忆教学环境的改善，老师专业的成长，推动学校办学才能的全面提升。10月21日那天，因为我们的积极努力，学校顺利通过省级标准化学校检查验收，从此树立起了我校更好的社会形象。全校师生工作学习热情也异常高涨，他们都为在这里工作学习而快乐幸福。11 月11日，我们也迎来了阿城区政府杨桂榕副区长和区教育系统党委书记徐向东、局长徐曼雷等领导的光临检查指导。在调研过程中，杨区长首先听取了王校长的汇报，观看了亚沟中心小学宣传片，随后查看了学校校园环境，详细理解了学校各功能馆室教学设施装备情况。杨桂榕副区长对学校工作给予了肯定，并要求学校要将特色教育融入日常工作中，在现代教育理念的指引下，进一步提升内涵开展，进步教育教学质量，向标准化先进学校的目的迈进。12月2日，我校承办了阿城区小学音乐学科教研活动。来自玉泉、大岭、松峰山、阿什河等学校的领导老师参加了此次活动。活动中，我校的音乐校本课古诗词新唱弟子规得到了全体听课者的一致好评。12 月15日，我校又迎接了阿城区老师进修学校师训部领导关于学校“_”期间校本研修工作的检查评估。检查期间，王校长首先详细汇报了校本研修的详细做法，检查组对学校教研工作室、校长工作室给予了高度的评价;接着检查组对照评估细那么对学校校本研修的档案资料逐项视导检查，抽调了局部学生进展问卷调查，局部老师进展座谈;最后参观了我校一些专用教室。检查组对我校工作非常满意。本次校本研修检查验收，有力地促进了我校教学常规活动的有序开展，有利于进一步提升老师的教育教学程度。12月23日，国家级重点课题小学生礼仪教育理论研究开题仪式，我们有幸请到了哈尔滨教研院的德育教研员蔡燕老师和区进修学校德研部主任，有了他们的光临指导，课题组老师更加明确了科研工作方法，并坚决了搞好课题研究的决心。总之，尽管在教学工作中，我校做了一些工作，但离领导的要求还有一定的差距。在今后的工作中，我们将继续努力，加大教学的工作力度，争取更好的成绩。小学教学总结 篇6一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学经历及教训：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和方案的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随意，所以本人认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要掌握的知识。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进展补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识根底上进展新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生考虑发现规律和引出结论。成为一名老师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量防止满堂灌，防止照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生的反响比拟慢，口算才能比拟差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好课后辅导工作本班的学生爱动、好玩，缺