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关于尊重他人第1页，讲稿共33张，创作于星期日 大家更多的注意力却都被老人身边大家更多的注意力却都被老人身边的的 主持人董卿吸引了，因为在这短短的主持人董卿吸引了，因为在这短短的3 3分钟里，董卿一共跪地分钟里，董卿一共跪地3 3次。次。第2页，讲稿共33张，创作于星期日第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。第3页，讲稿共33张，创作于星期日第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。第4页，讲稿共33张，创作于星期日第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，当时第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。第5页，讲稿共33张，创作于星期日一一生生都都在在为为翻翻译译事事业业献献身身，用用他他的的坚坚持持与与执执着着对对“全全世世界的美界的美”负责负责许渊冲冲时时刻刻用用谦谦逊逊、自自信信与与大大方方要要求求自自我我，时时时时刻刻刻刻表表现现出出了了对文化的尊重。对文化的尊重。董卿台上这两个人的交谈，大概就是观众心中最美的“中华骄傲”第6页，讲稿共33张，创作于星期日第一节 尊重他人第7页，讲稿共33张，创作于星期日思考：调节人们行为的两种主要社思考：调节人们行为的两种主要社会规则是什么？会规则是什么？道德法律（第四课）（第五课）第二单元 遵守社会规则社会规则（第三课）第8页，讲稿共33张，创作于星期日1、面对上述两种场景，你的感受有何不同？、面对上述两种场景，你的感受有何不同？2 2、就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重、就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。他人。第9页，讲稿共33张，创作于星期日1.1.尊重他人的含义尊重他人的含义 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。们应该尊重他人的人格、权利等。第10页，讲稿共33张，创作于星期日教学目标一：尊重是交往的起点1、你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。2、有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法只有他人尊重我，我才会尊重他人第11页，讲稿共33张，创作于星期日第12页，讲稿共33张，创作于星期日一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，兄弟，别怪我，”作家尴尬作家尴尬地说，地说，“我身上没带钱。我身上没带钱。”老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，老人脸上是满足的笑容，“这是最这是最高贵的礼物。高贵的礼物。”屠格涅夫给乞丐的礼物屠格涅夫给乞丐的礼物第13页，讲稿共33张，创作于星期日 受到他人尊重能够受到他人尊重能够增强自尊、自信增强自尊、自信增强自尊、自信增强自尊、自信，产生，产生良好良好良好良好的心理体验的心理体验的心理体验的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果，如满足感、成就感等。相反，如果得得不到不到他人的尊重与认可，往往会产生他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫自卑感、挫自卑感、挫自卑感、挫折感折感折感折感尊重给个体带来的影响 （1 1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；社会的尊重；2.2.尊重他人的必要性是什么？尊重他人的必要性是什么？第14页，讲稿共33张，创作于星期日情境讨论拾荒者可以进图书馆吗？你如何看待杭州图书馆接待拾荒者？第15页，讲稿共33张，创作于星期日我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。杭州市图书馆馆长楮树青第16页，讲稿共33张，创作于星期日 这是社会文明进步的体现，体现的是对人的尊重。知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。第17页，讲稿共33张，创作于星期日（2 2）尊重使尊重使社会生活和谐融洽社会生活和谐融洽。尊重是维系。尊重是维系良良好人际关系好人际关系的前提，是的前提，是文明社会文明社会的重要特征。尊重的重要特征。尊重是相互的，尊重能够是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信减少摩擦，消除隔阂，增进信任任，形成互敬互爱的融洽关系，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进从而促进社会进步，提高社会文明程度步，提高社会文明程度尊重给社会带来的影响第18页，讲稿共33张，创作于星期日解疑合探1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重3、尊重是社会生活和谐融洽3、为什么要尊重他人？第19页，讲稿共33张，创作于星期日 尊重从我做起尊重从我做起二、情境一情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？第20页，讲稿共33张，创作于星期日尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。对他人的请求给予热情的帮助。1.积极关注、重视他人第21页，讲稿共33张，创作于星期日探究与分享探究与分享放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。为社会作出巨大为社会作出巨大贡献的人值得我贡献的人值得我尊重。尊重。我尊重那些我尊重那些自立自强的自立自强的人。人。无论是陌生的人还无论是陌生的人还是熟识的人，我都是熟识的人，我都会尊重他。会尊重他。我特别尊重言而有我特别尊重言而有信的人。信的人。第22页，讲稿共33张，创作于星期日思考：思考：你赞同他们的看法吗？你赞同他们的看法吗？说说你的理由。说说你的理由。第23页，讲稿共33张，创作于星期日原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。做法：原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。做法：平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。性别等方面的原因而轻视、歧视他人。2.平等对待他人第24页，讲稿共33张，创作于星期日 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。他在人格上和任何人都是平等的。”故事故事1 1：萧伯纳与小姑娘：萧伯纳与小姑娘第25页，讲稿共33张，创作于星期日 曾国藩某次去一座寺庙参观曾国藩某次去一座寺庙参观，走进庙里走进庙里，方丈上下一打量方丈上下一打量，见他仪态见他仪态一般一般，便招呼一声：便招呼一声：“坐。坐。”又叫一声：又叫一声：“茶。茶。”寒暄几句寒暄几句，知知他是京城来的客人他是京城来的客人，赶忙站起来赶忙站起来，面带笑容面带笑容，招呼说：招呼说：“请坐。请坐。”又又吩咐道：吩咐道：“泡茶。泡茶。”经过细谈经过细谈，当得知来者是有名的曾国藩时当得知来者是有名的曾国藩时，立即立即恭恭敬敬地站起来恭恭敬敬地站起来，连声招呼：连声招呼：“请上坐。请上坐。”又大声吆喝：又大声吆喝：“泡好泡好茶。茶。”方丈把握这难得的机会，捧出文房四宝，请他题字留念，曾方丈把握这难得的机会，捧出文房四宝，请他题字留念，曾国藩提笔就写：国藩提笔就写：坐坐，请坐请坐，请上坐；茶请上坐；茶，泡茶泡茶，泡好茶泡好茶。方丈看了非。方丈看了非常尴尬。常尴尬。故事故事2 2：曾国藩题对联：曾国藩题对联第26页，讲稿共33张，创作于星期日要尊重每一个人要尊重每一个人,不论他是何等的不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。的是和你我相同的性灵。叔本华叔本华尊重是你给予他人最好的礼物。尊重是你给予他人最好的礼物。第27页，讲稿共33张，创作于星期日孔子说：孔子说：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。3.学会换位思考第28页，讲稿共33张，创作于星期日“尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。4.学会欣赏他人第29页，讲稿共33张，创作于星期日解疑合探1、积极关注、重视他人2、平等对待他人3、学会换位思考4、学会欣赏他人3、如何尊重他人？第30页，讲稿共33张，创作于星期日1.1.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说说:“:“我去叫大夫。我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说艰难地说:“:“不是叫，是请。不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（夏老（）A.A.平等待人平等待人 B.B.尊重他人尊重他人C.C.举止端庄举止端庄 D.D.宽以待人宽以待人B第31页，讲稿共33张，创作于星期日2.2.俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（）尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重是维系良好人际关系的前提尊重是维系良好人际关系的前提尊重是文明社会的重要特征尊重是文明社会的重要特征每个人都希望得到他人和社会的尊重每个人都希望得到他人和社会的尊重A AB B C C D DD第32页，讲稿共33张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第33页，讲稿共33张，创作于星期日