小说的结尾作用精选PPT.ppt

关于小说的结尾作用第1页，讲稿共15张，创作于星期日小说常用开头结尾小说常用开头结尾小说常用的开头小说常用的开头A.设疑法（悬念法）设疑法（悬念法）：作用是造成悬念，引出下文，引起读者的思考；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。（点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念，渲染氛围等）B.写景法写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，渲染某种气氛，暗示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。推动故事情节的发展。结构上：与下文照应，对比，有力地突出了第2页，讲稿共15张，创作于星期日小说的结局小说的结局分析出人意料的结局。好处：分析出人意料的结局。好处：内容上内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链。结构上结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。第3页，讲稿共15张，创作于星期日分析令人伤感的悲剧结局。分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看从主题上看，能更好地深化主题。如药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众。从表现人物性格看从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。第4页，讲稿共15张，创作于星期日分析令人喜悦的大团圆结局。分析令人喜悦的大团圆结局。从表达效果看，从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了“空白空白”给读者给读者想象，让读者进行艺术再创造。想象，让读者进行艺术再创造。第5页，讲稿共15张，创作于星期日细节描写的作用如下：细节描写的作用如下：典型的细节可以刻画人物性格典型的细节可以刻画人物性格 追求追求爱好。爱好。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛营造一种氛围围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。造典型的环境，渲染人物心情造典型的环境，渲染人物心情心理活动。心理活动。典型的细节可以暗示影射。典型的细节可以暗示影射。第6页，讲稿共15张，创作于星期日设置阅读题主要有三类一、作用题：1“这样写有什么作用”2“这样写有什么好处”3“这样写有什么意图”。二、比较题：这样的结尾处理是否合理；将文章最后一段删去，好不好？一般评述题。第7页，讲稿共15张，创作于星期日鞋说作者在文末引用谢灵运的话并抒发了一番感慨，作者在文末引用谢灵运的话并抒发了一番感慨，对此应如何理解？这样写有什么作用？（对此应如何理解？这样写有什么作用？（4分）分）谢灵运的话原意是：人生苦短，一辈子能穿几谢灵运的话原意是：人生苦短，一辈子能穿几双鞋呢？劝导人们及时行乐，寄情山水。（双鞋呢？劝导人们及时行乐，寄情山水。（1分）分）作者借用来警戒人生，表达了珍惜时间、珍惜作者借用来警戒人生，表达了珍惜时间、珍惜生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。（生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。（2分，分，意思对即可，只照抄意思对即可，只照抄“我们不能辜负了那些疼我们不能辜负了那些疼爱我们生命的鞋爱我们生命的鞋”酌情扣分）酌情扣分）第8页，讲稿共15张，创作于星期日乡村的瓦乡村的瓦文章最后两段写了文章最后两段写了“我我”与与“瓦瓦”对对语的情景，这样写有什么好处？语的情景，这样写有什么好处？表现表现“我我”对对“瓦瓦”的一往情深，的一往情深，使文章更有亲切感；点明主题，表使文章更有亲切感；点明主题，表达达“我我”灵魂归乡的愿望。灵魂归乡的愿望。第9页，讲稿共15张，创作于星期日审丑审丑小说结尾处小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：无定停了好大一会儿，说：真的。真的。”体现了人物怎样的心理体现了人物怎样的心理?反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了老还是理解了老 人的一片苦心；无定憎恶人的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝（或小臭儿的不孝（或“忘恩负义忘恩负义”），却），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。第10页，讲稿共15张，创作于星期日风雪夜归风雪夜归结尾一句结尾一句“原来并没有关上原来并没有关上”有什么妙处？有什么妙处？请简要分析请简要分析突出主题。说明有人留门，表现人间并突出主题。说明有人留门，表现人间并不像夜归者所揣想的那么冷。不像夜归者所揣想的那么冷。情理之中，情理之中，意料之外。使故事有了更深的意趣。意料之外。使故事有了更深的意趣。戛戛然而止。给读者留下广阔的想象空间。然而止。给读者留下广阔的想象空间。蕴含深意。人们常常在心理上虚掩着一道蕴含深意。人们常常在心理上虚掩着一道门，轻轻一推即可打开，那面就是一个别门，轻轻一推即可打开，那面就是一个别样的世界。样的世界。第11页，讲稿共15张，创作于星期日合欢树合欢树文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？的特点和效果是什么？母爱的普遍；母爱又是独特的母爱的普遍；母爱又是独特的特点（效果）：以一种间接含蓄的方式抒特点（效果）：以一种间接含蓄的方式抒情；含而不露，韵味深长。情；含而不露，韵味深长。第12页，讲稿共15张，创作于星期日酸玛丽有人认为最后有人认为最后“我行医至今我行医至今”一段，有画蛇一段，有画蛇添足之嫌，联系全文，谈谈你的看法并说明添足之嫌，联系全文，谈谈你的看法并说明理由理由示例一：这一段在小说中必不可少。（写示例一：这一段在小说中必不可少。（写“我我”对玛丽送别的珍惜和怀念，使得作品拥有一对玛丽送别的珍惜和怀念，使得作品拥有一个完整而感人的故事情节；个完整而感人的故事情节；丰富人物形象，丰富人物形象，玛丽的善良和感恩给我带来的永恒影响，让人玛丽的善良和感恩给我带来的永恒影响，让人回味；回味；是作者对人情美、人性美的讴歌，突是作者对人情美、人性美的讴歌，突出了主旨。出了主旨。第13页，讲稿共15张，创作于星期日示例二：这一段有蛇足之嫌。示例二：这一段有蛇足之嫌。“我我”对酸对酸玛丽的认识前：已有完整表现，玛丽的认识前：已有完整表现，“我我”会会将玛丽铭记在心不言而喻，写出来反而丧将玛丽铭记在心不言而喻，写出来反而丧失了蕴藉美；失了蕴藉美；玛丽这一人物形象的塑造，玛丽这一人物形象的塑造，以玛丽自身表现的刻画最精彩传神，这一以玛丽自身表现的刻画最精彩传神，这一段只写段只写“我我”的感受，相比之下，缺少艺的感受，相比之下，缺少艺术感染力；术感染力；小说的生题不言而喻，不必小说的生题不言而喻，不必明写出来。（观点明确，分析言之成理，明写出来。（观点明确，分析言之成理，写出一点给写出一点给2分，语亩表达分，语亩表达l分。）分。）第14页，讲稿共15张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第15页，讲稿共15张，创作于星期日