精华心理活动总结范本汇编2022.doc

精华心理活动总结范本汇编2022【精华】心理活动总结范文汇编8篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新把戏呢？以下是WTT帮大家整理的心理活动总结8篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。心理活动总结 篇1为增进家长和孩子、老师和学生、学生和学生之间的情感交流，共同营造安康和谐的校园气氛，帮助学生演绎精彩的初中学习生活。9月30日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱：心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措，也是今年“家长开放日”的特色活动之一，初一年级全体学生和老师及家长代表参与了活动。辅导活动通过游戏、体验和分享，让老师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的激情演讲和活动主持人的充满活力的引导下，大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台，特别是“珍爱拥有，安康成长”这个互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，分享心里话。所有的参与者用心去呼唤，用爱去奉献。在活动中参与者学会了互相欣赏、奉献、赞扬、关爱、信任与谅解。在激昂的音乐声中，在热情的欢呼声中，体育馆成了一片欢乐的海洋、沟通的乐土。这是爱心的传递，这是希望的承载，用心去沟通你我，用爱去开启心灵，精彩的初中生活就在此刻起航活动不仅增进了彼此情感，建立了学会自信、展示自我的教育情境，也充分表达了学生之间团队协作与信任的精神，同时创造出了融洽、和谐、激情、共赢的教育气氛。此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点，也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。心理活动总结 篇2一学期紧张而愉快的学习生活即将完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。一、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的理论与研究”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。二、心理安康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理开展的需要而开展的教育活动，旨在培养和进步学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的开展变化，促进儿童青少年心理安康的开展。我校每位班主任老师都进展校级心理安康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质进步，预防问题发生。三、随着社会的飞速开展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷才能遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年5月、6月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，获得了良好的效果。四、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与开展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理开展中不安康的侧面就常常被无视，得不到老师的重视和及时的帮助教育。我校每一位老师在学科教学中都浸透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科老师联络，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。五、本学期组织老师学习心理安康教育的知识，运用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，进步了教育教学程度。在教育孩子的认识上、方法上都有了进步和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。心理活动总结 篇3学生心理协会“心理沙龙”心理指导活动圆满完毕 5月14日下午3点，作为_大学20_年大学生心理安康教育活动月中的一个经典活动，心理协会举办的“心理沙龙”心理指导活动在学生心理教育中心展开。本次心理沙龙的主题是“情绪的管理与培养”，关注学生在学校生活中的情绪问题，同时引导学生理解如何管理自己的情绪。本次心理沙龙活动既继承了以往心理沙龙活动的主线活动，同时又有创新之处。活动中邀请了心理安康中心的老师作为指导老师，为大家讲解如何调控自己的情绪，并为学生解答一些关于情绪的问题。首先，老师通过游戏的方式让同学们都互相熟悉了自己的伙伴。同学们都很积极的介绍自己并说出自己的兴趣爱好，找出与自己有一样兴趣的人，使互相之间少了很多羞涩之情。然后，同学们每人都分享一个自己的关于情绪控制的经历，然后大家来讨论。接着，每个人再分享一个自己的关于情绪控制的小方法给大家。其中，老师给大家做了很多互动小游戏，让大家体会情绪带给大家的影响。最后，老师给了同学们很多小方法建议，非常有助于同学们的情绪调节。活动完毕之际，郭老师带同学们体验了心理咨询室特有的音乐舒缓治疗、箱庭治疗以及心理宣泄治疗。这是本次心理沙龙独有的环节。本次心理沙龙给同学们提供了一次很好的心理宣泄契机，有助于同学们心理的舒缓，让同学们得到了很多关于情绪调节的方法，有助于今后个人情绪的调节，同时使同学们增强了心理安康和自我身心安康与和谐开展的意识。历时两个小时的愉快活动后，同学们对本次心理沙龙的效果非常满意，非常喜欢这种寓教于乐的活动。心理活动总结 篇4为了认真落实上级有关文件精神，进一步加强和改良中小学心理安康教育工作，更好地普及心理安康知识，在学校营造关注幸福感受、重视心理安康的良好气氛，提升学校心理安康教育工作程度，推进心理安康教育标准化、科学化开展，帮助师生用积极心理学、幸福心理学的理念指导工作、学习与生活，促进他们身心和谐、安康可持续开展，20年4月20日至6月1日，静海实验小学以“感受幸福·助力成长”为主题，举办了20年度心理安康月暨第二届心育节活动，现将活动情况简单总结如下：一、举办老师团辅5月8日，学校邀请中国心理学会科普委员会委员、天津市学生心理安康教育专家指导委员会委员、天津市中小学心理安康指导中心主任委员张嫦教授到学校指导工作并开展老师心理安康教育团体辅导活动。张教授以争做安康快乐的老师为主题，以实验小学全体老师为辅导对象，上了一节团体心理安康教育活动课。张教授以深化浅出的语言、生动活泼的风格、引人入胜的形式、妙趣横生的互动，通过“解压方法我最多”、“工作中不能没有你”、“生命线”等活动，引导老师们理解安康的含义与意义、心理安康的功能、老师心理安康的标准，使他们真切地感受到心身安康的重要性以及团队成员悦纳、宽容、理解、支撑、扶持、合作的重要性，懂得了每个人的人生都是极有意义的，在今后的工作中要践行积极心理学，找积极优势、带积极情绪、处积极关系、促积极成长，使自己的存在给身边的人带来快乐、给社会做出奉献。张教授的团体辅导不仅传播了心理安康知识，指导老师们学会了自我调节、放松减压的方法，而且提升了他们的职业幸福感，使他们感悟到：工作着是美丽的，一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的，要努力身心安康地工作、幸福快乐地生活；更重要的是张教授通过活动为老师们做了极好的团体辅导示范，帮助他们深化地体验到标准的团体辅导的环节、形式与实际操作过程，拓宽了老师们的视野，提升了专兼职心理老师的团体辅导程度；而且熔炼了老师团队，促进了老师们之间的沟通、协作与默契，增强了他们的认同感、归属感和信任感以及集体的凝聚力、向心力。活动完毕之后，老师们纷纷发微信交流感悟与收获，表示要争做安康快乐的老师，用积极阳光的心态引领学生幸福安康地成长。二、稳固教育同盟4月下旬，学校在精心准备的根底上，以“让孩子拥有安康快乐的人生”为主题，利用两个晚上的时间开展了全校48个班级的家长学校学习活动，向家长普及儿童心理安康教育知识，宣传科学的家庭教育方法。活动中，潘云婷副校长结合孩子们的年龄特点和身心开展的规律进展了专题讲座，向家长们介绍最新的家庭教育理念和科学的家庭教育方法，传授小学生心理安康教育知识，阐述青少年心灵成长的重要性和局部家长无视孩子心灵成长的危害，针对当前学生常见的生理心理问题列举事例做了深化的剖析，指出解决问题的方法，唤醒家长们关注孩子的心灵成长，帮助孩子做身心安康的人，让孩子拥有安康快乐的人生。班主任和任课老师结合班级的教育教学工作对家长进展家庭教育辅导，家长们也进展了教子经历交流。通过开展家长学校学习活动，进一步稳固了家校教育同盟，争取到家长对学校教育的理解、支持与帮助。三、强化宣传教育第十三周，学校以“感受幸福·助力成长”为主题、以心理安康教育为内容进展的国旗下讲话，教育学生关爱自我、理解自我、悦纳自我、感受幸福、快乐成长，学会正确与人交往的方法、建立和谐的人际关系。利用播送会，面向全体师生组织一场心理安康教育专题讲座。利用校园内外的电子屏，向师生宣传心理安康教育知识，指导他们学会自我调节、放松减压的方法，引导学生感受幸福，快乐成长。各班班主任和学生们提早精心准备，在活动期间开展了以学习需要意志力翻开心门的钥匙人际交往妈妈的手最温顺为主题的三次团体心理辅导，召开了以感受幸福·助力成长为主题的心理安康教育主题班会，办了一期以感受幸福·助力成长为主题的黑板报。四、整合双节活动第二届心育节“遭遇”第二十八届春苗艺术节，造成两项活动在人力、物力、精力、时间等许多方面的资配置上出现很大的冲突。由于第二十八届春苗艺术节是学校上半年重点工作的重中之重，而且活动的效果直接关系到参加市、县文艺展演比赛以及县、校庆贺六一表彰会暨文艺汇报演出等重大活动的质量，艺术节的地位是丝毫不能动摇的，为了确保20年度心理安康月暨第二届心育节活动实效，使心育节不被挤占和冲淡，学校巧妙地整合“双节”活动，结合第二十八届春苗艺术节的作品征集以及天津市学校文艺展演比赛和天津市“大田杯”读书活动，在全校各个班级开展心理安康教育手抄报、心理美文征文、心理动漫绘画、心理宣传贴创作征集活动，对优秀作品制作展牌展出并颁奖表彰；学校还排练了两个心理剧，其中，小手拉大手，共走文明路获得天津市“大田杯”静海赛区第一名，并将代表静海参加天津市决赛；温暖你我心，分享南北爱参加了天津市学校文艺展演比赛电视台节目制作比赛，期待着创造佳绩。五、举办小型心运会利用第十二、十三周的心理小组活动和学生外体活动的时间，分别以“采摘幸福果实”、“齐撘合力塔”、“幸福千千结”等心理训练游戏为活动内容，分年级、分活动工程举办了九期小型心运会。在活动中，指导老师注意淡化孩子们的比赛意识，更多地强调孩子们在参与过程中的内心体验、心灵感悟与心理成长。通过心运会活动，学生不仅锻炼了动手、动脑的才能，感受到劳动创造的幸福与快乐，而且深化感受到团队合作的重要性、打牢根底的重要性，在活动感受幸福，学习合作，促进成长。心理活动总结 篇5根据兖州区教体局文件精神，针对我校的实际情况，我校于5月举办了以“拥抱阳光五月，安康快乐成长”为主题的心理安康教育日活动，丰富了同学们课余生活，带给同学们大量文化、心理安康方面知识的同时，促进了同学们之间的交流与沟通，使之起到老师和学生之间的桥梁纽带作用，现将活动总结如下：1、各班进展了以“重视心理安康，塑造健全人格”心理安康教育讲座，其次为了更好地掌握学生心理状况，有针对性地开展心理安康教育活动，对需要帮助的学生进展辅导。2、“说你，说我聆听成长故事，呵护心灵晴空”主题班会并进展了心理征文大赛，一到三年级每位学生画一幅画，四到六年级每位学生写一篇文章。同学们踊跃参与，在学生作品中评选出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。通过心理征文让大学生在轻松愉悦的气氛中更好的学习和理解心理安康知识，更好地关注自我，关注心理安康，关注心灵。3、通过班会心理图片展让同学们从图片中理解心理学、理解自己。展出了一系列有关心理学的图片，引起了同学们的极大兴趣。4、525(我爱我)相约心理安康月在5月25日下午我校开展了“5.25”心理安康节”，活动主题为“呵护生命拥抱生活感恩社会”，为了进一步普及心理安康知识，帮助同学们正确地认识自我，理解自身存在的问题，使同学们朝着积极向上的安康心理开展，向全校师生发出如下建议：呵护生命人的生命只有一次。就连岩石下的种子也时刻酝酿着自己的生命力，等待着破土而出，何况是我们呢?拥抱生活生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。生活更是一个绚丽多彩的舞台，每个人都是导演、编剧和演员，而最忠实的观众其实就是你自己。一个懂得拥抱生活的人又怎么会让自己天天看着悲情剧呢?感恩社会山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。感恩之心，可以帮助我们度过莫大的痛苦和灾难;感恩之心，可以温暖千千万万擅长奉献的心。经过各种考验洗礼的我们，更应该心怀一颗感恩的心：感恩社会!5、通过国旗下讲话、宣传栏等，宣传学生心理安康知识。心理安康活动月”宣传栏，同时在校园播送中播放心理安康教育知识。学生们在课余时间，通过宣传栏、手抄报等形式理解心理安康知识，加强心理危机意识。6、“决胜心理战场”六年级进展心理辅导(班会)对学生在考前容易犯的不良心理问题进展了分析p ，并对同学们的学习、思想、生活等方面加以指导和调节，消除心理恐慌，大家如何调整心态、积极面对考试，争取优异成绩。通过这一系列的活动，在学校营造一种人人都关注心理安康的浓重气氛，进一步进步广阔师生的心理安康意识。当然，在这一系列的活动中，我们也发现了自己的缺乏之处，在以后的工作中，将进一步注重细节，注重与每位老师的配合与协作，将各项工作做得更好。心理活动总结 篇6为增强同学们对心理安康的关注，普及心理安康根本知识，进步同学们心理保健意识和心理调适才能，汽车与交通学院于20_年4月18日在综合楼A119教室举办了心理安康讲座。本次讲座由学校心理安康教育中心韩继莹老师主讲。讲座前我们做了大量的准备工作，写筹划书，调研大学生感兴趣的问题，批教室，与宣传部商量写板报，做宣传等，每项工作明细化，并且为了老师更好的.开展讲座以及讲座内容丰富性，特意组织排练了能反映大学生目前真实生活的小品和一个音乐剧。讲座当天学生会全体成员提早一个半小时到达了教室，并按照预期的安排进展会场布置，安排同学有序的进场入座，接待老师，为讲座的顺利开展做了很好的铺垫。讲座在广阔同学的期待中如期进展，一个轻松幽默的小品拉开了帷幕，小品主要表达了三个性格不同的大学生面对学习及生活时的迷茫的态度。随后，韩老师针对小品中人物的特点，对同学们心里存在的困惑一一作了讲解，韩老师结合心理教育特点，联络自己日常工作和教育经历，列举了一些生动典型的案例。韩老师讲完“人生规划”之后，一个唯美的音乐剧映入了大家的眼帘，通过音乐剧我们看到一对大学恋人由相爱到别离的过程。表演完毕后，韩老师又为同学们讲解如何树立正确的恋爱观，不能盲目追求所谓的爱。讲座中韩老师幽默幽默，以深化浅出的方式、良好互动的气氛带动了全场的气氛，广阔同学积极配合，使整个讲座获得一定的成功。通过此次讲座，同学们对自己的大学生活都有了新的目的和正确的定位。相信这次的讲座能帮助学生摆脱心理困惑，拨正前进航向，为同学们的安康成长保驾护航，同时有助于同学们关爱生命，悦纳自我，善待别人，培养健全的人格 。此次讲座虽然获得了一定的成功，但与此同时工作中也暴露出很多问题，以下是详细的要点：1.学生会各部门不是都很清楚活动的详细流程，虽然活动筹划已经将每项工作安排到每个人，但在会场布置时，还是显得有些仓促，不尽如人意。2.讲座当天现场的卫生问题被忽略，没有进展及时的清扫，在一定程度上影响到了老师的心情及整个讲座现场良好的气氛。3.由于活动当天筹划者忙于进展会场安排布置，对于讲座现场人员混乱没有进展及时的管理，导致无论是学生会工作人员还是参加讲座的同学不能及时的入座安静等待讲座开场。4.讲座所需的设备及人员由于时间的紧迫，都没有提早进展测试和彩排，导致现场意外频频。5.讲座当中现场同学纪律没有得到很好的管理，并且偶然会打断老师的思路，会场的混乱很大程度上影响了老师的讲座效果，导致老师没有很好的发挥出自己的程度。但总体看本次的讲座还是很成功的，相信我们总结经历教训在今后能办出更好的活动。心理活动总结 篇7为了大力加强系大学生心理安康教育工作，更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生安康成长，心理开展部在3月18日的系部心理沙龙开展了心理委员的培训，由各班的心理委员和心理开展部的全体成员参加，许书记发表了重要讲话，并对工作进展了指导。李作威老师和邵丹老师被邀参加了此次活动。首先李老师为我们介绍了心理工作的组成由系主任史铁尔带着，许新赞书记和黄梅萍任副组长，工作总结社会工作系团体心理辅导技能讲座活动总结。罗艳珠、赵杰、李作威、邵丹等老师组成。然后邵丹老师为我们讲解了预警对象，那些同学应引起我们的重视。邵老师详细明确的讲解，要求各班心理委员细致、认真的对本班同学观察。从语言行动中进展观察与同学搞好关系，深化交流。要求心理委员开朗乐观，工作细腻，人际关系良好。假如发现有情况特殊的学生及时报告给辅导员。做到及早解决。随后李作威老师为我们讲解了怎样的学生进展预防教育。做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。各系应在学生中大力普及心理安康知识。引导学生树立预防观念。最后李作威老师对各班的心理委员进展培训，以此带动各班同学积极、乐观学习、生活。对系里开展部进展工作任务和要求。通过这次会议使我们懂得作为成员的重要性，肩上背伏的责任，我们不但要锻炼自己的心理素质，起好典范带头的作用。还要帮助同学调节自己的心理，在不出心理防线的根底上，激发，学生的拼搏力。实现自己的梦想。心理活动总结 篇8心理安康活动主题班会总结：健心 健身 健爱3月28日，机械工程1306班举行了一场别开生面的心理安康教育活动。摒弃了以往以讲座为主要形式的心理安康教育，机械1306的班委们集思广益，采取了以郊游为主，素拓为辅的方式进展此次活动，并获得了可观的成效。无论这次活动能对同学们今后的心理开展起到怎样的影响，至少在活动完毕时，同学们的脸上都洋溢着青春的笑容，这无疑是对活动成功的一种肯定。而这次活动的成功，可归为三个因素。其一，在接到学校要开展“心理安康教育周”活动的通知时，班委们便予以了高度的重视。众所周知，心理问题是当今大学生乃至社会各阶层人士都面临的问题，而近些年来，迫于各种压力，大学生的心理安康问题日趋严重。大学生因心理问题而轻生的新闻也屡见不鲜。基于此，班委特意举行了一次小型会议，悉心讨论如何办好此次活动，以便于帮助同学们摆脱心理问题的困扰。经过剧烈的讨论，大家选中了几个可行的方案，并通过一次全班会议让班内同学进展投票，最终确定了郊游形式为最正确方案，并初步拟定了筹划书。之后，经过本钱考量、平安性考量、可行性考量以及按照同学老师的要求进展细节整改后，做出了最终成型的筹划书，并得到了学院老师的肯定和支持。因此，这次活动的成功，重要的因素之一便在于事前精心的筹划与准备。此可谓“凡事预那么立，不预那么废。”其二，天公作美，活动如期进展。在活动进展过程中，我们贯彻了“人人都参与进来”的理念，而各种各样的小游戏，无疑便是理念实现的最正确工具。在做游戏过程中，我们设置了一些小奖品，从而提升了游戏的兴趣性和参与度。游戏一共分为三个大局部，分别是“健身”“健心”“健爱”，且成递进关系。在“健身”环节中，除跳绳游戏外，大家根本都在不停地跑动，开场的时候还会顾忌下颜面，渐渐的，羞涩也被抛之脑后了。你追我赶的过程中，明显的变化就是大家脸上的微笑已经成了哈哈大笑，烦恼似乎早已被抛到九霄云外。在“健心”活动中，我们首先进展了“蒙眼走路”游戏，所有同学两人一组，一人蒙眼走路，另一个人只能用语言指挥，只有在走路的同学快跌倒的时候才能上前帮扶。虽然有几个同学险些跌倒，但是游戏进展的还算顺利，虽然游戏不像前面几项那么剧烈，但是可以发现，同学们很信任自己的伙伴，中途没有人偷偷摘下过眼罩。接着，我们又进展了游戏“情有千千结”和“有错你就说”。欢笑之后，大家围坐在一起，轮流讲述着自己的心里话，快乐也好，悲伤也罢，将来也好，往事也罢，随心所欲，时而一阵哄笑，时而一阵唏嘘，时而悠然自得，时而怅然假设失。待大家讲完心里话后，主持人进展了一番精彩的演讲，既很好的总结了大家的问题，又生动的做出了正确的引导，“培养由因溯果才能”“享受当下生命”“拥抱自己的每一个面向”既是演讲的主题，也是心理安康的必备条件。最终，活动圆满完毕。因此，这次活动的成功，重要的因素之二便是极高的参与度以及同学们积极的配合。其三，要感谢学校的支持。这次活动的开展，学校、学院不仅给予了经费上的支持，另外，正是因为此次活动是在全校范围内展开，并得到了大力的宣传，才使得更多同学、更多精力能投入在这次活动中，假如这次活动仅仅是以普通班级活动开展，也许难以收到预期的效果。所以，这次活动的成功也与学校、学院的大力支持有着必然的联络。当然，这次活动进展过程中也有一定的纰漏。比方由于事前的准备过长导致最终活动的进展时间确定较晚，通知给同学时，个别同学已经有了其他事情的预约，最后他们不得不把其他事情延后;局部游戏环节场面有些混乱，不过还好没有发生危险，但是有几个游戏没能按照筹划的规那么进展。这些都是值得注意的问题，假如下次再举行类似的活动，一定要提早想好对策。不过瑕不掩瑜，总体上说，这次活动还是非常成功的，同学们不仅体验了郊游带来的的乐趣，更从此次活动中收获了心理安康上的教育，团结集体，信任同伴，走出自我，积极乐观。第 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